高三英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)4篇

1、第 第 頁(yè)高三英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)4篇 高三英語(yǔ)老師期末工作總結(jié)1 這是高三的最末一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。 這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科一般班的同學(xué)，英語(yǔ)基礎(chǔ)不太抱負(fù)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的同學(xué)人

2、數(shù)微乎其微。不少同學(xué)感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了仔細(xì)分析。在日常教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)因材施教和因人施教。 二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。 本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌控，提升期解決問(wèn)題的技能，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20*年8月中旬到20*年3月中旬，內(nèi)容是高一班級(jí)課本22個(gè)單元，高二班級(jí)課本20個(gè)單元，高三班級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三班級(jí)第6單元(20*年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)

3、知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平常復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。 三、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和技能的提高。 課本復(fù)習(xí)是同學(xué)技能提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。 四、聽(tīng)力訓(xùn)練作好提高成果保障。 征訂了兩套聽(tīng)力風(fēng)暴，共有80套，供同學(xué)在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力材料成為同學(xué)最為得益的聽(tīng)力助手。 五、擴(kuò)大閱讀，培育英語(yǔ)技能。 課外閱讀必不可少。給同學(xué)提

4、供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào)，一個(gè)是China Daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、學(xué)校、地道美文等多方面內(nèi)容。同學(xué)除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也豐富和開(kāi)拓了同學(xué)的視野。 六、仔細(xì)批閱同學(xué)英語(yǔ)作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。 本學(xué)期為近十個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書(shū)面表達(dá)技能，在肯定程度上鼓舞了同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。 又送走了一屆同學(xué)，不管成果好壞，作為一個(gè)新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的能量。 高三英語(yǔ)老師期末

5、工作總結(jié)2 本學(xué)期擔(dān)負(fù)高三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是高三的最末一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)討論新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息 隨著高考的接近，仔細(xì)鉆研新課程改革精神和實(shí)時(shí)補(bǔ)充最新高考信息，尤其在最末珍貴的這段時(shí)間內(nèi)，是特別重要的。同時(shí)，還

6、積極參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，積極參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 二、積極聽(tīng)取公開(kāi)課，吸取良好閱歷 積極參加學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高了自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。 三、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和技能的提高。 課本復(fù)習(xí)是同學(xué)技能提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。 四、擴(kuò)大閱讀，培育英語(yǔ)技能。 課外閱讀必不可少，網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、學(xué)校、地道

7、美文等多方面內(nèi)容。同學(xué)除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也豐富和開(kāi)拓了同學(xué)的視野。 五、仔細(xì)批閱同學(xué)英語(yǔ)作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。 本學(xué)期為近十幾個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書(shū)面表達(dá)技能，在肯定程度上鼓舞了同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。 六、激勵(lì)優(yōu)生，鼓舞后生 進(jìn)入高三后，部分同學(xué)處于亞焦灼狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時(shí)留意愛(ài)護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，同學(xué)到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來(lái)自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓舞會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生最要的影響，總體

8、上還是達(dá)到了較好的效果。 總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了許多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。 高三英語(yǔ)老師期末工作總結(jié)3 高三這一年，是充斥了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師，仔細(xì)踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性 仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性，開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上

9、培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維技能。 二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。 依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展技能。 近年來(lái)高考英語(yǔ)漸漸側(cè)重于語(yǔ)言技能的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的徑直考查相對(duì)地減削了。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先組織同學(xué)鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌控肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)展技能，收到了事半功倍的效果。要求同學(xué)在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟識(shí)鞏固所學(xué)過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ)，為書(shū)面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。 2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回來(lái)基礎(chǔ)。 前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別

10、進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期那么主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況把握中檔、低檔題，這對(duì)同學(xué)取得高分是特別有利的。同學(xué)普遍都有這樣的感覺(jué)：許多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控不堅(jiān)固。因此，我讓同學(xué)把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。 3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。 要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用技能感覺(jué)就需要回來(lái)基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充盈、最滿足的感覺(jué)來(lái)加強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高

11、考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。 三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。 留意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在同學(xué)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學(xué)為主體的教學(xué)原那么。復(fù)習(xí)課上我們留意加強(qiáng)同學(xué)的操練活動(dòng)，讓同學(xué)多動(dòng)腦筋思索問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌控語(yǔ)法的用法。 1堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重。因此，在平常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我著重抓好這一環(huán)節(jié)，讓同學(xué)每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解技能。 2抓好書(shū)面表達(dá)。平常針對(duì)近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表達(dá)題

12、型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓同學(xué)利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，熟識(shí)常見(jiàn)的表達(dá)方式。 3聽(tīng)力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份，讓同學(xué)利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。進(jìn)入六月份后，那么根據(jù)高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放，讓同學(xué)適應(yīng)高考的要求和氣氛。 4抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一次的測(cè)驗(yàn)，以此來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果。依據(jù)每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)，并實(shí)時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過(guò)程中的感受，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，一起探討解決的方法。從而使同學(xué)在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性，感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 放性試題，轉(zhuǎn)變了以往拘泥于提綱寫(xiě)作的

13、形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對(duì)已掌控語(yǔ)言的發(fā)揮，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。 通過(guò)高三這一年地努力，自己的教學(xué)技能和自身的綜合素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升，取得了顯著的教學(xué)成果。 進(jìn)入高三，同學(xué)的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三，仔細(xì)討論課標(biāo)、高考，指導(dǎo)同學(xué)備戰(zhàn)高考，是高三班級(jí)老師的主要任務(wù)。本學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)討論同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，討論課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 四、掌控同學(xué)狀況 這學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。理科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，為此，我主要是要求

14、他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的有用句子，同時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力；文科班同學(xué)基礎(chǔ)層次不齊，但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，他們的成果略有進(jìn)步并逐步提升。 五、討論課標(biāo)、高考，仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)看法，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培育同學(xué)技能及高考命卷的依據(jù)。 2、仔細(xì)討論高考。高考命卷的原那么是“穩(wěn)中求新”，因此有須要仔細(xì)討論年的考綱和考試說(shuō)明，了解年的高考要求。同時(shí)還仔細(xì)分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀

15、刃上。 3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開(kāi)“題海戰(zhàn)”。 4、備課組仔細(xì)制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。 六、有的放矢開(kāi)展復(fù)習(xí)工作 依據(jù)學(xué)情，我們的同學(xué)迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌控，提升期解決問(wèn)題的技能，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，著重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。 高三英語(yǔ)老師期末工作總結(jié)4 本學(xué)期擔(dān)負(fù)高三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是高三的最末一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

16、作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)討論新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息 隨著高考的接近，仔細(xì)鉆研新課程改革精神和實(shí)時(shí)補(bǔ)充最新高考信息，尤其在最末珍貴的這段時(shí)間內(nèi)，是特別重要的。同時(shí)，還積極參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，積極參與校本培訓(xùn), 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念,不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 二、積極聽(tīng)取公開(kāi)課，吸取良好閱歷 積極參加學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高了自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。 三、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和技能的提高。 課本復(fù)習(xí)是同學(xué)技能提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。 四、擴(kuò)大閱讀，培育英語(yǔ)技能。 課外閱讀必不可少,網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、學(xué)校、地道美文等多方面內(nèi)容。同學(xué)除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也豐富和開(kāi)拓了同學(xué)的視野。 五、仔細(xì)批閱同學(xué)英語(yǔ)作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。 本學(xué)期為近十幾個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