調(diào)動課堂氣氛

1、調(diào)動課堂氣氛第1頁，共14頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)36分，星期三我們的目標(biāo)是什么？續(xù)班100%第2頁，共14頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)36分，星期三教師的角色定位授課教師班管教師第3頁，共14頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)36分，星期三123 我們的價值我們的教學(xué)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)第4頁，共14頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)36分，星期三我們的價值生產(chǎn)價值 一線的教學(xué)溝通價值 電話教學(xué)傳遞價值 家長的了解電話教學(xué)并非電話通知！第5頁，共14頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)36分，星期三一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)熱實凈學(xué)生的參與狀態(tài)師生的互動狀態(tài)目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)第6頁，共14頁，2022年，5月2

2、0日，8點(diǎn)36分，星期三熱 師生融洽 互動投入熱而不鬧 放而不縱 活而不破實 教風(fēng)務(wù)實 語境真實 語言實用凈 較緊目標(biāo) 思路清晰 干凈利落第7頁，共14頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)36分，星期三課堂氣氛是課堂教學(xué)中師生所呈現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是師生在課堂上共同創(chuàng)造的心理、情感和社會氛圍?！傲己谜n堂氣氛可以成為傳遞知識的無聲媒介，啟迪智慧的無形鑰匙，陶冶品德的潛在力量?！笨梢姡己谜n堂氣氛是衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是學(xué)生理解知識、消化知識的最佳時機(jī)。第8頁，共14頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)36分，星期三 “活”起來的方法一名優(yōu)秀的老師靈活多變的教學(xué)方法和手段課堂游戲、對抗方式的使用；1

3、32第9頁，共14頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)36分，星期三淵博的知識 開朗樂觀的性格先進(jìn)的教育觀念充分的備課優(yōu)美而又風(fēng)趣的語言優(yōu)秀的教師淵博的知識 開朗樂觀的性格先進(jìn)的教育觀念充分的備課優(yōu)美而又風(fēng)趣的語言優(yōu)秀的教師第10頁，共14頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)36分，星期三多變的教學(xué)方法講授法 優(yōu)美的語言啟發(fā)式談話法提問法實驗法討論法創(chuàng)設(shè)情境法故事引導(dǎo)法第11頁，共14頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)36分，星期三課堂游戲1.聯(lián)想游戲例如：說到米飯，就想到碗下面接說到碗就想到筷子。說到童話，就想到安徒生。2.接句子例如：精精精彩精彩的精彩的世界第12頁，共14頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)36分，星期三3.用四個字來寫一段話例如：螞蟻、毛毯、電腦、燒烤螞蟻坐在毛毯上，一邊玩電腦，一邊吃燒烤。4.生日接龍5.看看哪變了6.互相認(rèn)識每人準(zhǔn)備一張紙，并寫上自己的名字，都交到講臺上，之后每人在隨便從中抽取一張，找到他后用手拍他的后背、用頭點(diǎn)他的肩膀。7.我最棒幾個人一起，剪刀石頭布，誰輸了將一只手放在桌上，再用另一只手來，再輸?shù)娜藢⑹织B在第一個人的手上。只剩下一個人“有手”的時候，由他來往那些“手堆”里拍8.報紙拔河9.腦瓜大推斷10.泡泡糖第13