數(shù)學教師個人工作計劃

1、第 第 頁數(shù)學教師個人工作計劃數(shù)學老師個人工作計劃1本學期我擔負七班級(3)(4)兩個班的數(shù)學教學工作，從同學的入學成果上看，兩班同學的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務特別艱難，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更超卓地完成教學任務，特制定計劃如下：一、本學期教材分析，同學現(xiàn)狀分析本學期教學內容是青島版七班級下教材，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，知識的綜合性也較強，教材為同學動手操作，歸納猜想提供了可能。觀測、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給同學留有思索的空間，讓同學能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同進展的過程。要求老師成為同學數(shù)學學習的組織者和引導者，從

2、同學的生活閱歷和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)同學的學習潛能，促使同學在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和掌控基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的技能。開學第一周我對同學的觀測和了解中發(fā)覺少部分同學基礎還可以，而大部分同學基礎和技能比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以肯定要想方設法，鼓舞他們加強信心，轉變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。二、確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法。本學期的教學目標是七班級(下)的七章內容，力求同學掌控基礎的同時提高他們的動手操的技能，概括的技能，類比猜想的技能和自主學習的技能。在中學的數(shù)學教學實踐中，經(jīng)常

3、發(fā)覺相當一部分同學一開始不適應中學老師的教法，涌現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就同學方面主要有三點：一是學習立場不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早涌現(xiàn)兩極分化，我預備詳細從以下幾方面入手：(一)掌控同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。同學由學校進入中學，心理上發(fā)生了較大的改變，開始要求“獨立自主”，但同學環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學的諸多技能。因此對學習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師需要非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)

4、學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的徑直愛好，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌損害同學的自尊心。(二)努力提高課堂45分鐘效率(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備同學，仔細備教法，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要掌控。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)重視同學技能的培育七班級的數(shù)學是培育同學運算技能，進展思維技能和綜合運用知識解決實際問題的技能，從而培育同學的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神

5、，在教學中我著重對同學進行上述幾方面技能的培育。充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。(三)加強對同學學法指導進入中學，有些同學縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求同學需要掌控知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題技能，我要求同學養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意實時復習鞏固以及常常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。三、個人教學進度安排嚴格執(zhí)行教研室教學計劃，下面就是我這一學期的教學進度安排。第一周角(一)第二周角(二)第三周平行線第四周平行線第五周圖形與坐標第六周一次

6、函數(shù)與圖像第七周二元一次方程組第八周復習第九周測試第十周走進概率第十一周同底數(shù)冪的乘除第十二周科學記數(shù)法第十三周積的乘方第十四周單項式的乘法第十五周三角形第十六周圓第十七周復習第十八周升級考試數(shù)學老師個人工作計劃2一、個人基本狀況*年9月參與工作至今，工作*年，一貫執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時盼望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)老師，在教育教學工作中，總結教育教學閱歷，能夠較好的把握課堂。二、專業(yè)進展目標理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學技能的進一步提高和創(chuàng)新。教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。

7、努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐技能的老師?？蒲屑寄芊矫妫哼M一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體老師積極參加教科研，認識教科研的意義，引領全組數(shù)學老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。三、主要措施1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教育教學討論活動，提升各方面工作質量，力爭成為市教學骨干。2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的同學知識面廣、思維活躍、接受技能強，對知識的感知遠遠超過我們老師，青出于藍而勝于藍，老師要轉變心態(tài)，抱

8、著虛心學習和共同討論的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓舞同學自主學習，進展了同學性格，轉變同學被動的接受式學習。激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以同學為本，重視同學創(chuàng)新技能和制造思維的養(yǎng)成，鼓舞他們學會學習，為終生學習奠定基礎。3、仔細做好主題討論：在確立備課組討論主題數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學的基礎上，根據(jù)主題討論實施方案仔細落實。與相關學科老師對討論課題進行爭論，進行需求分析，并閱讀相關專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，著重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題討論報告。四、將來進展規(guī)劃1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結合自己的教育教學心得形成論文

