(完整版)《高考小說閱讀-環(huán)境描寫》課件(共33張PPT)

1、(完整版)高考小說閱讀環(huán)境描寫課件(共33張PPT)(完整版)高考小說閱讀環(huán)境描寫課件(共33張PPT)小說鑒賞 之 一環(huán)境描寫小說鑒賞小說的特點:1、完整的故事情節(jié)2、鮮明的人物形象3、典型的環(huán)境4、深刻的主題5、精巧的構(gòu)思小說的特點:1、完整的故事情節(jié)考點分析：1.鑒賞環(huán)境描寫； 2.鑒賞故事情節(jié)；3.鑒賞人物形象；4.鑒賞藝術(shù)手法；5.鑒賞小說主題；6.鑒賞小說標(biāo)題；考點分析：1.鑒賞環(huán)境描寫； 2015全國卷 馬蘭花（李德霞） 全國卷 塾師老汪（劉震云）2014全國卷 古渡頭（葉紫） 全國卷 鞋 （劉慶邦）2013全國卷 喂自己影子吃飯的人 （ 阿根廷萊 巴爾萊塔） 全國卷 峽谷（阿城

2、）2015全國卷 馬蘭花（李德霞）2015全國卷馬蘭花1下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)2小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。(6分)（分析構(gòu)思的妙處）3小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。(6分)（分析人物形象特點）4小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。(8分)（分析情節(jié)的作用）2015全國卷馬蘭花2015全國卷 塾師老汪1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)2.東家老范是一個什么樣的人？請結(jié)合全文

3、簡要分析。(6分)（分析人物形象）3.老汪對論語中“有朋自遠方來”一句的獨特理解，其實源于自身人際關(guān)系的體驗，請結(jié)合全文簡要分析。(6分)（理解重要語句）4.老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同，請簡要分析這種相似與不同。(8分)（對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀）2015全國卷 塾師老汪2014全國卷 古渡頭1.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)2作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)（分析人物形象）3作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。(6分)（分析情節(jié)結(jié)構(gòu)）4作品為什么以渡夫的任情高歌

4、為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)（分析小說結(jié)尾特點和藝術(shù)效果）2014全國卷 古渡頭2014全國卷鞋1下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)2小說以“鞋”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。(6分)（分析線索作用）3小說中守明是一個什么樣的人物形象？她有什么樣的心態(tài)？請簡要分析。(6分)（分析人物形象）4文末“后記”是獨立于小說外的寫作說明，還是屬于小說的有機組成部分？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。(8分)（分析情節(jié)作用）2014全國卷鞋2013全國卷喂自己影子吃飯的人1下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)2“影子”對小說的藝術(shù)表

5、現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。(6分)（重要形象作用）3小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。(6分)（分析人物形象）4小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)（分析結(jié)構(gòu)技巧）2013全國卷喂自己影子吃飯的人2013全國卷峽谷 2013全國卷峽谷21下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)22小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請簡要分析。(6分)（重要形象的作用）23小說中的“騎手”有哪些特點？請簡要說明。(6分)（分析人物形象）24小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷

6、。作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)（探討作者寫作意圖）2013全國卷峽谷 2013全國卷峽谷(完整版)高考小說閱讀環(huán)境描寫課件(共33張PPT) 李尋歡打了一個哈欠，將兩條長腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫暖很舒服但這段旅途實在太長，太寂寞，他不但已覺得疲倦，而且覺得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時常與寂寞為伍。 古龍多情劍客無情劍 李尋歡打了一個哈欠，將兩條長腿在柔軟的貂皮上盡量伸直， 冷風(fēng)如刀，以大地為砧板，視眾生為魚。萬里飛雪，將蒼穹作洪爐，溶萬物為白銀。雪將住，風(fēng)未定，一輛馬車自北而來，滾動的車輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎天地間的寂寞。李尋歡打了

7、一個哈欠，將兩條長腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫暖很舒服但這段旅途實在太長，太寂寞，他不但已覺得疲倦，而且覺得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時常與寂寞為伍。 冷風(fēng)如刀，以大地為砧板，視眾生為魚。萬里飛雪，將蒼穹作 常見題型 結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析自然/社會環(huán)境寫在文中的作用；分析所描寫的環(huán)境的特點及所采用的描寫方法；簡要分析人物命運的社會根源；依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。 常見題型 結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析自然/社會環(huán)境寫在文中的環(huán)境1、社會環(huán)境2、自然環(huán)境對一定歷史時期的社會生活、社會風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關(guān)系、人際關(guān)系、

