語文教師學期教學工作計劃

1、第 第 頁語文教師學期教學工作計劃一、班級介紹本學期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園的團體生活需漸漸適應，對幼兒的生活習慣、活動常規(guī)還需培育，大班下學期教學計劃。本學期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學習、觀測四個有序，培育幼兒良好常規(guī)，構成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。二、指導思想本學期以綱要精神為指導思想，依據時代進展的需要和綱要的精神實質，培育主動適應將來社會的人，為實現這一目標，我們選擇了幼兒園建構式課程為主要資料，由于這套教材既有勝利閱歷的表達，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動學習的過程中，成為學

2、習的主體，主動建構的主體。以下為本學期的教學重點：1、本學期我園的重點是“園本教研”，我班將依據幼兒園的評估標準，進行環(huán)境材料的供應，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。2、我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行的以下活動：文藝節(jié)目展示、美術展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參加展示活動。3、本學期繼續(xù)依據幼兒的意愿進行主題活動，并實時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據。在活動預備時力求充分，在活動進行時力求運用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時涌現的問題進行反思，改掉以前只著重結果的作法。4、特色教學與主題教學相結合來進行。繼續(xù)輔導工作;語言活動中，

3、豐富幼兒的文學觀賞、詞匯量以及口語表達本領;英語活動中，兩位老師在配班的同時，提高自我的水平，同時每一天對幼兒進行復習。5、加強對幼兒的觀測、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據幼兒的進展對幼兒進行正確的評估。依據本班幼兒的情景，設計相宜本班幼兒的進展檢核表，為幼兒以后的個別教育供應依據。三、進展目標健康(一)身體健康，能主動地適應環(huán)境。(二)生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本領。(三)逐步構成自我愛護和安全的意識，明白一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守須要的規(guī)章。(四)能進取參與體育活動，動作敏捷。(五)能獨立地，制造性地運用各種器械熬煉身體，有良好的整理習慣。語言

4、(一)愿意與人交談，講話有禮貌。(二)能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話資料。(三)能清晰地說出自我想說的事。(四)喜愛觀賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對書藉，閱讀和書寫感愛好。(五)會說一般話。科學(一)能進取、主動，較長時間地參與科學活動，有新奇心和求知欲。(二)能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。(三)能用適當的方式表達，溝通探究的過程和結果。(四)在生活和游戲中感受事物的數量關系、體驗數學的重要和趣味。(五)愛惜動植物，關懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。社會(一)能主動地參加各項活動、有自信心。(二)能進取與人交往，學習和同伴互助，合作和共享，

5、有憐憫心。(三)理解并遵守日常生活中的.社會，行為規(guī)章。(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。(五)喜愛和敬愛四周的人，有愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。藝術(一)對環(huán)境，生活和藝術的美，喜歡有初步的感受力。(二)進取主動地參與藝術活動，能大膽地表現自我的情感和體驗。(三)能用多種方式進行藝術表現和藝術創(chuàng)作活動。四、詳細措施(一)依據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學質量。(二)喜愛和關懷幼兒，尊敬幼兒，對幼兒進行耐煩、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教

6、育影響。(三)加強培育幼兒一日常規(guī)，依據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本領的進展。五、衛(wèi)生保健工作a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀測、指導本領，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導、觀測、記錄工作。b)繼續(xù)在平常活動中對幼兒的生活自理本領進行培育。c)保育老師利用中午時間，對幼兒檢查。d)保育老師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發(fā)生。e)加強幼兒安全教育和老師的職責心，避開發(fā)生任何事故。六、家長工作：(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情景主動實時地與家長溝通、聯系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，經過家園應對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。(二)與家長常常堅持聯系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇貼合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務。(三)做好家訪工作，聽取家長合理的提議，到達家園共育的目的與全都性。(四)鼓舞家進步取參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情景。(五)開