班主任的培訓(xùn)心得體會2022年五篇總結(jié)教案

1、 班主任的培訓(xùn)心得體會2022五篇總結(jié)教案_心得體會 班主任的培訓(xùn)心得體會20 xx五篇總結(jié)教案篇一 我當(dāng)過三年的班主任,但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參與訓(xùn)練部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的時機，專家的講座、我們學(xué)員間的溝通，有幸讓我親見了那么多訓(xùn)練名流，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的治理方法，領(lǐng)悟了一系列先進的治理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的根本標準、把握未成年人思想道德訓(xùn)練的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理安康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積存了班級治理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天，傾

2、聽了葉玉明教師給我們傳授的班級組織建立,鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英教師給我們傳授的如何創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)的班級文化、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝教師傳授給我們的“班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍教師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素養(yǎng)提升等，我受益匪淺，感受頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲: 一、熟悉到班主任工作的重要性 廄得培訓(xùn)的第一天董教師給我們說過這樣一句話:“一個學(xué)生對教師來說是2%，而對家長來說是100%的盼望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%。”聽到這句話，我頓感班主任的重任。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校訓(xùn)練中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的治理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路

3、人和鼓勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。 同時中小學(xué)班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、訓(xùn)練改革的不斷深化、小學(xué)生成長的新狀況、新特點，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，實行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法訓(xùn)練、引導(dǎo)、幫忙學(xué)生成進步步。 因此，我特別珍惜這個難得的提升時機，準時獲得最先進的訓(xùn)練理念，捕獲到最新的訓(xùn)練動態(tài)，呼吸訓(xùn)練前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”! 二、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華 培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)受過，有種“似曾相識”的感覺，

4、我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，由于我真的思索了! 當(dāng)我們反思自己時，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的訓(xùn)練行為，不能不成認，初為人師的我由于閱歷缺乏，自己許多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的治理方式存在著很多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)受的一些小事，安靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾: 敬重學(xué)生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢?初為人師,由于閱歷缺乏,有的只是一腹的抱負與滿腔的熱忱,可在工作中,卻經(jīng)常由于學(xué)生犯錯誤,不守紀律而為這大動肝為,高八度的嗓門訓(xùn)斥,而后看到他們一副很委屈的樣子,立刻又心軟了,想想他們也不想這樣,不想每天得到班主任教師的斥責(zé),他們也想爭先進,當(dāng)優(yōu)秀

5、.經(jīng)常這樣自我前后沖突中擔(dān)當(dāng)著這份班主任工作。 班主任的培訓(xùn)心得體會20 xx五篇總結(jié)教案篇二 通過這次班主任培訓(xùn)，教師學(xué)到了很多的理論學(xué)問，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，教師對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級治理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了很多新理念、新思想，受益頗豐。要當(dāng)好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高: 一、信任學(xué)生。信任學(xué)生。喜愛學(xué)生就要充分信任每一個孩子，不管他們平常表現(xiàn)怎么樣，即使有不少毛病和缺點，也應(yīng)當(dāng)要信任他們，鼓舞他們，為他們供應(yīng)法杖的時機，從而增加他們的自信念。 二、敬重學(xué)生。敬重學(xué)生。每個孩子都渴望得到別人的

6、表揚和嘉獎，即使是后進生，也有自尊心和上進心。教師應(yīng)當(dāng)充分敬重他們的愿望，盡力愛護他們的自尊心，用孩子樂于承受的方式激發(fā)其上進心，以滿意學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜愛的方式訓(xùn)練他們做人的道理，培育他們的情商，學(xué)會感恩。訓(xùn)練他們勇于擔(dān)當(dāng)過錯，做一個誠懇的人，并知錯改錯。 三、提高自身的根本素養(yǎng)和工作力量，必需注意培訓(xùn)。提高自身的根本素養(yǎng)和工作力量，必需注意培訓(xùn)。培訓(xùn)訓(xùn)練者應(yīng)領(lǐng)先受訓(xùn)練，要想做好班主任工作，必需努力培訓(xùn)。不斷完善自己的學(xué)問構(gòu)造科學(xué)而合理的學(xué)問構(gòu)造是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。 小學(xué)教師的學(xué)問面要求更高，由于小學(xué)沒有什么專業(yè)教師，許多科目都是語數(shù)教師兼，要勝任小學(xué)訓(xùn)練工

7、作，教師的學(xué)問水平要做到“厚積薄發(fā)”，學(xué)問背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學(xué)生學(xué)問。教師們處于高科技高速進展的時代，各門專業(yè)學(xué)問的進展和更新速度都很快。現(xiàn)在很多小學(xué)生的知視野都較寬，他們經(jīng)常會在課堂上向教師提出很多新奇的問題。這對教師的專業(yè)學(xué)問水平就是一種挑戰(zhàn)。因此，教師們教師必需不斷用新的學(xué)問完善自己。要常常參與各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動。平常多看些課外書籍，加強理論學(xué)問的培訓(xùn)。 四、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個對學(xué)生訓(xùn)練的身體力行的訓(xùn)練者，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于訓(xùn)練工來說，缺乏教師對學(xué)生的愛是萬萬不能的。教師的

