廣西崇左市2023學(xué)年生物高二第二學(xué)期期末考試試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和

2、答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，正確的是()A生物的變異為進(jìn)化提供原始材料，并決定了生物進(jìn)化的方向B長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異C自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變，基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生D共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化2基因型為Aa與基因型為Bb的動物體細(xì)胞混合用滅活的仙臺病毒處理后，不可能獲得下列哪種基因型的細(xì)胞AAAaaBAaBbCAabbDBBbb3下列各項結(jié)果中通過基因工程實現(xiàn)的是A白菜和甘藍(lán)細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞中同時含有白菜和甘藍(lán)基因B將人生長激素基因重組到質(zhì)粒后

3、導(dǎo)入大腸桿菌，獲得產(chǎn)生人生長激素的菌株C把雄性動物體細(xì)胞核移植到雌性動物去核卵母細(xì)胞中培養(yǎng)出新個體DR型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的DNA混合培養(yǎng)后獲得S型菌株4在沙漠的一個灌木群落中，某種基于種子繁殖的灌木，其分布型隨著生長進(jìn)程會發(fā)生改變， 小灌木呈集群分布，中灌木呈隨機(jī)分布，大灌木呈均勻分布，下列敘述錯誤的是（ ）。A這種改變使群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生變化B這種改變是群落演替所引起的結(jié)果C均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)斗爭D集群分布主要是由于種子不能遠(yuǎn)離母株所致5下列關(guān)于生物膜的敘述，錯誤的是（ ）A生物膜的功能特點(diǎn)是其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的基礎(chǔ)B真核細(xì)胞的核膜阻斷了核基因表達(dá)的連貫性C大分子物質(zhì)一般通過胞吞

4、或胞吐進(jìn)出細(xì)胞膜D脂溶性小分子物質(zhì)比較容易透過生物膜6下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解正確的是（ ）A其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)BDNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵C它們不能被反復(fù)使用D在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶7下列關(guān)于基因與染色體的敘述，正確的是A摩爾根的果蠅實驗首次將一個特定基因定位在一條特定染色體上B科學(xué)家發(fā)現(xiàn)基因在染色體上，繼而提出了基因和染色體之間的平行關(guān)系C形成配子時，位于兩條染色體上的基因相互分離D形成配子時，非等位基因自由組合8（10分）下列有關(guān)設(shè)計并制作生態(tài)缸實驗的說法，正確的是A將生態(tài)缸置于室內(nèi)通風(fēng)，光線良好的地方，要避免陽光直射B生態(tài)缸所模擬的生

5、態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小只由缸內(nèi)物種豐富度決定的C生態(tài)缸中放入較多的小魚有利于該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D應(yīng)該經(jīng)常向生態(tài)缸中通氣，從而保證瓶中生物的呼吸二、非選擇題9（10分）科學(xué)家利用白色品系小鼠a與黑色品系小鼠b培育出了嵌合體小鼠c，流程如圖所示。請回答：（1）胚胎A處于_期，其中聚集在一端個體較大的細(xì)胞稱為_，將來發(fā)育成鼠的各種組織。（2）收集胚胎B時，可用特制的裝置從黑色品系小鼠b的子宮內(nèi)獲得，該過程稱為_；也可從黑色品系小鼠b體內(nèi)取出卵子，通過_后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。（3）重組胚胎C通過_技術(shù)移入另一只母鼠的子宮內(nèi)，受體母鼠對移入的外來胚胎基本不發(fā)生_反應(yīng)，一段時間后，產(chǎn)下嵌合體小鼠c。（4）如果產(chǎn)

6、下的嵌合體小鼠c的大部分皮膚是白色，原因可能是_。10（14分）基因工程中，GUS基因編碼的酶可將無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物，GFP基因會產(chǎn)生綠色熒光蛋白，這兩種基因都可作為標(biāo)記基因來研究發(fā)育生物學(xué)的問題。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/loxP重組酶系統(tǒng)技術(shù)可更好地實現(xiàn)該研究。請據(jù)圖作答：（1）生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，原因是_。（2）圖1為雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖。該系統(tǒng)能夠特異性識別DNA序列并切割特定位點(diǎn)，行使這些功能的分子結(jié)構(gòu)分別 是_、_。（3）圖中向?qū)NA與DNA結(jié)合的原理是_。將刪除區(qū)切割后，轉(zhuǎn)入基因與原DNA片段可通過形成_拼接起來，形成

