英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的決斷、綱要內(nèi)容，以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要工作學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的進(jìn)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃開展，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作依舊形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；2、中學(xué)校英語(yǔ)教材的連接對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不

2、靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。一拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。學(xué)校英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于同學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各班級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保同學(xué)每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。老師任教班級(jí)多，同學(xué)多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要敏捷、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用告家長(zhǎng)書或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)溝通、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。加強(qiáng)中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)

3、的連接。假如中、學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，簡(jiǎn)單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有須要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。本學(xué)期將進(jìn)行中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)連接研討活動(dòng)。搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)校頁(yè)建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師提供平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。二加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念由于新課程試驗(yàn)從起始班級(jí)開始，英語(yǔ)老師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)老師有須要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程

4、改革討論；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要仔細(xì)通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于積極推動(dòng)學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)看法和學(xué)校英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求等文件精神，明確學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能，為終身進(jìn)展服務(wù)。三落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益仔細(xì)學(xué)習(xí)

5、學(xué)校老師六仔細(xì)工作要求，切實(shí)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探究：嘗試集體備課。針對(duì)英語(yǔ)老師普遍年輕，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的狀況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)班級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，凸顯老師性格，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教

6、學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的探究，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的開展要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位。英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想依據(jù)我校的教育理念，進(jìn)

7、展老師特長(zhǎng)，堅(jiān)持不斷進(jìn)展的思想，和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以進(jìn)展孩子的性格，培育孩子的技能和學(xué)習(xí)愛好為主旨制定本計(jì)劃。二、主要工作。在過(guò)去的一學(xué)年里，由于我在小龍學(xué)校執(zhí)教一年，對(duì)本校的各班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)不非常了解，所以本學(xué)期開始首先要對(duì)各班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行摸底，通過(guò)開學(xué)兩天以來(lái)的教學(xué)，發(fā)覺不容樂(lè)觀，孩子對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)掌控的不夠扎實(shí)，口語(yǔ)交際技能差，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不深厚，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠(yuǎn)，英語(yǔ)教學(xué)特色要漸漸形成。所存在的種種問(wèn)題需要花大力氣去轉(zhuǎn)變和提高。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。世界在不斷進(jìn)展改變，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的進(jìn)展步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素

8、養(yǎng)的提高是起決斷作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語(yǔ)老師加高校習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，仔細(xì)做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。老師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)看法等，選學(xué)內(nèi)容為兒童英語(yǔ)教學(xué)技能中學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)學(xué)校英語(yǔ)報(bào)等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。努力做到以下幾點(diǎn)。(1)、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、有用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要表達(dá)課標(biāo)要

9、求，表達(dá)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對(duì)不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成狀況分析以及緣由分析。(2)、作業(yè)設(shè)置和批改。作業(yè)設(shè)置包括：三班級(jí)上學(xué)期也應(yīng)當(dāng)設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說(shuō)方面的作業(yè)更占主流。下學(xué)期三四班級(jí)每周書面作業(yè)一次，五六班級(jí)兩次，另外三四班級(jí)設(shè)仿寫本，五六班級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí)，每模塊一次。作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓舞，作業(yè)要有鼓舞性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施，實(shí)時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行整改和訂正。3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)

10、期課堂教學(xué)要充分表達(dá)自主互助的特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分留意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分表達(dá)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次同學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極情感，老師不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)，要擅長(zhǎng)觀測(cè)課堂，關(guān)注全部同學(xué)。加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，著重評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和長(zhǎng)久性。4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)以及聽

11、評(píng)課活動(dòng)，按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程教育課的教學(xué)，并從中總結(jié)閱歷與反思加以提高。個(gè)人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃3一、同學(xué)基本狀況分析本屆學(xué)校三班級(jí)有三個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的同學(xué)正處于少年時(shí)期，孩子們具有新奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新鮮事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的新奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的愛好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。大部分同學(xué)基本能適應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué)，基本掌控所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)