9、在市或市級以上教育刊物發(fā)表。2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂討論水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內涵的老師。3、對課堂教學加以討論和實踐，使自己成為一個合格的中學數(shù)學老師。4、擺正同學的主體地位，引導同學自主學習，激發(fā)其愛好，讓同學在自主學習中成長，在鼓舞中成長，在愛心中成長，做好家長與老師的溝通。數(shù)學老師個人工作計劃3一、自我分析自擔負學?？茖W老師以來，我就喜愛上這門課程，不斷提高自己的教學水平和教育科研的技能，在實踐中總結，在總結中提升，掌控了比較扎實的教育教學理論基礎，初步形成親近同學、著重探究的教學風格，有較強的教育科研技能和創(chuàng)新技能，對學

10、校、同學有很強的責任感，多次在省、市、區(qū)作專題講座或閱歷溝通，發(fā)揮著示范引領作用。目前，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學習缺乏長久性和連續(xù)性，教育理論水平亟待進一步的提高。二、進展規(guī)劃1.提高理論修養(yǎng)，豐實專業(yè)知識，成為有思想、有品位的老師。2.積極投身教育科研，在課題、論文、觀摩課等方面均有建樹。3.利用各種教學資源，開展豐富多彩的主題科普活動，打造學校科技特色。4.積極參加培訓工作，提高本區(qū)、市老師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教學質量。三、詳細措施1.學習中求進步樹立終生學習的意識，積極利用空余時間學習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，提高自身的教

11、學修養(yǎng)。我會珍惜每次骨干老師培訓的機會，仔細學習先進閱歷和新的教育理念。在做中學、學中做，不斷積累閱歷，使自己在教育教學技能上有質的飛躍，讓同學更喜愛我，喜愛我上的課，喜愛我教的學科，讓全部同學都獲得勝利的體驗。2.實踐中求進展在教學中，我將堅持面對全體的原那么，找準教學的起點，把握教學的重點和難點，制造性的組織課時教學內容，明確每個環(huán)節(jié)的教學目標，擬定彈性的教學路徑，課堂教學動態(tài)生成，努力提高課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級骨干老師，我會爭取開設各類示范課、公開課等，在合作溝通中熬煉自己、提升自己。此外也要多向校內外同行學習，汲取優(yōu)秀老師的教學方法和珍貴的閱歷，取長補短，把學到的知識運用

12、到課堂教學中，不斷改進教育教學方法，嘗試新的課堂教學形式，努力提高同學的學習愛好和學習效率。3.科研中求突破把教學和科研緊密地結合在一起，讓老師從教學嫻熟型走向專家型，堅持在教育教學實踐中開展教科研，是老師提高技能最經(jīng)濟、最科學的方法。我會仔細學習和借鑒先進的教改閱歷，洞察最新的教改動態(tài)，關注教學改革實踐和討論成果，博采眾長，為我所用，做到借鑒和創(chuàng)新相結合，轉變自己的教育理念。我要常常反思自己的教學行為。順著思，反著思，整體思，局部思，從多個角度或換個角度看問題，不被表象所迷惑，仔細撰寫論文、案例或隨筆，把自己的討論從實踐層面提升至理論層面，體驗著轉變自己、轉變課堂、轉變同學的歡樂，傾聽自己內

13、心深處的聲音，做到每年能有一篇自己滿足的案例或論文，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎。數(shù)學老師個人工作計劃4今年是我從教以來的第9個年頭,在這9年多時間里我收獲許多。學校及教研組給我們年輕老師許多機會與進展空間,使我在每一次教學活動中都能取得肯定的教學閱歷并且在教育教學中能夠依據(jù)教學目標把握教學任務和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學風格。能掌控一般的教學規(guī)律和教學方法,留意利用多種方法組織同學進行科學探究學習。留意與同學具有親和力,留意培育同學具有良好的學習習慣。還能夠留意結合教學實踐進行課題討論。能觀測自己的教學,進行自我分析發(fā)覺問題,根據(jù)課題討論的過程實施討論,能夠取得比較好的效果,促進了教