7、新的DNA序列。（4）雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可直接在靶細(xì)胞內(nèi)起作用，與傳統(tǒng)的基因工程相比，該操作無需_（填寫工具）。與質(zhì)粒載體導(dǎo)入外源基因比，雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)編輯的基因可以不含_。 （5）圖2為Cre/loxP重組酶系統(tǒng)作用示意圖。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可精準(zhǔn)地將loxP序列、GUS基因及GFP基因連接，接上35S啟動子之后可在組織中檢測出藍(lán)色區(qū)而無綠色熒光區(qū)，這是由于_而無法表達(dá)。Cre基因是重組酶基因，經(jīng)38熱處理后可被激活表達(dá)，在此前提下組織中可檢測出綠色熒光區(qū)。11（14分）2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取

8、，產(chǎn)量低，價格高。基因工程及細(xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路?？茖W(xué)家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏?，先?gòu)建基因表達(dá)載體，圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答：用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma切割，原因_，構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是_識別結(jié)合位點(diǎn)。12細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是細(xì)胞代謝的場所。據(jù)下圖回答：（1）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是有無_。（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是_，它

9、們都有一個環(huán)狀的DNA分子，存在于_中。除圖所示，原核生物還有哪兩大類？_（3）圖中一定能進(jìn)行光合作用的是_（填代號）。可能進(jìn)行光合作用的是_。藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其含有_，因而它是一類營_生活的生物。（4）衣藻、顫藻、念珠藻中屬于藍(lán)藻的是_。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】試題分析：A、生物的變異為進(jìn)化提供原始材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，A錯誤；B、由于地理隔離可使不同種群之間不能自由交配，所以長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異，B正確；C、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變，基因頻率的改變標(biāo)志著

10、生物發(fā)生了進(jìn)化，生殖隔離的形成標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生，C錯誤；D、共同進(jìn)化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化，生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果，D錯誤故選B2、C【答案解析】A.基因型為Aa的動物體細(xì)胞相互融合，可以得到AAaa基因型的細(xì)胞，A不符合題意；B.基因型為Aa與基因型為Bb的動物體細(xì)胞相互融合，可以得到AaBb基因型的細(xì)胞，B不符合題意；C.基因型為Aa與基因型為Bb的動物體細(xì)胞自我融合或相互融合均不能得到Aabb基因型的細(xì)胞，C符合題意；D.基因型為Bb的動物體細(xì)胞相互融合，可以得到基因型為BBbb的細(xì)胞，D不符合題意；因此，本題答案選C。3、B【答案解析】基因工程又叫DN

11、A重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。如將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株?！绢}目詳解】A、白菜和甘藍(lán)細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞中同時含有白菜和甘藍(lán)基因，這屬于植物體細(xì)胞雜交的步驟，不屬于基因工程，A錯誤；B、將人生長激素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得產(chǎn)生人生長激素的菌株，屬于基因工程的過程，B正確；C、把雄性動物體細(xì)胞核移植到雌性動物去核卵母細(xì)胞中培養(yǎng)出新個體，屬于核移植技術(shù)，C錯誤；D、基因工程是按照人們的意愿，對生物進(jìn)行的定向改造，而R型

12、肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的DNA混合培養(yǎng)后獲得S型菌株，不符合基因工程的概念，D錯誤。故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查基因工程的概念，要求考生識記基因工程的概念，能根據(jù)基因工程的概念對各選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查。4、B【答案解析】種群的特征包括數(shù)量特征、遺傳特征和空間特征；群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)；生物群落不是一成不變的，他是一個隨著時間的推移而發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)，在群落的發(fā)展變化過程中，一些物種的種群消失了，另一些物種的種群隨之而興起，最后，這個群落會達(dá)到一個穩(wěn)定階段，像這樣隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做群落的演替?！绢}目詳解】該灌木群落隨

13、生長進(jìn)程空間分布會發(fā)生變化，必然會導(dǎo)致群落水平結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，A正確；演替是隨時間推移，一個群落被另一個群落代替的現(xiàn)象，而物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征，該灌木群落中物種種類沒有發(fā)生變化，只是空間分布發(fā)生變化，不是演替所致，而是該灌木群落內(nèi)的種內(nèi)斗爭、種子的傳播等因素引起的，B錯誤；一個種群種內(nèi)競爭(斗爭)加劇，不利于集群分布，而均勻分布能降低種內(nèi)競爭；沙漠干旱缺水，大灌木種內(nèi)競爭加劇，易形成均勻分布，C正確；植物通過風(fēng)吹、動物攜帶等方式傳播種子，如果種子傳播能力弱，不能遠(yuǎn)離母株，易造成集群分布，D正確。5、A【答案解析】生物膜的主要功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，進(jìn)行細(xì)胞間的

