數(shù)學(xué)教師讀的書及心得體會6篇

1、第 第 頁數(shù)學(xué)教師讀的書及心得體會6篇 數(shù)學(xué)老師讀的書及心得體會篇1 新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以需要仔細(xì)學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，實時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以同學(xué)為本的基本理念，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系，采納互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)的制造動機(jī)，啟迪同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感立場、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體進(jìn)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)當(dāng)都是我平常先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的

2、不足。如何全面地把握教材，細(xì)心設(shè)計課堂練習(xí)，如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以老師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的老師還要時時為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，依據(jù)教材的特點(diǎn)和同學(xué)的實際狀況設(shè)計每一堂課，真正讓同學(xué)自覺地、帶著主人翁的立場積極參加到學(xué)習(xí)的全過程中，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技能。 一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。 本人由于長期工作在農(nóng)村邊遠(yuǎn)中學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和老師成長方面的狀況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏

3、全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減削了工作與學(xué)習(xí)的沖突?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。 二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，著重情景教學(xué)。 新課改提倡同學(xué)在合作、溝通中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于中班級同學(xué)，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)同學(xué)順當(dāng)?shù)刈晕?/p>

4、構(gòu)建知識和制造知識。但要留意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡約的停留 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)評價，著重評價實效 轉(zhuǎn)變以往的單一的教學(xué)評價，采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。著重同學(xué)在評價中的主體地位，讓家長、同學(xué)、老師共同參加評價。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與勝利，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作技能為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓舞和激勵作用，著重評價的實際效果，以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。 四、著重對同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 除了在課堂上加強(qiáng)對同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能的培育

5、，我還著重對同學(xué)課前預(yù)習(xí)技能和家里學(xué)習(xí)作業(yè)技能的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，實時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。 五、積極開展教研活動，不斷反思提高 我能結(jié)合學(xué)校的討論課題，平常積極參與學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常寫好理論摘教學(xué)方面，由于教數(shù)學(xué)的時間不長，教學(xué)閱歷方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學(xué)閱歷，著重在同學(xué)輔導(dǎo)上下功夫就能

6、取得很好的教學(xué)成果，可是我只有仔細(xì)專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的預(yù)備，可是上課下來，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿足，所以教學(xué)效果不是很好，達(dá)不到我預(yù)期的教學(xué)效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點(diǎn)課堂閱歷，以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn)，盼望課堂教學(xué)變得漸漸好起來。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時間，班上的個別同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律很散漫，擾亂課堂嚴(yán)峻，課堂教學(xué)進(jìn)行的不夠順當(dāng)，致使很大一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)受到了影響，成果明顯下降，有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。 六、培訓(xùn)總結(jié) 本這次培訓(xùn)是一次對老師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，

7、帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門繁復(fù)的學(xué)問，同時又是一門超群的藝術(shù)，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和苦惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實踐，不斷提高。實現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大技能為同學(xué)做的更好點(diǎn)。 數(shù)學(xué)老師讀的書及心得體會篇2 曾經(jīng)參與過很多教材培訓(xùn)會，但從未參與過這種形式的培訓(xùn)。 今日是*月_日學(xué)校數(shù)學(xué)培訓(xùn)的最末一天，下午會議結(jié)束后看到老師們離去的背影，心中不由升起了一絲不舍。與其說是培訓(xùn)，倒不如說是盛會! 作為學(xué)校數(shù)學(xué)中心團(tuán)隊中的一員，親身經(jīng)受和目睹了臺前幕后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有全縣老師的艱辛付出和領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心策劃下，全縣的老師這

8、十幾天來的付出，讓我震悚! 記得第一次聽說暑期培訓(xùn)時，我有些擔(dān)憂，老師們能仔細(xì)地對待嗎?會不會變成一種形式。我想有許多人會這樣想。但經(jīng)受十幾天的培訓(xùn)，這種擔(dān)憂早已蕩然無存。老師們參加的熱忱，發(fā)言的積極，細(xì)心的預(yù)備，爭論溝通的激烈的場景，讓我無不為之感動。我在想這又源于什么呢? 這次培訓(xùn)然我有很多個沒想到：沒想到會場秩序是那么井然有序;沒想到老師們學(xué)習(xí)的熱忱那么高漲;沒想到老師們進(jìn)步的愿望如此的劇烈;沒想到曾經(jīng)看到發(fā)言老師預(yù)備到深夜憔悴的面容，曾經(jīng)看到老老師腰酸背疼不得已而站著聽講，曾經(jīng)在深夜收到老師們發(fā)來的心得 我在經(jīng)受著，也在感受著，更在收獲著有種欲望叫做進(jìn)步，有種信念叫做執(zhí)著，我想每個人正

