初中音樂《梁山伯與祝英臺》教學(xué)設(shè)計

1、初中音樂梁山伯與祝英臺教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標【情感態(tài)度價值觀】學(xué)習(xí)樂曲梁山伯與祝英臺，感受歌曲中舒緩、柔和的特點，進一步養(yǎng)成對音樂的熱愛，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度?！具^程與方法】學(xué)習(xí)過程中運用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠提升音樂感受能力及表現(xiàn)能力。【知識與技能】了解協(xié)奏曲及奏鳴曲式，能夠感知作品表達的情感，能夠哼唱歌曲主題。二、教學(xué)重難點【重點】能夠了解樂曲所表達的情感，哼唱樂曲主題旋律?！倦y點】了解協(xié)奏曲特點、奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入教師創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生講解梁山伯與祝英臺的故事，提問學(xué)生：故事中的主人公是誰?他們發(fā)生了什么樣的故事?(相傳，在中國西晉時期，青年學(xué)子梁山伯辭家攻

2、讀，途遇女扮男裝的學(xué)子祝英臺，兩人一見如故，志趣相投，遂于草橋結(jié)拜為兄弟，后同到紅羅山書院就讀。在書院兩人朝夕相處，感情日深。三年后，英臺返家，山伯十八里相送，二人依依惜別。山伯經(jīng)師母指點，帶上英臺留下的蝴蝶玉扇墜到祝家求婚遭拒絕，回家后悲憤交加，一病不起，不治身亡。英臺聞山伯為己而死，悲痛欲絕。不久，馬家前來迎娶，英臺被迫含憤上轎。行至山伯墓前，英臺執(zhí)意下轎，哭拜亡靈，因過度悲痛而死亡，后被葬在山伯墓東側(cè)。)學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)并引入課題梁山伯與祝英臺(二)感受體驗1.初聽歌曲并設(shè)問：“樂曲的旋律如何，講述了一個什么故事?”學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：樂曲旋律舒緩、柔和，講述了一個凄美的愛情故

3、事。2.作品創(chuàng)作背景簡析這是一部以廣泛流傳的民間故事梁山伯與祝英臺為題材，以越劇音樂為素材而寫成的單樂章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲。(1)簡單介紹小提琴協(xié)奏曲梁祝的作者以及協(xié)奏曲。協(xié)奏曲是指一件或多件獨奏樂器與管弦樂隊相互竟奏，并顯示其個性及技巧的一種大型器樂套曲。(2)作品曲式結(jié)構(gòu)介紹。(三)分段聆聽1.對樂曲分段。2.教師引導(dǎo)學(xué)生分主題聆聽，分別體會各個部分不同的情緒及情感，深入了解奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。引子：樂曲開始用長笛模仿春天的鳥鳴，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。呈示部主部主題：先是在豎琴的伴奏下由小提琴奏出富有詩意的愛情主題。接下來大提琴以渾

4、厚圓潤的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對答，描寫梁、祝“草橋結(jié)拜”的情景。最后由全體樂隊再奏出愛情主題表現(xiàn)出梁祝二人真摯純潔的情誼不斷加深和相互愛慕的深情。呈示部副部主題：副部是活潑的回旋曲獨奏小提琴和樂隊交替演奏，描寫梁祝同窗三載、共讀共玩的幸福生活。呈示部結(jié)束部：獨奏小提琴用半吟半唱的演奏表現(xiàn)出“長亭惜別”時梁祝千言萬語、有口難開的情景。接著又出現(xiàn)小提琴與大提琴的對答，形成如泣如訴的二重唱。展開部：由三部分構(gòu)成抗婚，樓臺會，哭靈投墳。大管和大提琴低沉、陰郁的曲調(diào)伴隨著深重的鑼聲，預(yù)示著不詳?shù)恼髡住？够椋邯氉嘈√崆傧扔蒙謇收b調(diào)描繪祝英臺痛苦不安的心情，然后奏出由強烈的切分和弦組成的反抗迫嫁的主

5、題。樓臺會：獨奏小提琴在弦樂器和豎琴的伴奏及長笛的呼應(yīng)下，奏出凄楚悲苦的插部主題，大提琴迅速起來應(yīng)和，互訴衷腸。如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會樓臺時百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致?？揿`控訴：運用了戲劇音樂中的“導(dǎo)板”和“緊拉慢唱”的手法。在音樂急轉(zhuǎn)直下、板鼓聲聲催逼中，獨奏小提琴奏出哭泣般的音調(diào)，表現(xiàn)祝英臺在梁山伯墳前呼天號地的控訴。當(dāng)獨奏小提琴奏完最后一個激動人心的華彩句以后，鑼鼓齊鳴，表現(xiàn)祝英臺縱身投墳，這時音樂達到全曲最高潮，樂隊悲切地奏著愛情主題的片段。再現(xiàn)部：描寫梁祝雙雙化蝶，翩翩起舞。長笛吹奏出柔美的華麗旋律，與豎笛的滑奏相互映襯，把人們引向神話的仙境。獨奏小提琴再次奏出了愛情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺在封建勢力壓迫下死去后，化作一雙蝴蝶在花叢中歡樂自由的飛舞。3.教師彈奏鋼琴，引導(dǎo)學(xué)生哼唱樂曲主題旋律。(四)鞏固提高教師將學(xué)生分小組用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲(編創(chuàng)舞蹈、歌詞、旋律等)，提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合;創(chuàng)編完成后請各組進行表演，并互相評價推選出最受歡迎的那一小組。(五)小結(jié)作業(yè)今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺全曲，我們與故事中的主人公同命運共呼吸，是那動人的音樂調(diào)動了我們的情感，讓我們時而歡喜、時而憂傷、時而悲憤、時而憧憬等等。人的一生所能經(jīng)歷的情感是有限的，而置身于音樂