8、愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進孩子的情感世界。 正如彭朝榮教師所說的:愛心與童心，是教師訓(xùn)練事業(yè)永不言敗的最終一道防線。新的訓(xùn)練起點，作為一名年輕教師，愛心與童心也應(yīng)當(dāng)是教師訓(xùn)練教學(xué)走向勝利的起點吧!不管是“將來班”的探究，還是“新訓(xùn)練運動”的興起，彭教師都以他對學(xué)生無私的愛心和永久純真的訓(xùn)練童心，去探究訓(xùn)練的新的路徑。教師們又能做些什么呢?作為訓(xùn)練工，教師們面對的訓(xùn)練對象應(yīng)當(dāng)更加需要這種“大愛”，從而塑造其健全的人格!為什么教師們的“關(guān)注”沒有轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為，為什么教師們的汗水沒有收獲教師們是否為學(xué)生預(yù)設(shè)了適宜的而不是過高的期望值，是否為他們樹立起了作為學(xué)生的

9、尊嚴?是否充分發(fā)揮班級文化的核心氣氛去感染他、激活他? 五、講究技巧，把握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通。講究技巧，把握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通。做班主任，要講究技巧，要把握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通;科學(xué)地熟悉學(xué)生的心理特點和規(guī)律，滿意孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。每個版塊的案例故事都使教師感受到走進他們心靈的重要性。 刻師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進學(xué)生的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到教師可親、可信、可敬時就會視你為知已，放開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實的情感溝通，思想溝通，使教師能精確地把握學(xué)生的思想脈搏，具體把握學(xué)生的現(xiàn)實

10、思想狀況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想訓(xùn)練工作奠定堅決的根底，運用樂觀情感的感染性、鼓勵性和動力性，擅長動之以情，感化訓(xùn)練做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，訓(xùn)練是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能到達心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)從而使教師的教導(dǎo)暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。 六、讓學(xué)生參加班級的治理，在實踐中熬煉成長。 讓學(xué)生參加班級的治理，在實踐中熬煉成長。通過溝通和互動，也熟悉到了學(xué)生參加治理的重要性，訓(xùn)練的目的在于培育人，使受訓(xùn)練者在訓(xùn)練過程中不斷提高，安康成長，從現(xiàn)代社會進展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，特別重要的是培育學(xué)生的自信念和勝利心態(tài)，培

11、育學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對自己將來事業(yè)的勝利始終布滿信念，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)。 刻師們應(yīng)當(dāng)“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些時機，讓他們自己去體驗，給學(xué)生一點困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去熬煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必需作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己治理好自己?？梢栽诎鄡?nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流淌性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流淌的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都制造一個

12、時機，讓他們參于班級治理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的時機，既效勞了同學(xué)，又熬煉了自己的力量，通過親身嘗試使他們了解自己平常存在的問題和缺點。 這對孩子來說是很大的促動，對于那些平常難于治理好動不守紀律學(xué)生，在他們的治理中會消失不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不樂觀參與活動，不仔細做操的學(xué)生確實會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平常的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加留意少犯錯誤，聽從治理，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的方法，教師賜予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以熬煉他們的力量，還可增加他們的信念，強化他們的組織紀律性，有了肯定的約束力量，這種治理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同共性學(xué)生間的

13、互補性，能有效地促進個人與集體的同步進展。 班主任的培訓(xùn)心得體會20 xx五篇總結(jié)教案篇三 刻育局組織的班主任全員培訓(xùn)，感受頗多。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出淺顯的訓(xùn)練思想，班主任工作要仔細執(zhí)著，對每件事情都要仔細進展反思、總結(jié)，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得： 努力充實自己。做一個合格的班主任，必需努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的治理水平和力量。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練思想、現(xiàn)代訓(xùn)練理論、科學(xué)的治理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要常常向治理有方、治理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短;

14、三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的根底上，不斷地改良完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。 愛學(xué)生。愛是訓(xùn)練永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們盼望，不僅教師如此，還要訓(xùn)練其他學(xué)生如此，要學(xué)會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)懷愛惜自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，訓(xùn)練治理起學(xué)

15、生來就會起到事半功倍的效果。 卡立良好的師生關(guān)系。班主任對全班全部學(xué)生都要一視同仁，公正對待，不能卑視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替學(xué)生著想。在訓(xùn)練學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的安康進展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生公平溝通，營造一種公平氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。 用人格去影響學(xué)生。教師的言行對學(xué)生有

16、潛移默化的影響。班主任是班集體的訓(xùn)練者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操，在班集體建立中起著主導(dǎo)、打算作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進了一大步。比方：學(xué)生退步了，送上一句鼓舞的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就賜予急躁的幫忙與輔導(dǎo);對缺少家庭暖和的學(xué)生，給他送去愛護的關(guān)心這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是表達在這些小事上。 組建和培育好班干部隊。要做一個輕松的班主任，必需培育一批治理力量強，在班上有影響力、分散力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培育起來花肯定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們可以在開學(xué)初