9、是懷揣著這種追求聚在一起，這是一種心靈的溝通，這是一種思維的碰撞!在這次盛會中我們攝取著自己所需的營養(yǎng)，所以我們累并歡樂著! 數(shù)學(xué)老師讀的書及心得體會篇3 對于為期15天的暑假集中培訓(xùn)階段，假如用一個詞來形容，那就是“充盈”。是的，的確是太充盈了，每天在縣由名師和骨干老師進(jìn)行教材分析，下午分組爭論提出困惑共同解決，也可以介紹自己的勝利閱歷。讓我的思維豁然開朗。 雖然教學(xué)校數(shù)學(xué)已經(jīng)快30年，自己也覺得對于教材還是蠻熟識的，但是聽了名師老師和骨干老師對教材的分析，讓我看到了更多教材的內(nèi)涵。以前，每次上討論課的時候，總是挖空心思，想轉(zhuǎn)變原來教材的內(nèi)容，想更加別出心裁，更加吸引人。其實，專家在編寫教材

10、時有著一套承上啟下的脈絡(luò)。以前，在教學(xué)的時候，總是埋怨教材中，單元太多，有的單元只有一、兩個課時。有個專家在講座時候，把學(xué)校階段的每冊書的每個單元都整齊地排列出來，有個專家甚至把學(xué)校階段的每冊書每個單元分別屬于哪個認(rèn)知領(lǐng)域也列成表格，特別的清晰。這些都讓我不禁反思，自己為什么沒有想到要這樣做。心中不由地發(fā)出感慨，專家就是一般老師想得更多一些，想得更深一些。 我今年任教的是二班級兩個班的數(shù)學(xué)，依據(jù)低班級學(xué)校生的年齡特征和生活閱歷，同學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從生活出發(fā)，從同學(xué)平常看得見、摸得著的四周事物出發(fā)，在詳細(xì)形象的感知中，使同學(xué)真正認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力

11、創(chuàng)設(shè)條件讓同學(xué)把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓同學(xué)感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，提高提出問題，分析、解決問題的技能。這樣讓同學(xué)將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又能讓同學(xué)充分調(diào)動已有的生活閱歷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。這次培訓(xùn)的確使我受益匪淺，收獲多多。 數(shù)學(xué)老師讀的書及心得體會篇4 20_年8月20日，區(qū)高中數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)在顧國和中學(xué)進(jìn)行，全區(qū)5所高中的62位數(shù)學(xué)老師參與了這次培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)圍繞“學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好初、高中連接”的主題，安排了以下內(nèi)容：中學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)、教材及教學(xué)實際狀況介紹，20_年高考數(shù)學(xué)閱卷狀況介紹分析，一般高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗解讀，初、高中數(shù)學(xué)連接教學(xué)建議。

12、 中學(xué)數(shù)學(xué)以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形為重點(diǎn)開展，大碶中學(xué)孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結(jié)構(gòu)體系、目標(biāo)要求，與原教學(xué)綱要比較，加強(qiáng)了什么？降低了什么？同時介紹了高一新生對數(shù)與代數(shù)的實際學(xué)習(xí)狀況和水平。東海試驗學(xué)校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)順次、各章節(jié)內(nèi)容介紹、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容，并通過數(shù)學(xué)習(xí)題展示高一新生的水準(zhǔn)。 參與了全省高考數(shù)學(xué)閱卷的北侖中學(xué)史芝佐老師，介紹了閱卷的相關(guān)信息，暢談了閱卷后的啟示和感受，給我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有肯定的促進(jìn)作用，對20_年的備考具有針對性的指導(dǎo)。 省特級老師丁平老師對一般高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，暢談十大基本理念，表達(dá)課程目標(biāo)，逐條介紹內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的要求