14、信息交流。生物膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為，磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，具有一定的流動性，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層，有的貫穿于整個磷脂雙分子層，大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運(yùn)動的。膜的結(jié)構(gòu)決定其功能?！绢}目詳解】A、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性，功能特點(diǎn)為選擇透過性，結(jié)構(gòu)要與功能相適應(yīng)且結(jié)構(gòu)決定功能，因此生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是其功能特點(diǎn)的基礎(chǔ)，A錯誤；B、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，真核細(xì)胞核基因的轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，而翻譯在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，所以真核細(xì)胞的核膜阻斷了核基因表達(dá)的連貫性，B正確；C、大分子物質(zhì)一般通過胞吞或胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞， C正確；D、脂溶性小分

15、子物質(zhì)比較容易透過生物膜，因為生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，D正確；故選：A。6、A【答案解析】A. 限制酶和DNA連接酶本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，A正確；B.DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的磷酸二酯鍵，B錯誤；C.限制酶和DNA連接酶能被反復(fù)使用，C錯誤；D.DNA聚合酶連接的是單個的脫氧核苷酸，而DNA連接酶連接的是DNA分子片段，在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，D錯誤；因此，本題答案選A。7、A【答案解析】摩爾根利用果蠅做雜交實驗證明了控制果蠅眼色的基因在X染色體上，從而說明了薩頓的假說的正確性，摩爾根與其學(xué)生發(fā)明了測定基因位于染色體上相對位置的方法，并繪出第一個果蠅各種

16、基因在染色體上相對位置的圖，說明了基因在染色體上呈線性排列，據(jù)此分析?！绢}目詳解】A. 摩爾根通過果蠅做雜交實驗證明了控制果蠅眼色的基因在X染色體上，A正確；B. 科學(xué)家先提出基因和染色體之間的平行關(guān)系的假說，再通過實驗證實基因在染色體上，B錯誤。C. 如果兩條染色體為非同源染色體，形成配子時，這兩條染色體上的基因也可能發(fā)生自由組合，C錯誤；D. 形成配子時，位于非同源染色體上的非等位基因自由組合，D錯誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查基因與染色體之間關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。8、A【答案解析】生態(tài)瓶制作要求：生態(tài)瓶必須是封閉的；生態(tài)瓶中投放的幾種

17、生物必須具有很強(qiáng)的生活力，成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者)；生態(tài)瓶材料必須透明；生態(tài)瓶宜小不宜大，瓶中的水量應(yīng)占其容積的4/5，要留出一定的空間；生態(tài)瓶采光用較強(qiáng)的散射光；選擇生命力強(qiáng)的生物，動物不宜太多，個體不宜太大?！绢}目詳解】A.生態(tài)缸應(yīng)放置在通風(fēng)、光線良好的地方,但要避免陽光直射，以免溫度過高殺死生態(tài)瓶內(nèi)的生物，A正確；B.生態(tài)缸所模擬的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小由缸內(nèi)物種豐富度決定的，以及外界的能量輸入，B錯誤；C.生態(tài)缸中放入較多的小魚，小魚屬于消費(fèi)者，消費(fèi)者多生產(chǎn)者少，不利于該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C錯誤；D.生態(tài)缸應(yīng)是密閉的，除光照外，其他條件都應(yīng)該和外界隔絕，D錯誤。故選A。二、非選

18、擇題9、囊胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 沖卵 體外受精 胚胎移植 免疫排斥 來源于白色品系小鼠a的胚胎細(xì)胞比來源于黑色品系小鼠b的胚胎細(xì)胞更多地發(fā)育為皮膚細(xì)胞（大部分皮膚細(xì)胞由白色品系小鼠a的胚胎細(xì)胞分化而來） 【答案解析】沖卵是指從母體子宮中沖出早期胚胎的過程。哺乳動物早期胚胎發(fā)育的過程是：受精卵卵裂桑椹胚囊胚原腸胚。囊胚具有囊胚腔，此時細(xì)胞開始出現(xiàn)分化，內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤。據(jù)此分析題圖可知：胚胎A、B均為囊胚，分別來自白色品系小鼠a與黑色品系小鼠b；胚胎C是重組胚胎，是將胚胎A的部分細(xì)胞注入胚胎B而獲得。【題目詳解】(1) 胚胎A有囊胚腔，說明胚胎A處于囊胚期