14、學。但是,教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對同學的管理效度不高,在培育同學行為習慣方面還缺乏的策略,對同學的教育還要進一步細致深入。隨著教育改革大形勢的深化,老師自身的進展就顯得尤其重要,凡事預那么立,不預那么廢,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順當?shù)剡M行。鑒于以上狀況,特制定老師個人的三年進展規(guī)劃,為自己今后的進展指明方向。第一年1、仔細學習新的教育理念,提高自身素養(yǎng)。2、教學常規(guī)與教學科研一起進展,往科研型老師方向進展。3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐技能。第二年1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前進展。2、積極參加各類教

15、研活動,提高自身素養(yǎng)。3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐技能。第三年1、積極推動素養(yǎng)教育,同學形成樂學、善學的局面。2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐技能,提升理論水平和實踐技能,更新知識結構。3、優(yōu)化課堂教學過程,探究適合新時期的教學模式。詳細措施:1、仔細備課,不但備同學而且備教材備教法,依據(jù)教材內容及同學的實際,設計課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預備,課后實時對該課作出總結,寫好教學后記。2、加強上課技能,提高教學質量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精

16、確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性,加強師生溝通,充分表達同學的主體作用,讓同學學得簡單,學得輕松,學得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能,讓各個層次的同學都得到提高。3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改進工作。4、仔細批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。5、做好課后輔

17、導工作,留意分層教學。6、一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的技能。7、寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。數(shù)學老師個人工作計劃5一、同學基本狀況分析二班級同學在一班級這一年的學習過程中漸漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能用心聽講，積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)基本能夠仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法,能提出并解決簡約的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控.個別同學還沒達到計算正確、快速,書寫不是很規(guī)范，回答下列問題聲音不是很嘹亮，有不明白的問題不情愿問，今后要加強個別輔導.二、教學要求通過同學動手操作，利用同學喜愛

18、且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式呈現(xiàn)出來，引導同學認識長度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實際長度。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實際出發(fā)，同學初步了解乘法的含義，體會乘法運算與生活實際的聯(lián)系。同學在學習了2-5的乘法口訣的基礎上，在解決實際問題中，通過觀測、聯(lián)想、推理在探究與溝通中編出6-9的乘法口訣。結合生活實際引出乘、除法計算的兩步式題，同學正確掌控兩步式題的運算順次，并能嫻熟計算兩步式題。在解決實際問題中，同學初步了解乘除法的含義，會讀、會寫乘、除法算式，知道乘、除法算式的個部分名稱，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系。同學在理解的基礎上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算

19、，并在計算中，體會編制口訣的須要性。引導同學從不同角度觀測物體，培育同學初步的空間觀念。培育同學觀測技能和分析綜合技能。引導同學運用初步的空間概念說明生活中的實際問題，培育同學全面看問題的意識。同學通過觀測實例，初步感受生活中的評議平移、旋轉現(xiàn)象，直觀認識物體的平移和旋轉。初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點。通過創(chuàng)生情境，同學明確統(tǒng)計的須要性，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用，激發(fā)學習愛好和求知欲，積極主動參加教學活動中來。培育同學有條理的思索問題的習慣，以及初步的推理、判斷技能;初步學會有意識的從統(tǒng)計的角度思索問題。通過統(tǒng)計知識的學習，進一步體會不確定事項發(fā)生的可能性的大小，能用適當?shù)脑~語表達出

20、來。在數(shù)學學習過程中，讓同學體驗生活中到處有數(shù)學，培育同學動腦筋思索及主動探究的精神。培育同學有調理的思索問題的習慣及分析、推理、判斷的技能，能清晰的表達和溝通解決問題的過程和與他人合作的意識，運用有關知識和技能解決實際問題策略的多樣性，培育同學的創(chuàng)新意識。三、教學重難點教學重點：理解乘法和除法的含義，在理解的基礎上熟記口訣，會利用口訣求積，求商，能較快速的用表內乘、除法解決一些簡約的乘、除法實際問題。引導同學從不同角度觀測物體，培育同學初步的空間觀念。組織多樣有效的學習活動，恰當?shù)囊龑瑢W積極思維，讓同學在實際操作中學習線段知識。同學通過觀測實例，初步感受生活中的平移、旋轉現(xiàn)象，直觀認識物體

