初三 化學 空氣第2課時 學案設計

1、廣東省教育科學“十三五”規(guī)劃課題 課題批準號：2020WQYB094課題名稱：粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學科教學的深度融合研究 主持人：湯幸初規(guī)劃設計：吳運來 艾進達 何貴明 羅秀蓉 陳曉鋒 盧天宇 蔣超金第 第 頁第二單元課題1空氣（2） 學案設計深圳市民治中學教育集團初中部 許志超學習目標1.了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。2.知道空氣是一種寶貴的自然資源，初步了解空氣污染的危害，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。二、學習過程【導入】【任務一】氧氣（1）性質(zhì)1： ，如呼吸、潛水、醫(yī)療（2）性質(zhì)2： ，如煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)、航天【任務二】氮氣【討論】在測定空氣中氧氣含量的實驗中，

2、集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣。結(jié)合實驗和日常生活經(jīng)驗討論：燃著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣能不能支持燃燒？ 。集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后,還能繼續(xù)上升嗎?這種現(xiàn)象能不能說明氮氣不易溶于水？ ?！究偨Y(jié)】1.氮氣的物理性質(zhì)2.氮氣的化學性質(zhì)：通過紅磷在氮氣中不能燃燒的事實，說明氮氣不支持燃燒，且氮氣的化學性質(zhì)不如氧氣活潑。3.氮氣用途：（1）化工原料（硝酸、氮肥）（2） （焊接金屬、充入燈泡、食品防腐）(3)醫(yī)療、麻醉（4）超導材料【任務三】稀有氣體1.稀有氣體物理性質(zhì)： 色、 味、氣體。2.稀有氣體化學性質(zhì)：很不活潑。3.稀有氣體用途：（1）各種用途的電光源、激光技術(shù)；（2）氦氣密度 ，用于

3、飛艇。液氦可用于制造低溫環(huán)境；（3）保護氣?！救蝿账摹勘Ｗo空氣1.空氣污染的成分：有害氣體（ 、 、 、 等）、煙塵（PM10、PM2.5等）。2.空氣污染的危害：全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等也都與空氣污染有關(guān)。（1）損壞人體；（2）影響作物生長；（3）破壞生態(tài)平衡例如：溫室效應、臭氧層空洞、酸雨。3.防治和減少空氣污染的方法： 加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況； ； ；關(guān)注環(huán)境、保護環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)保意識，增強社會責任意識?！菊n堂小結(jié)】三、課堂測評（）1空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣中分離獲得的是A用作醫(yī)療急救的氧氣 B用作焊接保護氣的稀有氣體C用作食品防腐的氮氣 D用作清潔燃料的氫氣（）2空氣成分中，常充入食品包裝袋用來防腐的是A氧氣B氮氣C水蒸氣D稀有氣體（）3化學與生活密切相關(guān)，下列敘述中不正確的是A魚兒能在河水中生存，說明水中能溶有一定量的氧氣B因為氮氣不支持呼吸，所以可用作食品保護氣C因為氦氣密度小且化學性質(zhì)穩(wěn)定，常用于填充氣球D因為氧氣能支持燃燒，所以氧氣可用作燃料（）4下列不屬于空氣中的氣體污染物的是A二氧化碳 B二氧化硫C一氧化碳 D二氧化氮（）5保護空氣，使天空