版班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文三篇

1、第 第 頁版班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文三篇班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1 這個(gè)暑假，我參與了中心校組織的學(xué)校班主任的培訓(xùn)，感到受益良多。在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)的聽取每個(gè)老師做的報(bào)告及*主任的總結(jié)性發(fā)言，每一個(gè)都是那么實(shí)實(shí)在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性，援助我們一線的班主任老師解決了許多教育教學(xué)中的困惑。 他們從班主任工作應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的心理狀態(tài)入手，從一些詳細(xì)的實(shí)例開展闡述同學(xué)的心理問題及其改變，以及相應(yīng)的處理方式。每個(gè)報(bào)告從理論到實(shí)踐，深入淺出，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。作為一名班主任，我深深感到做同學(xué)心理工作的重要性，不能把同學(xué)的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象看同學(xué)行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)同學(xué)心

2、理健康地進(jìn)展。正如柏拉圖所說：“教育非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向?！?在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。 二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的同學(xué)不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充斥著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門的沖突、突如其來的異想天開同學(xué)的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)充斥技能量的世界，是一個(gè)充斥沖突的世界。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國門打開了，心門卻漸漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。同學(xué)的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再也不能希望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今決

3、斷教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)： 為人師表，樹立良好的形象 學(xué)校是人的一生進(jìn)展的奠基時(shí)期，班主任是同學(xué)人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在同學(xué)中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)厲自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的老師形象。 中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果無比輝煌，他的工作勝利了，當(dāng)然勝利在他教育思想與學(xué)

4、問上，但更重要的是勝利在他的品行上。假如我們認(rèn)真考查一下歷史上勝利教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)覺，每一位教育家都是一位品行高尚的人。 播撒愛心，對(duì)同學(xué)一視同仁 班主任要喜愛同學(xué)，把師愛灑向每個(gè)同學(xué)的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進(jìn)行教育的須要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、援助同學(xué)，做同學(xué)貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育能量。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指老師要喜愛每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘

5、謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。 培育習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才 常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔谡撊松斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的能量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢姡啄牮B(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有徑直影響。班主任在培育同學(xué)良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，需要“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2 8月28日我們作為新班主任參與了朝陽區(qū)肖老師的講座。作為新入職一班級(jí)的班主任而言，我認(rèn)識(shí)

6、到老師尤其是班主任的耐煩與關(guān)懷對(duì)于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。 對(duì)于一班級(jí)同學(xué)，不僅要顧及他們的心理水平，還要認(rèn)識(shí)到同學(xué)的認(rèn)知技能。對(duì)于一班級(jí)同學(xué)的知識(shí)接受度要有全面的把握，合理的安排課時(shí)結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。于此同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到孩子從幼兒園連接到學(xué)校，他們的心理過渡非常重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問題，融合在大集體中，援助他們樹立“長大成人”的思想，這是一班級(jí)班主任尤其需要重視的事情。 肖老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有很多的事例幫助分析，援助我們更直觀和詳細(xì)的接觸到孩子在學(xué)校成長過程中的特點(diǎn)與性格。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览恚@對(duì)于本身就

7、缺乏實(shí)操的我來說，可以說是很珍貴的閱歷。 對(duì)于一班級(jí)新班主任而言，我面臨很多問題，也即將面臨許多挑戰(zhàn)，但是在聽完肖老師的講座之后，我更多的是信心與期盼，期盼我的小苗苗長成參天大樹，每一個(gè)孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3 *月*日，我有幸參與了漢川市教育局組織的學(xué)校班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲許多。仔細(xì)傾聽了上海市長寧區(qū)教育學(xué)院的張邦浩教授和上海市一所學(xué)校優(yōu)秀班主任鄭穎老師的專題講座。從他們的教育理念與教育方式上深受洗禮，感受到老師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是做好班主任工作不能靠單打獨(dú)斗，而需要學(xué)會(huì)整合各種資源，班主任工作看似繁雜，

8、但是掌控方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細(xì)對(duì)待。現(xiàn)將自己參與本次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)一下： 一、著重德育，創(chuàng)新德育方式 德育工作對(duì)于學(xué)校階段而言尤為重要，尤其是低班級(jí)13班級(jí)，同學(xué)良好的習(xí)慣養(yǎng)成在今后的學(xué)習(xí)生活中將起著極其重要的作用。張教授指出，老師在學(xué)校德育中作用有課程育人，行為育人，環(huán)境育人。養(yǎng)成良好的品德首先要教育同學(xué)懂禮貌，敬愛全部老師，敬愛提供服務(wù)的全部員工，敬愛父母及親屬。通過激勵(lì)教育，榜樣教育等使同學(xué)養(yǎng)成老實(shí)，勇猛，良善，寬容的好品質(zhì)。 二、愛同學(xué) 愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛同學(xué)，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的

9、愛去感化同學(xué)，觸動(dòng)他們的心靈。對(duì)于同學(xué)的嘉獎(jiǎng)與懲處，張教授提出了獨(dú)到的見解：要始終從愛惜同學(xué)的目的出發(fā)；著重嘉獎(jiǎng)與懲處的合法性；堅(jiān)持調(diào)查討論，堅(jiān)持實(shí)事求是；表達(dá)集體批判，形成良好的輿論風(fēng)氣；讓同學(xué)懂得榮辱，疼惜名譽(yù)；懼怕羞辱；把握時(shí)機(jī)，既講原那么，又講策略；避開運(yùn)用錯(cuò)誤和極端做法。學(xué)校生的心里承受技能較弱，作為老師應(yīng)表揚(yáng)對(duì)人，批判對(duì)事。在同學(xué)間或犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，用愛去感化?三、建設(shè)良好的班集體 要做一個(gè)輕松的班主任，需要培育一批管理技能強(qiáng)，在班上有影響力、凝集力、還有責(zé)任心的班干部。建設(shè)良好的班集體需從以下幾方面著手：確立共同的奮斗目標(biāo)；培育同學(xué)骨干，健全班級(jí)組織；建立健全的行之

10、有效的規(guī)章制度；開展有意義的教育實(shí)踐活動(dòng)；培育正確的輿論和良好的班風(fēng)。鄭教授在協(xié)同教育初探中提到合作動(dòng)力小組，實(shí)施如下：同學(xué)填寫合作學(xué)習(xí)意愿表；依據(jù)同學(xué)意愿安排四人學(xué)習(xí)小組并調(diào)整座位；推選班長，為小組起名；認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，集體管理與被管理智多星、禮儀星、小管家、安全員；每個(gè)小組執(zhí)勤2天，并作匯報(bào)。我認(rèn)為假如操作好這將是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，也是積聚班級(jí)凝集力的有效途徑。 四、家校協(xié)同促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展 孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學(xué)教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要常常和同學(xué)家進(jìn)步行溝通，共同關(guān)懷和教育兒童。鄭教授在講座中說到自己堅(jiān)持一年至少每個(gè)孩子家訪一次，看似很難，但她說只要自己把時(shí)間安排合理，是沒有任何問題的。比如將60%的同學(xué)家訪安排在寒暑假，另外40%同學(xué)家