13、，并與現(xiàn)行全日制一般高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的要求相比較，給大家既有感性認(rèn)識，又有理性的思索。 初高中數(shù)學(xué)的連接是重要的課題，省特級老師吳文堯老師以自己的教學(xué)經(jīng)受和豐富的教學(xué)實踐，講解并描述了初高中的連接教學(xué)。對初高中連接工作要從“思想上重視一點(diǎn)；起始課教學(xué)要預(yù)備充分一點(diǎn)；對數(shù)學(xué)知識生長自然一點(diǎn)；教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)慢一點(diǎn)；教學(xué)方法多樣化一點(diǎn)；做學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度要大一點(diǎn)”，給大家留下深刻的印象。 參與培訓(xùn)的全體老師仔細(xì)聽課、積極思考，深知面臨的困難，探究著新課程下的初高中數(shù)學(xué)連接問題。 數(shù)學(xué)老師讀的書及心得體會篇5 從7月12日開始，我接受了為期六天的暑期高中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)。每一天，我都有新的收獲，每一天我

14、都能新發(fā)覺自身的又一個教育上的盲點(diǎn)。每聽完一次課，我都心潮澎湃，就想馬上從現(xiàn)在開始，為做好老師這個角色好好修煉自己。 首先，在教育理念上，學(xué)習(xí)朱永新老師的“新教育”理論。多閱讀，多看一些教育名家的著作、論文和思想，多寫教育教學(xué)隨筆、教育反思，爭取做一名討論型的老師。 其次，在老師的專業(yè)進(jìn)展上，我要多向陶維林老師學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。他老人家50周歲開始學(xué)習(xí)幾何畫板，現(xiàn)在用得得心應(yīng)手，爐火純青。我才35歲，現(xiàn)在埋頭學(xué)還來得及。想想以前需用幾何畫板的時候，由于我不熟識，也沒有鉆研，都是運(yùn)用別人現(xiàn)成的課件展示給同學(xué)看，而沒有親自操作展示結(jié)果的形成過程，這是誤人子弟啊，也是對同學(xué)的一種不負(fù)責(zé)任，真是汗

15、顏啊! 同時，我還要向朱建明老師學(xué)習(xí)，將自己平常積累的教育教學(xué)的心得以論文的形式整理出來，或者多參加省市數(shù)學(xué)課題討論，利用該機(jī)會與同行們切磋溝通，通過這個過程使自己的教學(xué)素養(yǎng)得以提升。 最末，在課堂教學(xué)方面，我從孫旭東老師那里學(xué)到了許多教學(xué)方法和理念。比如，孫老師一再強(qiáng)調(diào)，在課堂上，老師不要好為人師，提前教學(xué)，只會把同學(xué)越教越笨，你給同學(xué)多大的空間，同學(xué)就會給你多大的回報。同時，孫老師也通過詳細(xì)案例分析，如何給同學(xué)空間，如何定位老師在課堂上的角色定位。孫老師的講解深入淺出，通俗易懂，我受益匪淺。 通過這幾天培訓(xùn)，我發(fā)覺自身需要充盈的地方還許多，我下定決心，好好鉆研教育教學(xué)，爭取早日擺脫“教書匠

16、”這個稱號，向“討論型”老師靠攏。 數(shù)學(xué)老師讀的書及心得體會篇6 七月，驕陽似火，我參與了20_年湖北省網(wǎng)上高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。半個月的學(xué)習(xí)焦灼而有序，很有收獲。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，讓我對高中新課程有了更進(jìn)一步的了解，不僅了解了新教材的設(shè)計思路，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要留意的一些問題。 首先，要統(tǒng)一思想，切忌穿新鞋走老路 新教材一改舊教材著重知識傳授，弱化同學(xué)的性格進(jìn)展，它著重同學(xué)的性格進(jìn)展。 新課程理念的核心是“為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體。我們在教學(xué)上要給同學(xué)充分的時間和空間，讓同學(xué)多動手、多操作。讓他們通過對學(xué)習(xí)資料，爭論、溝通等多種形式的學(xué)習(xí)，掌控數(shù)學(xué)基本知識和基本技能。開展討論性學(xué)習(xí)，開發(fā)校本課程這些之前我們聞所未聞的學(xué)習(xí)形式將要成為我們今后的常態(tài)，在開展活動的過程中還需我們多指導(dǎo)，將其落在實處。 其次，著重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，服務(wù)“教”與“學(xué)” 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展與電腦的普及，為現(xiàn)代教學(xué)提供了方便。新教材多處提到運(yùn)用計算機(jī)這一現(xiàn)代教育技