年級家長教育心得體會(huì)范文

1、一年級家長教育心得領(lǐng)會(huì)范文心得領(lǐng)會(huì)是指一種念書、實(shí)踐后所寫的感覺性文字。是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，經(jīng)過實(shí)踐反省學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。下邊是小編收集的一年級家長教育心得領(lǐng)會(huì)范文，希望對你有所幫助。一年級家長教育心得領(lǐng)會(huì)(一)我們家淇淇自從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，逐漸地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。讀完，總結(jié)孩子在開學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活狀況，我最大的感覺就是：優(yōu)秀的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將令人終生得益。一、家庭教育第一要從自我教育開始。父親母親喜愛看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象，同時(shí)給她起

2、到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不可以言而不可以。要求孩子做到的，家長第一要做好。此刻孩子接觸信息的門路好多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問題，不免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不可以的，所以我們常常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自但是然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩，常常會(huì)碰到一些知識性的問題，不論是孩子發(fā)問仍是你問孩子，都要仔細(xì)對待她所不認(rèn)識的東西，盡可能回答的完滿些，這樣既娛樂了又知足孩子的求知欲，一箭雙雕。我們要求孩子做事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)，她很不肯意，但不可以心軟，得讓她記著，假如第一次做不好，要

3、負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都必定要仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力。二、不可以過分喜愛，事事承攬，但也不可以松手不論。此刻家長都知道對孩子不可以過分喜愛，不可認(rèn)為知足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子內(nèi)行為上難以拘束自己，最后致使自控能力差，沒有長進(jìn)心，缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。淇淇在家很喜愛聽故事、看書。自從在學(xué)校學(xué)會(huì)了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。從前我們老是擔(dān)憂她拼的很困難無法單獨(dú)看懂內(nèi)容，只需她不想拼就立刻拿起書講給她聽。此后在一次與老師談話中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可1文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照以提升她的拼讀能力同時(shí)還能夠加大她的識

4、字能力。回到家后，我們就不再老是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開始的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會(huì)留一個(gè)人向來陪在她身旁，碰到有困難的、拼不出來的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽，難點(diǎn)的地方拼出來一個(gè)我們就實(shí)時(shí)的給她夸獎(jiǎng)與鼓舞，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜愛自己來拼讀，碰到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下，獲得我們的夸獎(jiǎng)，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關(guān)系的，不用擔(dān)憂，再難的我也能拼的出來，我不怕難!”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著她學(xué)會(huì)了自己戰(zhàn)勝困難，我從心底里為她感覺快樂與驕傲。淇淇喜愛買毛絨玩具、買書，固然家里已經(jīng)有好多玩具和書了，但只需她看到特別喜愛的，

5、我就會(huì)給她提一些要求，只需她達(dá)到了我提的要求，我就會(huì)給她買回來，這樣能夠激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也能夠改掉一些壞習(xí)慣。淇淇的書包我要求她自己整理，她睡覺此后，我會(huì)檢查一下，看能否齊整?學(xué)慣用品能否齊備?假如沒帶，我會(huì)給她放進(jìn)去，但過后我會(huì)提示她要多多注意，做事要仔細(xì)。跟著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她理解不只需讀好書，并且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每個(gè)人。三、希望值可是高，但仍要嚴(yán)格要求，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正弊端。每個(gè)家長都希望自己的孩子成材，我們相同也有這類心理。我們不會(huì)要求她考試成績必定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平，也不會(huì)給她增加多大學(xué)習(xí)壓力，但

6、要求她做事必定要專心全力，只需全力了爸媽是不會(huì)責(zé)怪她的。在平常我們要求孩子回家后的第一件事，應(yīng)當(dāng)是達(dá)成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨(dú)立思慮、獨(dú)立達(dá)成的習(xí)慣。假如這點(diǎn)做的不好，我們下班后就會(huì)嚴(yán)苛的責(zé)備她。淇淇過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、造作業(yè)都要頻頻地叫，花去許多時(shí)間。為了提升她的做事效率，我們一般會(huì)讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)或提早達(dá)成并做好了，我們也會(huì)賜予必定夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)賞。經(jīng)過這樣的鍛煉，她的做事效率有所提升，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，趕快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神。此刻，淇淇已基本上能在時(shí)間上對自己的學(xué)習(xí)和其余方2文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照面做出比較正