12、行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，聽課習(xí)慣差。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。二、教材分析三班級(jí)教材的特點(diǎn)：內(nèi)容比較多，情景性強(qiáng)，語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)多，但是，它們都是在同學(xué)原有知識(shí)上的擴(kuò)展。所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要留意聯(lián)系同學(xué)已有的知識(shí)，由舊知識(shí)切入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于同學(xué)的理解、記憶三、教學(xué)目標(biāo)一總體目標(biāo)對(duì)英語(yǔ)有新奇心，喜愛聽他人說(shuō)英語(yǔ)。能依據(jù)老師的簡(jiǎn)約指令做游戲、做動(dòng)作、做事情如涂顏色、連線。能做簡(jiǎn)約的角色扮演。能唱簡(jiǎn)約的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)約的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的援助下

13、聽懂和讀懂簡(jiǎn)約的小故事。能溝通簡(jiǎn)約的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)約的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感愛好。1、讀、寫英語(yǔ)字母AZ，并能按字母順次背誦、默寫二十六個(gè)字母。2、依據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。4、能在非語(yǔ)言提示的援助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。二語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)聽做：1、能依據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)約的小故事并做出反應(yīng)。四、教

14、學(xué)措施學(xué)校生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的表達(dá)，學(xué)校英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性地位呢？在學(xué)校英語(yǔ)教材中，安排了很多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。依據(jù)這些對(duì)話稍稍上心設(shè)計(jì)一下，便能讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。一建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：老師與全班對(duì)話個(gè)別同學(xué)也可，或是讓同學(xué)問(wèn)候老師，同學(xué)與同學(xué)的對(duì)話。二以同學(xué)為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為同學(xué)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍

15、，誘發(fā)同學(xué)的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的同學(xué)當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以提高同學(xué)的聽說(shuō)技能，更能夠表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？同學(xué)無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。三通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛好。學(xué)校生中，就是再高班級(jí)的同學(xué)還是特別愛玩。我們可以利用學(xué)校生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡

16、片、快看快說(shuō)、快聽快指等。印象會(huì)特別深。四著重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。五著重字母教學(xué)26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)同學(xué)以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。老師要針對(duì)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，盡可能采納多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說(shuō)、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。五、教學(xué)預(yù)備多媒體、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡六、周次實(shí)時(shí)間安排：七、教學(xué)進(jìn)度安排表英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃4一、同學(xué)狀況分析：大部分三班級(jí)同學(xué)雖然在一、二班級(jí)接觸了英語(yǔ)，但是并沒有形成很大的愛好，口語(yǔ)成果也不是很抱

17、負(fù)；還有少部分從老家過(guò)來(lái)的并沒有接觸過(guò)英語(yǔ)的同學(xué)，基礎(chǔ)比較薄弱。二、教材分析本冊(cè)是學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的技能。4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求

18、。7、著重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。8、著重中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目的要求：三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材的教學(xué)目的是使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，使他們樹起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，援助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的技能。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、聽：能夠依據(jù)聽到的單詞、短語(yǔ)或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。2、說(shuō)；能夠仿照示范提出和回答簡(jiǎn)約的問(wèn)題。3、讀：能夠辨別字母大寫和小寫和主要單詞。4、寫：能夠描摹字母大寫和小寫和主要單

19、詞。五、教學(xué)質(zhì)量的措施：學(xué)校生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的表達(dá)，學(xué)校英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性地位呢？在學(xué)校英語(yǔ)教材中，安排了很多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。依據(jù)這些對(duì)話稍稍上心設(shè)計(jì)一下，便能讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：老師與全班對(duì)話個(gè)別同學(xué)也可，或是讓同學(xué)問(wèn)候老師，同學(xué)與同學(xué)的對(duì)話。二、以同學(xué)為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為

20、同學(xué)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的同學(xué)當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以提高同學(xué)的聽說(shuō)技能，更能夠表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？同學(xué)無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。三、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛好。學(xué)校生中，就是再高班級(jí)的同學(xué)還是特別愛玩。我們可以利用學(xué)校生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中