19、，其中聚集在一端個體較大的細(xì)胞稱為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育成鼠的各種組織。(2) 胚胎B也處于囊胚期。用特制的裝置從黑色品系小鼠b的子宮內(nèi)獲得胚胎B的過程稱為沖卵；從黑色品系小鼠b體內(nèi)取出卵子，通過體外受精形成受精卵，再進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)，也能夠獲得胚胎B。(3) 將重組胚胎C移入另一只母鼠的子宮內(nèi)，需借助胚胎移植技術(shù)。受體母鼠對移入的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。 (4) 嵌合體小鼠c是由重組胚胎C發(fā)育而成，重組胚胎C有部分細(xì)胞來自于白色品系小鼠a產(chǎn)生的胚胎A。如果產(chǎn)下的嵌合體小鼠c的大部分皮膚是白色，則其原因可能是來源于白色品系小鼠a的胚胎細(xì)胞比來源于黑色品系小鼠b的胚胎細(xì)胞更多地發(fā)育為皮膚細(xì)胞

20、（大部分皮膚細(xì)胞由白色品系小鼠a的胚胎細(xì)胞分化而來）?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是識記并理解哺乳動物早期胚胎發(fā)育的過程、胚胎移植的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，以圖示中的“箭頭指向和文字信息”為切入點(diǎn)，明辨胚胎A、B、C的來源，進(jìn)而結(jié)合題意對各問題情境進(jìn)行分析解答。10、海蜇的DNA分子上含有綠色熒光蛋白基因 向?qū)NA Cas9蛋白 堿基互補(bǔ)配對 磷酸二酯鍵 載體（運(yùn)載體） 啟動子、終止子和標(biāo)記基因 GFP基因自身無啟動子 【答案解析】生物的性狀受基因控制，海蜇能發(fā)出綠色熒光是由于海蜇的DNA分子上含有綠色熒光蛋白基因，基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀；圖1為雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示

21、意圖，由圖可知，向?qū)NA中有一段識別序列，具有識別功能，可以與特定的DNA序列發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，Cas9蛋白則可切割所識別的特定DNA序列；導(dǎo)入的基因和原DNA片段之間需要重新形成磷酸二酯鍵才能連接在一起，形成新的DNA分子，該過程類似于基因工程操作中的構(gòu)建基因表達(dá)載體步驟，據(jù)此作答?！绢}目詳解】（1）由于海蜇的DNA分子上含有綠色熒光蛋白基因，因此海蜇能發(fā)出綠色熒光。（2）據(jù)圖1所示，向?qū)NA可以識別特定的DNA序列，Cas9蛋白可切割所識別的特定DNA序列。（3）向?qū)NA與DNA根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則結(jié)合；轉(zhuǎn)入的基因與原DNA片段之間要形成新的磷酸二酯鍵才能連接起來。（4）雙CRISP

22、R/Cas9系統(tǒng)可直接在靶細(xì)胞內(nèi)起作用，因此無需運(yùn)載體。構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須含啟動子、終止子和標(biāo)記基因等結(jié)構(gòu)，而雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)編輯的基因可不含有這些結(jié)構(gòu)。 （5）GUS基因編碼的酶可將無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物，GFP基因會產(chǎn)生綠色熒光蛋白，在組織中檢測出藍(lán)色區(qū)而無綠色熒光區(qū)，說明GUS基因正常表達(dá)而GFP基因不能正常表達(dá)，根據(jù)“Cre基因是重組酶基因，經(jīng)38熱處理后可被激活表達(dá)，在此前提下組織中可檢測出綠色熒光區(qū)”提示，可見GFP基因的正常表達(dá)需以Cre基因被激活表達(dá)為前提，即GFP基因自身無啟動子，無法啟動自身的表達(dá)?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題以雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/lox

23、P重組酶系統(tǒng)技術(shù)的原理和應(yīng)用為背景，意在考查學(xué)生正確理解題圖，能夠根據(jù)題干信息和題圖信息判斷雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/loxP重組酶系統(tǒng)技術(shù)的生物學(xué)原理的能力，本題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能以及在具體情境下分析和解決問題的能力。11、（Sma會破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因 RNA聚合酶 【答案解析】本題考查基因工程，考查基因表達(dá)載體的構(gòu)建和組成，解答此題，可根據(jù)圖中各種限制酶的識別、切割位點(diǎn)選擇合適的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒?！绢}目詳解】據(jù)圖可知，質(zhì)粒的抗生素抗性基因和目的基因中均含有Sma識別、切割位點(diǎn)，用Sma切割時，會破壞目的基因和質(zhì)粒中的抗生素抗性基因，使目的基因和標(biāo)記基因被破壞。重組質(zhì)粒中，啟動子是RNA聚合酶的識別、結(jié)合位點(diǎn)，可以啟動目的基因的轉(zhuǎn)錄?！敬鸢更c(diǎn)睛】