7、確的安排，并且能夠有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)之外的其余活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不可為一項(xiàng)深重的負(fù)擔(dān)，而是快樂的，只需早達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，就能夠有時(shí)間隨意干些自己喜愛的事。我們知道淇淇在家還好，在學(xué)校就膽量很小，怕老師，不擅長與小朋友交往。上課老師發(fā)問的時(shí)候，也極少舉手回答下列問題，即便有時(shí)回答老師的發(fā)問，聲音也很小很小。我們在家常常鼓舞她要多多舉手回答講堂問題，哪怕老師老是沒有叫你也沒關(guān)系的，只需舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容了;假如老師叫了，你就高聲說出來，哪怕錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師會(huì)告訴你正確答案的，這樣你會(huì)記得比他人更為牢些，此后就不會(huì)再錯(cuò)了。還鼓舞她下課后要多和同學(xué)一同玩，多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話我們會(huì)常常

8、向老師認(rèn)識孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對孩子所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都表現(xiàn)出極大的愉悅，并且配合老師不停地給孩子以鼓舞和信心。對說錯(cuò)了的話，我們一般都不予譴責(zé)，一直鼓舞孩子勇敢地發(fā)布自己的建議。在家里，創(chuàng)建一個(gè)和睦而民主的家庭氛圍，真切把孩子當(dāng)作家里的一員，給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用全部時(shí)機(jī)鼓舞孩子自由發(fā)布自己的建議，勇敢提出各種各種的問題和想法。學(xué)校的教育，特別是老師的鼓舞與培育，給孩子增加了信心。此刻，我們已逐漸發(fā)現(xiàn)淇淇在這個(gè)方面有所進(jìn)步了，她敢于向我們發(fā)問，也敢于回答我們提出的問題，在空暇時(shí)間還會(huì)與我們聊一些相關(guān)學(xué)校的、風(fēng)趣的事情。優(yōu)秀的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一時(shí)半刻能夠培育起來的。

9、只需我們有耐心，有毅力，鍥而不舍，我們相信淇淇自己也能夠弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉弊端，發(fā)出自己最刺眼的光輝。一年級家長教育心得領(lǐng)會(huì)(二)一晃兒童入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長?；貞涍^去的一年光陰，有很多經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)，經(jīng)整理有以下心得，愿與大家共享，也請各位老師和其余家長指正。一、要領(lǐng)悟和果斷地履行學(xué)校和老師的要求既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過相關(guān)部門地論證和測評。它對老師、學(xué)生和家長的要求，3文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照應(yīng)當(dāng)都擁有必定的科學(xué)性和實(shí)踐性。舉例說明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)依據(jù)不一樣年級要求閱讀課外書本。開初不得其解，剛上一年級就要求閱讀七、八本課

10、外書本，能否過多、過早?兒童未必能讀、能?后與老師交流才得悉其目的有二，一培育孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子一世至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲守信息和知識的重要門路，假如讓孩子養(yǎng)成每日閱讀1020分鐘的習(xí)慣，其將得益終生。二是經(jīng)過閱讀課外書本，讓孩子認(rèn)識更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，并且在老師的講課過程中，孩子都能掌握。那么經(jīng)過閱讀課外書本，會(huì)讓他們認(rèn)識更多的生字，提升識字量。經(jīng)過閱讀好的短文和散文，也能讓孩子累積詞匯。豐富其詞匯量，為往后的寫作打下好的基礎(chǔ)。又如，學(xué)校要求孩子背誦弟子規(guī)，并要求在課前朗誦。起初也很不可以理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。過后經(jīng)過自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用明顯。它不

11、但讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對做人有了從頭地意會(huì)，能夠說是多益之舉。所以，對學(xué)校和老師的要求，第一要領(lǐng)，而后要果斷地履行。二、踴躍主動(dòng)與老師和孩子交流各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長會(huì)面作自我介紹，并將交流方式見告家長，成立起交流平臺。那么家長就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺，踴躍主動(dòng)與老師交流。所謂要踴躍主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)當(dāng)幾個(gè)班的教課工作，的確很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長，這點(diǎn)深有領(lǐng)會(huì)。在家指導(dǎo)一個(gè)兒童有時(shí)都身心疲倦，就能夠想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。所以，老師不免有忽略或忘記的角落，這就要家長針對自己孩子的狀況主動(dòng)與老師交流，能夠利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和會(huì)面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利