21、學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽快指等。印象會(huì)特別深。四、著重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit One Hello 6課時(shí)Unit Two Look At Me 6課時(shí)Unit Three Let Us Paint 6課時(shí)Recycle One 3課時(shí)Unit Four We Love Animals 6課時(shí)Unit Five Let Us Eat 6課時(shí)Unit Si* Happy Birthday 6課時(shí)Recycle Two 3課時(shí)每單元安排一次

22、練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃5一、教學(xué)指導(dǎo)思想仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn)，以大興教科研之風(fēng)，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學(xué)模式，推行先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別著重提高同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。繼續(xù)拓寬同學(xué)的知識(shí)面，全面培育聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)技能，理解、分析和閱讀的技能，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神；2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；3、在培育同學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感立場(chǎng)、學(xué)習(xí)策

23、略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。4、優(yōu)化同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀測(cè)、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能。三、學(xué)情分析同學(xué)英語(yǔ)整體水平還可以，上課基本能協(xié)作老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)氛圍較濃，但也有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)偏差。因此在教學(xué)中依據(jù)不同的班級(jí)狀況預(yù)備采納分層授課和分層布置作業(yè)使每一位同學(xué)得到提高。四、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)必修一和必修二。要求同學(xué)重點(diǎn)掌控每個(gè)單元中的黑體詞語(yǔ)以及涌現(xiàn)的重要句型；語(yǔ)法主要為；定語(yǔ)從句I

24、II和時(shí)態(tài)。五、主要工作1、全面做好初高中連接工作。高中學(xué)段和中學(xué)學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，援助高中同學(xué)了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期我們高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。2、從每個(gè)單元中抽出中學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)動(dòng)詞、名詞，作為知識(shí)預(yù)備，掃清學(xué)習(xí)障礙。3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，仔細(xì)實(shí)施學(xué)校推行的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。4、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的

25、意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。5、為了提高同學(xué)的聽力水平，從高一開始就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周兩次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體練聽力。6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。7、閱讀理解技能的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。8、開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)愛好：1開展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)：如開展英語(yǔ)口語(yǔ)演講競(jìng)賽、英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽、詞匯默寫競(jìng)賽、英文歌曲競(jìng)賽等；以活動(dòng)促教

26、學(xué)。2利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如利用晚修課時(shí)間讓同學(xué)觀看經(jīng)典英文影片。9、因材施教。同學(xué)的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學(xué)的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對(duì)不同的同學(xué)采納不同的方法，使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。總之，關(guān)注兩極分化，避開過(guò)早分流和掉隊(duì)，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，既有知識(shí)上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶。英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃6一、同學(xué)知識(shí)技能習(xí)慣立場(chǎng)分析同學(xué)剛接觸到英語(yǔ)

27、，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有比較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)會(huì)因遇到困難，而蒙受挫折。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。二、教材分析本冊(cè)是學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需

28、要的技能。4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母AaZz，并能按字母順次背誦、默寫二十六個(gè)字母。2、依據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。 3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。4、能在非語(yǔ)言提示的援助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：1、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母AaZz2、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。 3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。教材難點(diǎn)：能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。四、主要措施1、考慮到學(xué)校生好動(dòng)愛玩

29、的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)援助進(jìn)行單詞教學(xué)。4、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。5、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。著重同學(xué)英語(yǔ)思維技能的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語(yǔ)言，形成肯定的英語(yǔ)

30、思維。要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。多讀英語(yǔ)故事等。6、充分利用直觀教具，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。7、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit 1 Hello 6課時(shí)Unit 2 Look at me 6課時(shí)Unit 3 Let s paint 6課時(shí)Recycle 1 3課時(shí)Unit 4 We love animals 6課時(shí)Unit 5 Lets eat 6課時(shí)Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)Recycle 2 3課時(shí)每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)。本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52

31、課時(shí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃7高一班級(jí)是高中的重要的打基礎(chǔ)階段，因此，讓同學(xué)在高一班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培育口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能；進(jìn)展智力，培育自學(xué)技能。詳細(xì)來(lái)說(shuō)：一、加強(qiáng)學(xué)的討論，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性：只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最正確的效果。因此，要援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌控有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)學(xué)更善學(xué)。1、高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：1學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典；2堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；3利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法；4學(xué)會(huì)觀測(cè)

