《上學(xué)路上》PPT課件人教部編版道德與法治1

1、上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道要靠在馬路右邊行走。 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道要靠在馬路右邊行走。上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1 小朋友，記心上， 馬路不是游戲場。 行人要走人行道， 馬路中間不亂闖。 過馬路，走橫道。 綠燈亮，向前行， 紅燈亮，停一停， 黃燈

2、亮，要注意。 人人遵守紅綠燈。 小朋友，記心上， 小游戲：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！ 小游戲： 停一停 向前行 一站二看三過路 一站二看三過路 我國每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬人。我國交通事故死亡人數(shù)居世界首位，平均每天有280人死于車禍，其中每天中小學(xué)生因交通事故死亡人數(shù)約22人。 我國每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬人。我國交通事故死不同的上學(xué)路 不同的上學(xué)路上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1我是行走小達人 我是行走小達

3、人上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1上學(xué)路上PPT課件人教部編版道德與法治1遵守規(guī)則 安全上學(xué) 遵守規(guī)則 安全上學(xué)1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花

4、叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場，而今隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。8. 整首詩歌體現(xiàn)的并不是