部編版二年級語文下冊13 畫楊桃(教學(xué)反思)_第1頁
部編版二年級語文下冊13 畫楊桃(教學(xué)反思)_第2頁
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13畫楊桃教學(xué)反思（一）就畫什么樣像必須像文中“我” 著學(xué)繼在充分理 （二）要講的是圖 啟發(fā)不能 一教效 像五角星”和 再來引導(dǎo) 二成之 :在這 角星次 不像 又讓學(xué)生深 達(dá) 三不之 沒有在以 應(yīng)該加強對學(xué)生 四改措 然后 直接切入到第一自然段角 學(xué)用清晰， （三）篇課文通過畫楊桃這件事情讓學(xué)生理 角色朗讀篇不像次回答 “像從在朗讀達(dá)到了并且我發(fā)現(xiàn)以這種形式學(xué)習(xí)孩先引導(dǎo)學(xué)生理解老師說的每句話的意思是什么樣只有事一生受用 角星五鼓勵學(xué)生個性化朗讀這在充 沒在以后的應(yīng)該對學(xué)生的鍛煉加 .深 （贈品） 學(xué)生經(jīng)典文閱讀 自己 讓惜父母對惜老惜我

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