32、語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律如通過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法 ；5養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣干凈、獨(dú)立完成，掌控各種解題技巧；6堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書；7積極思索、大膽質(zhì)疑；8學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。2、強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人需要過(guò)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)掌控詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認(rèn)識(shí)，不要認(rèn)為這純粹是同學(xué)的事，而是師生雙方共同的任務(wù)；其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背；第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，實(shí)時(shí)鞏固。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯究竟不是高不可攀的。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大

33、英文報(bào)刊、雜志的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量，加強(qiáng)閱讀技能。短文閱讀是汲取信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高同學(xué)的閱讀理解技能是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章，讓同學(xué)在大量閱讀中提高閱讀理解技能。語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多，為援助同學(xué)理清思路，精確表達(dá)思想，需要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和同學(xué)一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。3、加強(qiáng)聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，全面提高同學(xué)英語(yǔ)技能盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、相互促進(jìn)的，只有通過(guò)綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高同學(xué)的英語(yǔ)技能。依據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高

34、聽說(shuō)技能的同時(shí)，側(cè)重培育閱讀技能，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。在大量聽、讀，確?？隙ǖ妮斎肓康幕A(chǔ)上，再適當(dāng)進(jìn)行寫的訓(xùn)練，寫的技能自然會(huì)不斷提高。二、力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：本學(xué)期這兩個(gè)班級(jí)的成果爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。三、詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃：1、內(nèi)容：本教材共分十個(gè)單元，每三周學(xué)習(xí)兩個(gè)單元，每個(gè)單元學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習(xí)；2、單元測(cè)驗(yàn)：每?jī)蓡卧獪y(cè)驗(yàn)一次；難度適中；實(shí)行月考制度；3、每周作業(yè)總量：每單元課后練習(xí)及部安排套練習(xí)，學(xué)有余力的同學(xué)自定的練習(xí)，自己命題的各單元重難點(diǎn)練習(xí)題。英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃8心愛的家長(zhǎng)伙伴們：大家好!首先，很感謝各位家長(zhǎng)伙伴一貫以來(lái)對(duì)我工作的支持與援助

35、。接下來(lái)，我就咱班的英語(yǔ)教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)約的總結(jié)與匯報(bào)，或許要起個(gè)題目的話應(yīng)當(dāng)叫只要有您，由于英語(yǔ)有其學(xué)科的非常性，許多工作需要麻煩您幫忙，只要有您，我們的教學(xué)工作才能順當(dāng)進(jìn)行，只要有您，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)揚(yáng)帆起航，更上一層樓。一：前半學(xué)期的教學(xué)工作1.完成了book4m5book4m9五個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)2.為月考和中考復(fù)習(xí)3.單詞默寫競(jìng)賽4.英語(yǔ)書寫展覽5.每周查找英語(yǔ)小明星活動(dòng)，英語(yǔ)日以及英語(yǔ)早播等常規(guī)活動(dòng)，有序開展，孩子們輪番參加二：下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃1.完成book4m10book4m3教學(xué)任務(wù)，同時(shí)復(fù)習(xí)book3m5book3m10，為接下來(lái)的月考和期末考試做好預(yù)備2.單詞默寫競(jìng)賽

36、(book3m6book3m10)3.音標(biāo)教學(xué)，滲透音標(biāo)符號(hào)及基本的語(yǔ)音知識(shí)三：教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：1.學(xué)好第五冊(cè)書，孩子們要付出更多的努力，首先課堂上要仔細(xì)聽講，課下要多讀多背，仔細(xì)完成作業(yè)。2.第五冊(cè)書的特點(diǎn)，詞匯與語(yǔ)言點(diǎn)增多，把各種語(yǔ)言點(diǎn)組合融匯在一起，我們把第四冊(cè)書和第五冊(cè)做一下簡(jiǎn)約的計(jì)較3.教學(xué)方法。教學(xué)方法取決于教學(xué)材料。隨著語(yǔ)言點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的增多，課堂上需要講解的內(nèi)容也相應(yīng)增多，教學(xué)活動(dòng)相對(duì)要少了點(diǎn)兒，所以課堂相對(duì)前四冊(cè)略微枯燥了一點(diǎn)兒，這實(shí)屬正常，由于語(yǔ)言學(xué)習(xí)到高段，勢(shì)必如此，相信家長(zhǎng)伙伴們能夠理解，但這樣的課堂，對(duì)個(gè)別聽講習(xí)慣不夠好，自制力相對(duì)差的孩子，有點(diǎn)兒挑戰(zhàn)。四：英語(yǔ)學(xué)習(xí)量

