比熱容精品課件

1、關于比熱容第一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 想一想：這是為什么呢？第二張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月早晨起床后，小明想吃完方便面后去上學，暖水瓶中無熱水，但時間又不多了，要想盡快將水燒開，該怎么做？想想議議：第三張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 燒水時，水吸收的熱量可能與哪些因素有關？有什么關系？問題: 對于同一種物質(zhì)，物體的質(zhì)量越大，溫度升高的度數(shù)越多，吸收的熱量越多。 你有何啟發(fā)？還可以提出什么問題進行探究？第四張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月問題：如何比較水和酒精的吸熱情況呢？ 合作探究：不同物質(zhì)的吸熱情況 如何比較不同物質(zhì)的吸熱情況？ 第五

2、張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月初步方案：1、比較加熱時間的長短；2、比較溫度升高的快慢。 在這兩種方案中分別需要控制哪些物理量相同呢？思考：第六張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、取質(zhì)量和初溫相同的水和酒精，加熱使它們升高相同的溫度，比較它們加熱時間的長短；2、取質(zhì)量和初溫相同的水和酒精，加熱相同的時間，比較它們升高的溫度。最終方案：第七張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2、怎樣獲得質(zhì)量相同的水和酒精？ 3、怎樣測出它們的溫度？4、完成這次探究需要哪些實驗器材？5、如何設計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格？實驗器材：學生電源、規(guī)格相同的電加熱器、水、酒精、燒杯、溫度計、細線、停

3、表、天平和攪拌器等。 1、規(guī)格相同的電加熱器，即在相同時間內(nèi)放的熱量相同。 解決的問題：第八張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月方案一的表格相同的量： 液體質(zhì)量m(g)初溫t0（）末溫t（）升高的溫度(t-t0) /（）加熱時t（min）水40煤油40質(zhì)量和升高的溫度第九張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月方案二的表格相同的量： 質(zhì)量和加熱時間液體質(zhì)量m(g)初溫t0（）加熱時間t/（min）末溫t（）升高的溫度(t-t0)/（）水40煤油40第十張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月溫馨小提示：1、按圖中所示的裝置組裝實驗器材，注意用電安全。2、各小組明確分工，做好實驗數(shù)據(jù)的

4、記錄。實驗第十一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月我的結(jié)論1、質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同的熱量， 水的溫度升高得少，兩種物質(zhì)吸熱情況不同。2、質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，兩種物質(zhì)吸熱情況不同。怎樣表示物質(zhì)的這種特性?比熱容第十二張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月自主學習：比熱容1.什么是比熱容？符號是什么？2.比熱容的單位是什么？讀作什么？用符號 怎樣表示？3.水的比熱容是多少？物理意義是什么？4.一桶水和一滴水的比熱容一樣大嗎？這說明了什么？ 自學課本中有關“比熱容”的知識，你能回答下面的問題嗎？第十三張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 概念

5、： 一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比單位:焦每千克攝氏度J /（kg）歸納總結(jié)第十四張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 水的比熱容是4.2103J /（kg） 意義：表示1kg水，溫度升高（或降低）1吸收（或放出）的熱量是4.2103J。第十五張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月分析比熱容表，可以找出哪些規(guī)律 ？ J/(kg )水4.2103沙石0.92103酒精2.4103鋁0.88103煤油2.1103干泥土0.84103蓖麻油1.8103鐵、鋼0.46103冰2.1103銅0.39103空氣1.0103水銀0.14103第十六張，PP

6、T共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月歸納總結(jié)比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容；水的比熱容最大；不同種物質(zhì)的比熱容一般不同；物質(zhì)的比熱容還與物質(zhì)的狀態(tài)有關。第十七張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1.物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的種類有關，不同的物質(zhì)的比熱容是不同的；常見物質(zhì)中，水的比熱最大。2.物質(zhì)的比熱容不僅與物質(zhì)和種類有關，同時還與物質(zhì)的狀態(tài)有關，如水的比熱容與冰的比熱容就不相等；3.比熱容是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)的比熱容是一定(不變)，不隨物體吸收或放出的熱量多少、質(zhì)量、升高或降低的溫度而改變。歸納總結(jié)第十八張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月4.比熱容的實質(zhì)（1）反

7、映了物質(zhì)吸熱放熱的本領；（2）物質(zhì)對冷熱反應的靈敏程度；比熱容越大，吸熱或放熱本領越強比熱容越小，對冷熱反應越靈敏第十九張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月說一說 1、鋁的比熱容是0.88103J/(kg),表示的物理意義是什么？2、質(zhì)量為2kg的鋁塊溫度從30升高到40，鋁塊吸收的熱量是多少？3、質(zhì)量為2kg、溫度為30的鋁塊降低到20，放出的熱量是多少？質(zhì)量為1 kg的鋁塊溫度升高1吸收的熱量是0.88103J0.88103J/(kg) 2kg（40-30）1.76104J0.88103J/(kg) 2kg（30-20）1.76104J第二十張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月

8、如果用下列符號表示各物理量：Q吸：物質(zhì)吸收的熱量；Q放：物質(zhì)放出的熱量； c: 物質(zhì)的比熱容； m： 物體的質(zhì)量； t0： 物體原來的溫度（初溫）； t： 物體后來的溫度（末溫）；t： 變化的溫度 t=t-t0或t= t0- t議一議你能夠總結(jié)出由比熱容計算熱量的公式嗎？第二十一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月歸納總結(jié)1、吸熱公式：Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmt2、吸熱公式：Q放= cm(t0-t) 或 Q放= cmt第二十二張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 某司機一次向車內(nèi)加質(zhì)量為10kg、溫度是25的水，結(jié)果水的溫度升高到65，問水吸收了多少熱量？練一練第二十

9、三張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月生活物理社會汽車發(fā)動機為何用水來冷卻？ 水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下水升高相同的溫度時，吸熱多，用水作冷卻劑效果好。第二十四張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月生活物理社會你能否解釋這兩位同學在不同時刻的感受嗎？ 海水的比熱容比沙子的比熱容大，所以在吸收的熱量相同時，海水升溫比沙子慢；沒有日照時，海水降溫比沙子慢。第二十五張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月生活物理社會 為什么我國吐魯番盆地會出現(xiàn)“早穿皮襖午穿紗，夜圍火爐吃西瓜”的現(xiàn)象？ 沙漠地區(qū)多沙石，沙石的比熱容小，夜間溫度降低較快，而午間在陽光照射下，沙石吸熱后溫度升高較快。第

10、二十六張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗拓展用傳感器比較不同物質(zhì)的比熱容第二十七張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月課外拓展 夏天，高樓林立的城市氣溫往往要比郊外高出幾個攝氏度，這種現(xiàn)象在氣象學上稱為熱島效應。請結(jié)合當?shù)氐那闆r，撰寫一份關于熱島效應的成因和對環(huán)境的影響，以及如何改善的報告。 第二十八張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 物理的學習思想轉(zhuǎn)換法控制變量法學習方法會放第二十九張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月知識技能過程方法感悟體會還有哪些疑問？知識要點回放第三十張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 1、兩個相同的燒杯裝有質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油，用相同的電加熱器分別給它們加熱相同的時間，則下列說法中正確的是（ ）A水吸收的熱量多 B水上升的溫度較高C它們吸收的熱量相同 D它們上升的溫度相同達標練習C第三十一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2、關于水的比熱容，下列說法正確的是（ ）A沿海晝夜溫差小是因為水的比熱容小 B水變成冰后