8、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫。對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫。環(huán)境1、社會環(huán)境對一定歷史時期的社會生活、社會風(fēng)尚、風(fēng)土人1、自然環(huán)境描寫的手法(1)抓住特征，進行形、聲、色等方面的描寫。(2)調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官進行描繪。(3)寫景有層次，講究觀察角度。遠近、上下、仰視、俯視等(4)動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)描寫，細節(jié)描寫。 1、自然環(huán)境描寫的手法(1)抓住特征，進行形、聲、色等方面的社會環(huán)境的作用“桓帝禁錮善類，崇信宦官。及桓帝崩，靈帝即位，大將軍竇武、太傅陳蕃，共相輔佐。時有宦官曹節(jié)等弄權(quán)，竇武、陳蕃謀誅之，機事不密，反

9、為所害，中涓自此愈橫?！比龂萘x選段交代故事的時代背景社會環(huán)境的作用“桓帝禁錮善類，崇信宦官。及桓帝崩，靈帝進入堂屋中,抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾,匾上寫著斗大的三個大字,是“榮禧堂”,后有一行小字:“某年月日,書賜榮國公賈源”,又有“萬幾宸翰之寶”.大紫檀雕螭案上,設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎,懸著待漏隨朝墨龍大畫,一邊是金蜼彝,一邊是玻璃醢 .地下兩溜十六張楠木交椅,又有一副對聯(lián),乃烏木聯(lián)牌,鑲著鏨銀的字跡,道是:座上珠璣昭日月,堂前黼黻f f煥煙霞.下面一行小字,道是:“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書”。 林黛玉進賈府交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系進入堂屋中,抬頭迎面先看見一個赤金九龍

10、青地大匾,匾上寫一夜的工作一文寫周總理工作的環(huán)境：“這是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單”。表現(xiàn)人物性格，揭示文章主題。一夜的工作一文寫周總理工作的環(huán)境：“這是高大的宮殿式的 社會環(huán)境描寫主要作用：交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系、交代作品的時代背景等。為人物出場做鋪墊；暗示人物命運。 社會環(huán)境描寫主要作用：交待故事發(fā)生的時間、地點自然環(huán)境的作用無論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開的桃花和無花果的香甜氣息的晨空里了。清風(fēng)從阿伊偑fng特里山巍峨的峰頂簌簌吹來，微微地拂動著我窗前濃密的樹葉，樹葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。 （年浙江卷烏米）交待故事發(fā)生的時間、地點自然環(huán)境

11、的作用無論我醒得多天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。”十里長街送總理渲染氣氛，烘托人物性格或某種心理；天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少雪下得正緊 林教頭風(fēng)雪山神廟展開、推動情節(jié)發(fā)展雪下得正緊 林教頭風(fēng)雪山神廟展開、推動情驛路梨花處處開中有一段描寫梨花的景物描寫，那哈尼姑娘從梨花中走來。這里借助梨花烘托哈尼姑娘的心靈美。驛路梨花處處開中有一段描寫梨花的景物描寫，那哈尼姑娘從梨“我在蒙眬中,又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團團飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)?！弊８Ｏ笳骱桶凳?，深化主旨（在這里，作者拿有錢人的祝?；顒雍拖榱稚┑膽K死

12、作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里，形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說的主題。深化作品主題）“我在蒙眬中,又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一交代故事發(fā)生的時間、地點。交代故事的時代背景，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情。渲染氣氛、奠定情感基調(diào)。（環(huán)境）烘托人物心境，表現(xiàn)人物性格，暗示人物的命運。（人物）推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊。（情節(jié)）揭示或深化作品主題。（主題）環(huán)境描寫的一般作用交代故事發(fā)生的時間、地點。環(huán)境描寫的一般作用練一練：練一練：漸

13、近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。這不是我20年來時時記得的故鄉(xiāng)？故鄉(xiāng).這段文字對人物活動的時間、季節(jié)、氣候和地點作了描寫，屬于環(huán)境描寫中的 描寫.這段環(huán)境描寫的作用是： 自然環(huán)境渲染了沉寂、荒涼的氣氛，烘托出“我”的悲涼心情。漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，靠柜外站著，熱熱的喝了

14、休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。1.這段文字屬于 描寫，它的作用是:社會環(huán)境交代故事的時代背景,揭示了貧富懸殊、階級對立的社會 現(xiàn) 象 ，為主人公的出場及性格命運的展開作鋪墊魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜規(guī)范答題思路：XX具體描寫了景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染（定下）了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動的情節(jié)發(fā)展。規(guī)范答題思路：高考題練習(xí)：請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。（4分）（2013山東卷 余華 活著）炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。 余華活著高考題練習(xí)：請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。（4分）（高