37、化表為了培育孩子們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也方便家長(zhǎng)伙伴們了解孩子每一周的表現(xiàn)狀況，我制定了此量化表，對(duì)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行量化，這樣孩子們每天的各項(xiàng)表現(xiàn)在這張表上就會(huì)一目了然，從而規(guī)范孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這里與各位家長(zhǎng)伙伴一起共享一篇好文章“好習(xí)慣成就將來(lái)”。五：如何看待孩子的考試成果?外教英語(yǔ)與中教英語(yǔ)珠聯(lián)璧合共駕齊驅(qū)，中外教相互促進(jìn)互為補(bǔ)充，各自若教學(xué)上起著舉足輕重不可替代的作用。孩子們只有把中外教英語(yǔ)都學(xué)好，都能學(xué)扎實(shí)，這樣英語(yǔ)基礎(chǔ)才厚實(shí)，后進(jìn)才能更足，將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，才能更寬闊，更順當(dāng)。兩條腿走路確定比一條腿走路走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)健，這是無(wú)庸質(zhì)疑的。所以，在評(píng)價(jià)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，要結(jié)

38、合中外教英語(yǔ)成果，綜合評(píng)價(jià)，才能更客觀，更精確。六：英語(yǔ)作業(yè)狀況：1.聽讀2.書寫3.簽字表格作業(yè)原那么，少而精，但需要保質(zhì)保量完成結(jié)束語(yǔ)：我相信在座的各位家長(zhǎng)伙伴還是一如既往的支持我的工作，和我一起努力把孩子們教育好，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的征程上走得更遠(yuǎn)，更順當(dāng)，步伐更穩(wěn)健。當(dāng)今社會(huì)，每位父母都抱有“望子成龍，望女成鳳”之心，我們換位思索一下，又有哪一位老師不盼望自己桃李滿天下呢?。老師在教育教學(xué)上，或者在對(duì)待個(gè)別孩子教育問(wèn)題上，如有不恰當(dāng)或不合您心愿的地方，也請(qǐng)您諒解，多多擔(dān)待一些，請(qǐng)您相信老師的動(dòng)機(jī)和您一樣，都是純正的，都是為了孩子好。許多地方，做得還不夠好，不過(guò)完滿，我會(huì)繼續(xù)努力，感謝大家

39、!英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想：教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。二、主要工作任務(wù)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)。2、端正立場(chǎng)、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評(píng)

40、語(yǔ)。3、仔細(xì)理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。三、英語(yǔ)教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一、二、六班級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：(一)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成

41、聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。(三)主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主

42、學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語(yǔ)成果。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和德育計(jì)劃為指導(dǎo)，以有效開展校本研修為平臺(tái)；以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為源泉，以銳意創(chuàng)新為動(dòng)力；以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，努力貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級(jí)五、六、七和五班級(jí)四、五、

43、六一共六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。班級(jí)增加了，課節(jié)增多了，更要重視教學(xué)質(zhì)量?？隙ㄒ屑?xì)備課，對(duì)于新班級(jí)學(xué)情提前了解，主動(dòng)和班主任溝通。積極參加組內(nèi)教研，聽課備課做好教學(xué)反思。保證每個(gè)孩子都感受到勝利的喜悅。三、主要工作在教學(xué)工作上，仔細(xì)務(wù)實(shí)。在教研工作上，有自己的思想，同時(shí)也要吸取他人勝利的閱歷。在值日工作上，按時(shí)到崗，確保同學(xué)安全。四、主要措施1、抓好晨讀的質(zhì)量。做到有內(nèi)容有效果。各個(gè)班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容，每天早晨重點(diǎn)深入一個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有測(cè)查，并當(dāng)天反饋存在的問(wèn)題，在正式上課時(shí)予以解決。2、提高教研的水平。積極參與組內(nèi)教研、研討、反思、評(píng)課，向其他老師學(xué)習(xí)。觀看案例，提升素養(yǎng)。參與其他

