初中語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)上本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)-蘇教版九上語(yǔ)文單元測(cè)試（四）

1、蘇教版九上語(yǔ)文單元測(cè)試（四）一、基礎(chǔ)知識(shí)。（47分）1給下列加點(diǎn)字注音。（2*12=24分）冷峻（）真摯（）淳（）厚雋（）永綺（）麗恬（）淡睿（）智鏗（）鏘寥（）廓蓑（）衣清澄（）點(diǎn)綴（）2完成四字詞語(yǔ)填空。（12分）言簡(jiǎn)意（）錯(cuò)（）復(fù)雜實(shí)事求（）一（）莫展寸積（）累（）古不化融（）貫通無(wú)關(guān)（）旨探（）得珠物（）天擇鞭（）入里浮光（）影3默寫(xiě)。（11分）（1），恒兀兀以窮年。（2） ，行成于思，毀于隨。（3昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。 ， 。（4）衣帶漸寬終不悔， 。（5）眾里尋他千百度。，。（6）得道者多助， 。（7）天時(shí)不如地利， 。（8）我在這頭，大陸在那頭。二、知識(shí)積累與運(yùn)用。（21分）1 根據(jù)提

2、供的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子。（3分）對(duì)待磨難有兩種態(tài)度，一種是主動(dòng)迎接，一種是被動(dòng)承受。主動(dòng)迎接磨難的人，在忍受磨難的痛苦時(shí)，內(nèi)心多是坦然的，磨難使他好像刀劍磨出鋒芒。被動(dòng)承受磨難的人， 。2下面是某同學(xué)寫(xiě)的一個(gè)作文片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇46處（不得超過(guò)6處），用規(guī)定的符號(hào)（不必全使用）加以修改。（6分）（1）換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)： （4）調(diào)位號(hào)： 我也常為什么總是惋惜著失去，而不為獲得所愉悅。是啊，我們失去的同時(shí)也獲得著。我獲得了老師同學(xué)父母的信任，肩負(fù)著責(zé)任，獲得了新的時(shí)間做更多的事，獲得了同學(xué)間的真摯友誼。我從父母的眼里看到了欣慰，從老師的眼里看到了鼓勵(lì)，從朋友的眼里看到

3、了真誠(chéng)。我應(yīng)該為獲得這一切而感激慶幸。這就是我的長(zhǎng)大。3語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。（鹽城市2023年試題）2023年9月，“江蘇省第七屆園藝博覽會(huì)”將在宿遷市風(fēng)景秀麗的駱馬湖畔舉辦。西楚中學(xué)決定舉辦系列活動(dòng)迎接此次盛會(huì)。請(qǐng)閱讀相關(guān)材料，完成下面題目。（1）下圖為本屆園藝博覽會(huì)會(huì)徽，方框內(nèi)是對(duì)會(huì)徽的說(shuō)明文字。本段說(shuō)明文字主要從構(gòu)圖設(shè)計(jì)方面體現(xiàn)園博會(huì)的理念，按 順序進(jìn)行說(shuō)明，主要采用了 的說(shuō)明方法。（4分）園博會(huì)會(huì)徽外形由盛開(kāi)的鮮花抽象而來(lái)?；ò昱c花蕊之間巧妙構(gòu)成了一只飛翔的鳥(niǎo)兒，花瓣形似浪花，花蕊形似彩帶?；ɑ艽韴@藝，園博會(huì)會(huì)徽外形由盛開(kāi)的鮮花抽象而來(lái)。花瓣與花蕊之間巧妙構(gòu)成了一只飛翔的鳥(niǎo)兒，花瓣形似浪

4、花，花蕊形似彩帶?；ɑ艽韴@藝，飛鳥(niǎo)代表祥和，彩帶代表博覽會(huì)的豐富多彩，有匯聚八方精彩園藝之意；同時(shí)七根彩帶表示第七屆，形狀宛若彩虹，匯聚的波浪終端注入駱馬湖，點(diǎn)明地域特征。（2）園博會(huì)上，江蘇省十三個(gè)市都建設(shè)了各自的展園，下面是西楚中學(xué)學(xué)生寫(xiě)的一段介紹宿遷展園的文字，請(qǐng)找出有語(yǔ)病的兩處，并修改。（4分）宿遷展園采納現(xiàn)代造園手法和新穎的設(shè)計(jì)理念，營(yíng)造了生態(tài)節(jié)約型城市園林，在滿足園博會(huì)會(huì)展功能，將為游客提供永久性的觀光休閑公共綠地。序號(hào)： 修改： 序號(hào)： 修改： （3）校團(tuán)委讓你負(fù)責(zé)策劃一項(xiàng)“關(guān)注園博會(huì)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出你策劃的活動(dòng)名稱(chēng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)目的。（4分）活動(dòng)名稱(chēng)： 活動(dòng)目的： 三、

5、閱讀下文，完成下列題目。（16分）愛(ài) 處 無(wú) 聲安 寧自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話了。一場(chǎng)大病將他的聽(tīng)力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架的時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最?lèi)?ài)吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見(jiàn)我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給

6、他寫(xiě)什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不見(jiàn)。即便他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門(mén)來(lái)在書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我

7、還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫(xiě)信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫(xiě)一封信？我淡淡地

8、笑稱(chēng)父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。我結(jié)婚的時(shí)候，他開(kāi)心地寫(xiě)信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買(mǎi)的識(shí)字磁帶；我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)

9、狀和證書(shū)；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門(mén)框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專(zhuān)用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫(xiě)給他的所有的短信和郵件那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！那盤(pán)碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛(ài)與溫情，全部深深刻到人的心里去。 （選自讀者有改動(dòng)）1文中的“我”對(duì)父愛(ài)的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）_ _ _ 2父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？（4分）_ _ _ 3文章運(yùn)用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)

10、法。這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）_ _ _ 4文章第四段畫(huà)波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針地這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。（4分）_ _ 四、閱讀捕蛇者說(shuō)，完成下列各題。（16分） 蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉；非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）君將哀而生之乎 殫其地之出 犯寒暑 又安敢毒耶 2.下列四項(xiàng)中，加點(diǎn)虛詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是 （ ）（4分）A.而鄉(xiāng)鄰之