17、就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)當(dāng)各種班干所具備的力量、責(zé)任、義務(wù)以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，教師依據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有肯定的群眾根底，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間教師的點撥引導(dǎo)，把他們培育成在班上有權(quán)威，治理有方法的班干部也不是難事了。 做好家校聯(lián)系。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要訓(xùn)練治理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的訓(xùn)練、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在

18、班級治理中，班主任要常常和學(xué)生家進步行溝通，共同關(guān)懷和訓(xùn)練兒童。如可定期進行家長會，開展一些親子活動，依據(jù)需要不定期地進展家訪等。 總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱難而長期的班主任工作，我會用自己樂觀仔細負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。 班主任的培訓(xùn)心得體會20 xx五篇總結(jié)教案篇四 我有幸參與了xx縣訓(xùn)練局舉辦的20 xx年中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，現(xiàn)在就此次骨干班

19、主任培訓(xùn)談?wù)勑牡皿w會，這次班主任培訓(xùn)，我的收獲很大，感受頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清晰的熟悉到，新時期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素養(yǎng)要求很高的工作，我們經(jīng)常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡潔的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點感受： 樹立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象訓(xùn)練。班主任要到處以身作則，起表率作用。但凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求學(xué)生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要仔細遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要

20、刻苦仔細，那么班主任在教學(xué)中就必需做到“仔細”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德標準，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，到處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分表達人民教師的形象。 班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平常的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的根底。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順當(dāng)開展。 在實施對班級學(xué)生的治理訓(xùn)練中，班主任

21、應(yīng)切實做好以下幾個方面的工作：要細心全面了解把握學(xué)生各方面的狀況，如家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)生的共性特點等。全面了解把握班級每個學(xué)生的不憐憫況，在對學(xué)生進展治理訓(xùn)練的過程中，才能針對每個學(xué)生的不憐憫況實行不同的治理訓(xùn)練方法。可以說了解把握學(xué)生各方面的狀況，是做好班主任工作的前提。 要仔細做好學(xué)生的思想訓(xùn)練工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學(xué)校訓(xùn)練對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教，是學(xué)校訓(xùn)練的集中反映。班主任要仔細做好學(xué)生的思想品德訓(xùn)練工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必需符合社會道德標準，用自身的形象來訓(xùn)練

22、、影響學(xué)生。其次是依據(jù)學(xué)生的詳細狀況采納恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，做急躁細致的訓(xùn)練工作。特殊要花較多的精力仔細做好不良言行學(xué)生的訓(xùn)練工作，對有不良言行學(xué)生，要多進展個別疏導(dǎo)，盡量不要在群眾場合當(dāng)著眾人的面點名批判訓(xùn)練，避開學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理，要讓學(xué)生有時機靜靜地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。 要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信念。班主任要從各科任課教師那里了解學(xué)生的狀況，無論學(xué)生成績的升降，都要隨時給學(xué)生鼓舞、加油。尤其是對成績差的學(xué)生，要多賜予鼓舞、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信念。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面進展。要使全部

23、的學(xué)生始終保持刻苦努力、樂觀進取的心理狀態(tài)。 要關(guān)懷學(xué)生的生活，幫忙學(xué)生克制生活上的困難，使學(xué)生能用心致志的學(xué)習(xí)。特殊是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不行避開地會存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的狀況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的力量幫忙學(xué)生克制生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)懷，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和敬重。 要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣對待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣淘氣，都不另眼對待。對每一個學(xué)生既要嚴格要求、疏導(dǎo)、批判，更要細心愛惜、關(guān)懷、鼓舞。學(xué)生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到快樂，學(xué)生有缺點，就像自己

24、的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會非常精彩。 要常常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時間常常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過交談，一可了解學(xué)生各方面的狀況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友，班主任肯定要心誠，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時，不要任憑對其家長“告狀”不要任憑得在他人面前賜予指責(zé)。學(xué)生覺得班主任不會損害他，能夠友好地幫忙他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就簡單順當(dāng)開展。 要用愛心去幫忙后進生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架

25、、逃學(xué)、撒謊、違反校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進生，班主任不能卑視，不能放任不管，肯定要用愛心去對待他們，用愛心去訓(xùn)練他們。首先要仔細找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;其次不要損害后進生的自尊心，由于每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自信念;第四做后進生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫忙后進生，并實行恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法。后進生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。 通過這次培訓(xùn)，我會把學(xué)到的閱歷、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學(xué)生實施素養(yǎng)訓(xùn)練，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任治理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進展創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜愛，家長滿足，訓(xùn)練上稱職的優(yōu)秀班主任。 班主任的培訓(xùn)心得體會20 xx五篇總結(jié)教案篇五 本人參與了在xx市由中國學(xué)校訓(xùn)練學(xué)會培訓(xùn)中心主辦的“班主任自我成長與班級文化構(gòu)建”班級治理培訓(xùn)會，培訓(xùn)分別由xx省xx市的優(yōu)秀班主任xxx教師與xx市優(yōu)秀班主任xxx進展閱歷匯報。xxx教師的行動德育介紹，讓我看了聽