44、形式的理論和教學(xué)的學(xué)習(xí)。撰寫高質(zhì)量的教研論文。3、依據(jù)授課狀況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。4、制定長(zhǎng)期評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)手段符合同學(xué)心理特點(diǎn)并具可行性。總之，我將以提高教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)人民老師的良好形象為己任，務(wù)本求實(shí)、愛崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)厲仔細(xì)、一心一意地做好本職工作，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長(zhǎng)的信任和期盼。英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃11一、同學(xué)知識(shí)技能習(xí)慣立場(chǎng)分析四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首

45、位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：本書在同學(xué)的聽說(shuō)讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了同學(xué)的自學(xué)技能，和閱讀愛好。三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手

46、技能。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。五、主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)

47、慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。六、教學(xué)進(jìn)度安排：兩周一單元英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想：過(guò)去的一年，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳A新試驗(yàn)學(xué)校工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的確定，但作為一周開設(shè)四節(jié)英語(yǔ)課為特色的試驗(yàn)學(xué)校，面對(duì)打造教育強(qiáng)區(qū)，創(chuàng)建一流學(xué)校的更高目標(biāo)，面對(duì)新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)清晰的認(rèn)識(shí)到我們肩上的重任。我們將繼續(xù)努力奮進(jìn)，積累閱歷，不斷創(chuàng)新，走出華新試驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)特色之路。依據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)，本期學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，將根據(jù)學(xué)校的工作要求，堅(jiān)持本校六年陽(yáng)光教育、起步精彩人生的育人理念，學(xué)校的英

48、語(yǔ)教學(xué)工作，主要抓一個(gè)精字。堅(jiān)持以比、練、創(chuàng)、促為途徑，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，著重環(huán)節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素養(yǎng)和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。二、問(wèn)題分析：在各位老師的努力下，過(guò)去的一年里學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得了肯定的成果。各班級(jí)同學(xué)在聽說(shuō)讀寫方面有肯定的進(jìn)展，取得了或多或少的進(jìn)步。老師們的教育教學(xué)技能也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語(yǔ)教學(xué)還有差距。1.對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)還待規(guī)范。2.每個(gè)階段的達(dá)成目標(biāo)需要細(xì)化明確。3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。4.校本教研要更具有針對(duì)性。三、主要工作：針對(duì)以上問(wèn)題，為確保我校的英語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行，本期我校將從以下幾個(gè)方面開展英語(yǔ)教學(xué)工作：1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，細(xì)心

49、做好教學(xué)六仔細(xì)工作。老師要將功在課前、精在課堂、思在課后的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣，力求使教學(xué)工作在創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和仔細(xì)改進(jìn)上下工夫。仔細(xì)上好隨堂課、主動(dòng)上好主備試教，進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。2.協(xié)作學(xué)校的老師素養(yǎng)大賽，努力提高老師的基本功，打造一流的老師隊(duì)伍。3.做好學(xué)校英語(yǔ)電視節(jié)目的工作，做好第二屆樂(lè)派英語(yǔ)周活動(dòng)。努力打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，樹立學(xué)校的英語(yǔ)特色。4.與高校合作，仔細(xì)搞好校本教研學(xué)校英語(yǔ)拼讀試驗(yàn)的.工作，著重討論的針對(duì)性，努力提高老師的討論水平和教學(xué)技能。四、詳細(xì)措施：1.著重理論學(xué)習(xí)，努力提高老師的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確保

