《一滴水經(jīng)過麗江》名師教案

1、一滴水經(jīng)過麗江名師教課設(shè)計教課目標(biāo)：知識目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)以“物”為表達角度、按地點的變換（游蹤)安排結(jié)構(gòu)的寫作手法;掌握光景描述的特色.能力目標(biāo)：賞識文章自然洗煉的語言風(fēng)格；感情目標(biāo)：學(xué)會觀察和賞識自然，懂得去發(fā)現(xiàn)平凡生活的美好；2。認(rèn)識麗江的歷史故事，熱愛我們積厚流光的民族文化。教課重難點：學(xué)習(xí)以“物”為表達角度、按地點的變換（游蹤）安排結(jié)構(gòu)的寫作手法；掌握光景描述的特色；3。指引學(xué)生去發(fā)現(xiàn)平凡寂靜生活的美.教課方法：1情形教課法。課前讓學(xué)生畫出麗江風(fēng)景地圖。設(shè)想自己是一滴水，會經(jīng)過哪些地方，想象看到的風(fēng)景。2朗讀教課法。學(xué)習(xí)散文離不開朗讀，在頻頻朗讀中指引學(xué)生感覺自然洗練的語言風(fēng)格.3品讀鑒

2、賞法。細讀文中的寫景句子，對其進行賞析，并仿寫.課前準(zhǔn)備：學(xué)生：預(yù)習(xí)“讀讀寫寫的字詞，采集有關(guān)麗江的民俗、故事，認(rèn)識麗江的各個景點和地理地點，畫出麗江風(fēng)景地圖，寫一段導(dǎo)游詞.教課流程：（一）情境導(dǎo)入-跟著導(dǎo)游游麗江師：這個單元我們都在名山大川旅游，昨天去看了壯觀雄渾的壺口瀑布,今天我們?nèi)ゼ澎o奇特的世外桃源麗江。有請我們的導(dǎo)游先給我們作麗江介紹.名同學(xué)早先準(zhǔn)備好了導(dǎo)游詞。學(xué)生介紹麗江。(二)整體感知跟著水滴游麗江這一板塊主若是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的基礎(chǔ)之上打掃生字詞的阻礙，讓學(xué)生整1/3體感知文章的內(nèi)容，梳理游蹤，即一滴水流經(jīng)了哪些地方？讓學(xué)生圈點勾畫表示地點的詞.學(xué)生梳理出路線圖：玉龍雪山山頂-麗

3、江壩-黑龍?zhí)队窈铀姆浇种泻訚不ㄈ说拇髩?蘭花上壺-中河金沙江。老師總結(jié)游記文章可以以地點變換為線安排結(jié)構(gòu).（三）品嘗研究如何的麗江，如何的水滴1。讓學(xué)生聯(lián)系文中環(huán)境描述的句子，談?wù)勛钕矏勰奶幍娘L(fēng)景，為何？在這個環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生朗讀寫景的句子，在談為何喜愛的時候，老師合適指引賞析句子。2。依據(jù)對課文的品讀對語言的品嘗，在下邊的橫線上填上合適的詞語。這是_的麗江。（漂亮、祥和、寂靜、美好、人們安居樂業(yè)、充滿文化氛圍）品讀“水”的形象。這是_的一滴水。學(xué)生找文中描述水的句子，談?wù)劇八钡男蜗蟆⒄眨荷裢蜕裢篮?、?zhí)著追求、擅長發(fā)現(xiàn)美好、仰慕傳統(tǒng)文化、對未知充滿好奇和熱忱、踴躍快樂4。研究主旨這滴水為

4、何必定要流過四方街？結(jié)尾作者寫道:“作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江,如何理解這句話？示例：由于麗江古城(四方街)的美好，這滴水神往和神往美好，它從玉龍雪山山頂奔騰而下，就為了去往這美好的地方.作者實際上是借“一滴水來表達自己的愿望，“終于”一詞表現(xiàn)出作者對麗江的贊嘆和喜愛，對寂靜樸素最湊近自然的生活的歌頌。(四）拓展延伸若是你是一滴水學(xué)生小組交流：假如你變?yōu)橐坏嗡?你想去往什么地方，會有如何的經(jīng)歷？(啟示學(xué)生想象，鍛煉想象和聯(lián)想能力）（五)體驗反思-一滴水的視角請學(xué)生模擬此文寫一篇以物為表達角度的作文，以一株花、一只貓、一堵2/3墻的角度來寫作.附：板書這是_的麗江麗江游記這是_的一滴水表達角度（物）假如我是一滴水(一株花、一堵墻）3/3內(nèi)容總結(jié)（1）一滴水經(jīng)過麗江名師教課設(shè)計教課目標(biāo)：知識目標(biāo)：1（2）一滴水經(jīng)過麗江名師教課設(shè)計教課目標(biāo)：知識目標(biāo)：1（3）掌握光景描述的特色.能力目標(biāo)：賞識文章