12、用接送孩子以會(huì)面交流的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師能夠依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況，有針對性與你交流。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹目洫?jiǎng)對他們是巨大的激勵(lì)，老師的責(zé)備對他們也是有力的鼓勵(lì)。家長與孩子的交流也很重要。此刻孩子正處在成長久，他們對事物的認(rèn)識和知識的學(xué)習(xí)才剛才開始，家長就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨處了解孩子的動(dòng)向。能夠利用吃飯的時(shí)候、睡覺從前，多與他們交流。問一問學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒有啊?班上發(fā)生了什么風(fēng)趣的事沒有啊?能夠從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問題，有必需時(shí)也便與老師交流建議。相同與孩子的交流也要踴躍主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問他不說，有4文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照時(shí)甚至你問他都不說。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家

13、長交流，這就需要家長踴躍主動(dòng)地與孩子交流。三、要培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，所以培育好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤其重要了。個(gè)人認(rèn)為要培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠從造作業(yè)開始。建議：在孩子造作業(yè)從前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書本，包含入廁、喝水等?？傊?，在開始造作業(yè)此后，凡是與學(xué)習(xí)沒關(guān)的事一律不一樣意。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖沓的習(xí)慣。在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)沒有達(dá)成作業(yè)，一定讓他們收“攤子”。因?yàn)闆]有達(dá)成作業(yè)，老師次日自然會(huì)“整理”他們，有過幾次，他們自然就知曉“利害”。請相信老師的責(zé)備選家長的敦促和“吼怒”作用大N倍!此外，在檢查作業(yè)和署名方面，家

14、長只需檢查其能否達(dá)成就OK了!“對”與“錯(cuò)”讓老師去批閱，因?yàn)檫@樣老師才能真切知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長署名也必定要按老師的要求“把關(guān)”，沒有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只好簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培育孩子講誠信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子造作業(yè)的時(shí)候，家長能盡量地陪陪他們，一是一年級時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，能夠講給他們聽一下。二是為孩子創(chuàng)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。試想孩子在造作業(yè)，家長們在看電視和聊天，他們怎么可能放心學(xué)習(xí)?不如家長也拿起一本書或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提

15、升自己的一種方式?？傊?，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培育，好的學(xué)習(xí)氛圍靠創(chuàng)建。以上是自己一年來當(dāng)學(xué)生家長的一些心得。在一年的經(jīng)歷中，有辛勤、有難過、有愉悅、有快樂，套用一句“名言”痛并快樂著!一年級家長教育心得領(lǐng)會(huì)(三)1、著重發(fā)揮家庭的教育功能。教育兒女的責(zé)任，要由父親母親共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不可以放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對方擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任創(chuàng)建條件，在教育孩子上有分工有合作，不該單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父親母親共同擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任、對兒女的教育影響力和睦互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方向發(fā)揮家庭的教育5文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照功能。2、多給孩子一些夸獎(jiǎng)和鼓舞。多給孩子賞識的眼光，有益于培育孩子優(yōu)秀的道道德為習(xí)

16、慣和質(zhì)量，有益于增強(qiáng)父親母親對孩子的相信。多給孩子以賞識的眼光，就會(huì)看到孩子獨(dú)出心裁的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，必定她，堅(jiān)持鼓舞她，耐心指引她，平易對待她，并以實(shí)質(zhì)行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)弘揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必需的。3、增強(qiáng)與班主任及老師的交流和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。經(jīng)常向班主任及老師認(rèn)識狀況，堅(jiān)持每日看一看聯(lián)系本、并署名，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師報(bào)告，這樣便于和班主任實(shí)時(shí)交流。權(quán)衡一個(gè)老師的能力不但單是她的教課質(zhì)量，更應(yīng)當(dāng)看她是怎樣教育孩子做人及與學(xué)生和家長的交流方式。孩子能否能順利成長，家長很重要，老師是重點(diǎn)。4、著重與孩子平常交流，幫助孩子戰(zhàn)勝弊端。我們特