50、課程改革的進(jìn)一步深化。(1)堅(jiān)持組織老師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)英語(yǔ)老師都比較年輕，教學(xué)閱歷少的特點(diǎn)，本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，為切切實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。(2)組織老師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例，從詳細(xì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓老師在爭(zhēng)論的過(guò)程中相互促進(jìn)，相互提高。(3)積極鼓舞老師練習(xí)教學(xué)基本功，粉筆字、簡(jiǎn)筆畫和英語(yǔ)朗讀，努力提高我校英語(yǔ)老師的整體素養(yǎng)，為我校英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)展奠定良好基礎(chǔ)。2.常規(guī)落實(shí)，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和仔細(xì)改進(jìn)上下工夫，進(jìn)一步提高老師實(shí)施教學(xué)的技能。教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實(shí)和技能培育上，以課堂教

51、學(xué)為討論與管理的重點(diǎn)，狠抓備、上、改、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)，形成研、導(dǎo)、改、促相結(jié)合的管理機(jī)制。詳細(xì)做到以下幾點(diǎn)：(1)加大集體探討的力度，班級(jí)組內(nèi)提倡重溝通，重研討，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。(2)加強(qiáng)教學(xué)六仔細(xì)檢查力度，積極推動(dòng)校內(nèi)討論，把細(xì)心指導(dǎo)老師教學(xué)落實(shí)到詳細(xì)的課堂。班級(jí)組內(nèi)老師需要每月互聽兩節(jié)課，以加強(qiáng)老師之間的相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。提倡本組及跨組老師相互聽評(píng)課，并做好記錄，課后評(píng)課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，每位老師要有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行閱歷總結(jié)。本學(xué)期內(nèi)寫1篇閱歷論文,1篇有價(jià)值的案例和分析。加強(qiáng)作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強(qiáng)監(jiān)管。中高班級(jí)

52、要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。3.開展教研，細(xì)心指導(dǎo)，落實(shí)教研實(shí)效。(1)每位老師依據(jù)學(xué)校英語(yǔ)工作計(jì)劃定好本期詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。(2)組織老師開展教學(xué)研討和實(shí)踐。依據(jù)各班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮老師的制造性技能，探討有效的教學(xué)方法。針對(duì)問(wèn)題，有的放矢，開展好主備試教教學(xué)討論活動(dòng)。盡量與外校進(jìn)行一次教學(xué)研討活動(dòng)。為老師們溝通教育教學(xué)改革閱歷、探討學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)展等方面提供條件和機(jī)會(huì)，以促進(jìn)老師教研、科研技能的提高。(3)每周星期三的下午的第二節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間。4.著重拼讀教學(xué)的討論，把它作為科研課題討論。在教育學(xué)院語(yǔ)言討論中心主任周力平的指導(dǎo)下，在一班級(jí)和三、四班級(jí)做英語(yǔ)拼讀試驗(yàn)討論，仔細(xì)搞好此課題的討論與管理，

53、與校本討論結(jié)合起來(lái)，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，以表達(dá)教育科研為教學(xué)服務(wù)的價(jià)值觀。以此為載體提升學(xué)校的教學(xué)影響力。宗旨：密集型語(yǔ)言訓(xùn)練(英語(yǔ)拼讀技巧訓(xùn)練)目的：同學(xué)見詞能讀，能讀能寫周期：一年(暫定)試驗(yàn)老師和班級(jí)：三班級(jí)：3、3班(試驗(yàn))-3、2班(對(duì)比)楊康平三班級(jí)3、4班(試驗(yàn))-3、5班(對(duì)比)陳希四班級(jí)4、1班(試驗(yàn))4、2班(對(duì)比)張薇薇四班級(jí)4、5班(試驗(yàn))_4、4班(對(duì)比)陳希詳細(xì)措施：*第2周開始，試驗(yàn)老師參與培訓(xùn)，每周4下午一個(gè)半小時(shí)，地點(diǎn)待定。(一邊培訓(xùn)一邊試驗(yàn))*電子教案三四班級(jí)的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。*老師嚴(yán)格根據(jù)整合的教案在試驗(yàn)班上課，每星期周老師到校指導(dǎo)。每

54、半個(gè)月做一次試驗(yàn)老師的課堂實(shí)錄。*每周試驗(yàn)老師就自己的試驗(yàn)班教學(xué)做反思報(bào)告，發(fā)送給周老師。(反思內(nèi)容為自己需要改進(jìn)的、同學(xué)的反饋、自己的建議等)*老師相互聽課，相互溝通項(xiàng)目評(píng)估：本期期末和一學(xué)年各做一次評(píng)估(方式待定)猜測(cè)：最末完善為校本教材(游泳負(fù)責(zé))。申報(bào)為課題。5.努力營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)氛圍，使學(xué)校的英語(yǔ)特色向前邁一大步。第二屆樂(lè)派英語(yǔ)活動(dòng)周本期教研主題活動(dòng)為：9月1.做好勞動(dòng)之星大賽的工作。第三周啟動(dòng)并開始英語(yǔ)拼讀試驗(yàn)討論。2、第一周擬寫教研組工作計(jì)劃及各班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃。召開第一次教研組會(huì)議，明確本學(xué)期英語(yǔ)組的工作安排及要求。明確本學(xué)期的5仔細(xì)考核要求。以及收集英語(yǔ)老師本學(xué)期的工作建議，完

55、善本期工作計(jì)劃。3.主備試教(老師、時(shí)間待定)10月1、學(xué)習(xí)理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。2、主備試教、區(qū)討論課(老師、時(shí)間待定)3、英語(yǔ)拼讀試驗(yàn)討論4、梳理半期的知識(shí)點(diǎn)，制成卷子5、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)11月1.學(xué)習(xí)理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。2、主備試教(老師、時(shí)間待定)3.、老師素養(yǎng)基本動(dòng)競(jìng)賽：粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、朗讀、備課。4、英語(yǔ)拼讀試驗(yàn)討論。5、梳理本期的知識(shí)點(diǎn)，制成卷子。5、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)12月1、樂(lè)派英語(yǔ)競(jìng)賽：一、二班級(jí)說(shuō)唱，三、四班級(jí)背課文、講故事，五、六班級(jí)講故事、編演課文。2、圣誕樂(lè)派英語(yǔ)節(jié)目展示3、英語(yǔ)拼讀試驗(yàn)討論4、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃、考試及質(zhì)量分析。5、召開教研組會(huì)議，總結(jié)、

56、反思教學(xué)教研得失。備注：1.教案的規(guī)范。備教要基本全都，聽課要檢查教案，課時(shí)特點(diǎn)要明顯，尤其要著重一課時(shí)的基礎(chǔ)，二課時(shí)的技能培育。一個(gè)模塊4個(gè)基本課時(shí)。2.要求老師每個(gè)月至少聽4節(jié)課，做好聽課筆記。3.上課要做好課前預(yù)備，不能太任意，低班級(jí)鼓舞老師多運(yùn)用圖片，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，中高班級(jí)要盡可能地采用各種方式保持孩子們的學(xué)習(xí)愛好。積極提倡老師自做簡(jiǎn)約的課件。4.3班級(jí)以上有作業(yè)，每周應(yīng)有一次作業(yè)批改，留意作業(yè)的設(shè)計(jì)。5.每個(gè)月上交一次反思記錄或者案例分析。6.、期末評(píng)價(jià)。一二班級(jí)聽音90%，連線圖片10%。三四班級(jí)聽力80%，筆試20%。五六班級(jí)聽音70%，筆試30%。7、更加規(guī)范考試。制定卷

57、子更加規(guī)范。以上是本校的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)指正，感謝！英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃13指導(dǎo)思想：針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導(dǎo)思想。教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)安排：1、對(duì)于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí)，閱讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把同學(xué)中學(xué)學(xué)過(guò)的但掌控不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增

58、加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容中學(xué)已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開始就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。5、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。7

59、、閱讀理解技能的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最末確定下來(lái)。9、堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽課，年輕老師要向老老師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，老老師要向年輕老師學(xué)習(xí)如何敏捷運(yùn)用先進(jìn)的教法。老師之間相互聽課本學(xué)期每人不少于30

60、節(jié)。英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃14一、基本狀況：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)3班和七班級(jí)4班的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)同學(xué)雖然學(xué)校階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有犯難心情。針對(duì)這些狀況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好；讓同學(xué)掌控記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究技能，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)