17、別著重與孩子的交流，讓她說同學(xué)的優(yōu)弊端，自己有哪些不足的地方需要改良。比方我們的女兒好犯馬馬虎虎的弊端，老是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，此中有很多馬馬虎虎的錯(cuò)誤，成心請她當(dāng)“老師”批閱。頻頻訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤顯然減少了。5、不要輕易對孩子生氣。我們感覺，常常對孩子生氣。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)屢見不鮮了，感覺你生氣沒什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懬佣ε履?，使她對你望而止步。假如常常生氣，她就?huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長就認(rèn)識不到孩子的真切狀況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只好慢慢來。6、充分尊敬孩子的本性，并培育她學(xué)會(huì)歇息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和

18、爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大體素。因?yàn)橐荒昙壍暮⒆佣急容^小，本性好玩，在這方面就要保證孩子有豐裕的靈活時(shí)間去玩和放松，去做自己喜愛的事。同時(shí)，孩子每日要上六節(jié)課，特別辛苦，每日回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，增強(qiáng)增補(bǔ)營養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)歇息和調(diào)整。比方聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等，借此時(shí)機(jī)適合調(diào)整一下。等疲倦過后立刻是一個(gè)智力的頂峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她達(dá)成作業(yè)和閱讀課外書本。6文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照一年級家長教育心得領(lǐng)會(huì)(四)我是一名普一般通的母親，在教育孩子方面沒有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一同分享。第一，要培育優(yōu)秀的

19、生活習(xí)慣。自理能力主要包含自己穿脫衣服鞋襪，整理整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培育孩子的生活自理能力有助于培育孩子的責(zé)任感，自信心以及自己辦理問題的能力，提升孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。其次，要培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣自從孩子升入一年級開始，我就特別著重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，每日放學(xué)回到家第一件事就是寫作業(yè)，并且剛開始的時(shí)候我向來陪著孩子。孩子寫完此后我們再一同檢查，此刻孩子已能獨(dú)立達(dá)成作業(yè)了，但仍是有點(diǎn)馬虎。其次，著重孩子品行的培育。我感覺讓孩子成才，一定讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福友善的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車時(shí)要給老人讓坐。對待孩子

20、我們家長要言傳身教，我感覺我們家長要擺正自己的位子，我們不可以至高無上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們一直要用踴躍的心態(tài)、快樂的心情來與孩子相處，再多不快樂的事情都不可以宣泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽一直是淺笑的。我們希望孩子能健康快樂的成長!一年級家長教育心得領(lǐng)會(huì)(五)教育孩子問題，向來是仁者見仁、智者見智，向來以來就有一句話：世上找不到完整相同的兩片樹葉，相同，世上也找不到完整相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下一、著重思想道德教育，提升孩子尊老愛幼的優(yōu)秀傳統(tǒng)一個(gè)孩子的成長，不只是是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體

21、提升才是應(yīng)付將改日趨強(qiáng)烈的社會(huì)競爭的保障。所以，自從孩子懂事起，我們就故意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對一些簡單的事能判斷出對錯(cuò)。上幼兒園以后就開始教育孩子要熱愛集體、敬愛師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及恪守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。所以，孩子在學(xué)校里是特別恪守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還常常提示他要做一7文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒取出她自己喜愛吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)的確巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。”我當(dāng)時(shí)就責(zé)備了媽的看法，兒童給你東西吃就必定要吃，要不養(yǎng)

22、成習(xí)慣，她感覺反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝敬老人了。二、充散發(fā)揮家長的楷模作用，幫助孩子培育優(yōu)秀習(xí)慣孩子的模擬性很高，好多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模擬。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的仍是孩子的家長，他(她)們不時(shí)在模擬著父親母親的一言一行。仍是孩子四歲的時(shí)候，我們一同坐公交車去市里。我和妻子坐了兩個(gè)地點(diǎn)，我抱著兒童，此后上來一位年齡比較大的老人，因?yàn)槲覀冏筮叄先苏驹谇懊?，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說看到年齡大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的特別快樂我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸方才沒看到，此刻就給老爺爺讓座!”三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的好習(xí)慣此刻多數(shù)是獨(dú)生兒女，跟著生活條件的提升，孩子在家庭中處于絕對中心的地點(diǎn)。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買了很多玩具，但孩子到此刻對她所有的玩具都是最愛，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛。她常常要取出來看一看