21、的平移和旋轉。在學習中同學進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，培育同學用數(shù)學的意識。教學難點：理解乘法和除法的含義，同學在理解的基礎上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題，能正確試商及理解有關除法實際問題的思路。會畫給定長度的線段的長，并進展同學的思維。通過統(tǒng)計知識的學習，進一步體會不確定事項發(fā)生的可能性的大小，能用適當?shù)脑~語表達出來。認識物體的平移和旋轉。四、學期教學工作目標1、提高同學的口算技能。2、培育同學仔細地計算技能及習慣，在原有基礎上再提高。3、留意培育同學的數(shù)學技能，培育同學的良好思維品質，提高同學解決數(shù)學問題的正確率。抓好尖子生。數(shù)學老師個人工作計劃6一、指導思想

22、：繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進老師專業(yè)化成長”課題討論，提倡高效課堂教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的討論，培育師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高老師教學質量。通過同學數(shù)學學習活動，培育同學對數(shù)學的愛好，以及樹立數(shù)學處處可見的觀念。二、教材簡析本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡約的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓同學初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比

23、長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學初步學習簡約的比較；通過分一分，讓同學接觸簡約的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓同學認識簡約的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作預備。這里所表達的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一班級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。三、班級狀況簡析一班級同學由于剛進校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的愛好較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學技

24、能差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐煩的進行輔導，要使每個同學順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務。四、教學目標1、知識與技能方面：經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號、的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合詳細的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合詳細的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些

25、形體相應的.圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡約的分類，經(jīng)受和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡約的問題，能和同伴溝通自己的想法。2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀測事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡約的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進展思維技能，如在認識20以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時進展同學的有序思索和分析、推理技能，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。3、解決問題方面：在

26、老師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、閱歷和方法解決問題；能對簡約的幾何體進行簡約的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在老師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡約的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。五、教學重點與難點：1、會讀寫20以內的數(shù)。2、嫻熟地掌控10以內各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內的加減法。3、理解20以內各數(shù)的組成，初步領悟“個位”和“十位”的含義。4、20以內的退位減法。數(shù)學老師個人工作計劃7一、基本狀況分析任教*班與*班兩個班，其中*班是文化班有男生*人，女生*人；*班

27、是美術班有男生*人，女生*人，并且有音樂生*人。兩個班基礎差，學習數(shù)學的愛好都不高。二、指導思想精確把握教學大綱和考試大綱的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，著重滲透數(shù)學思想和方法。針對同學實際，不斷討論數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本技能，著力于培育同學的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和技能，奠定他們終身學習的基礎。三、教學建議1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入討論教材中章節(jié)知識的內外結構，嫻熟把握知識的規(guī)律體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次

28、，精確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用；重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料開闊同學的視野，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。3、樹立以同學為主體的教育觀念。同學的進展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，老師需要面對全體同學因材施教，以同學為主體，構建新的認識體系，營造有利于同學學習的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)同學的學習愛好；發(fā)揮閱讀材料的功能，培育同學用數(shù)學的意識；組織好討論性課題的教學，讓同學感受社會生活之所需；小結和復習是培育同學自學的好材料。5、加強課堂教學。數(shù)學老師個人工作計劃8新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出

29、一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定本人本學期教學工作計劃如下：一、指導思想：在新學期里，我擔負四班級數(shù)學、倉庫保管員及校通訊員等職務，在此本人將積極接受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，實時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ髁?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。二、素養(yǎng)教育：我著重推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關懷愛惜全體同學，尊敬同

30、學的人格，同等、公正對待同學。對同學嚴格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、蔑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權益，促進同學全面、主動、健康進展。三、教研工作：我將積極參與教學討論工作，不斷對教法進行探究和討論。虛心謹慎、尊敬同志，相互學習、相互援助，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深入的學習。在平常的教學工作中努力援助后進生，采用各種措施使他們得到進步。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清技能訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅表達課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教

31、育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避開了盲目性，任意性，加強了計劃性。在編寫教案時留意選擇教育的方法和時機，達到既給同學傳授知識，又開發(fā)同學思維技能，促進同學全面進展。在詳細的教學過程中，結合所學內容，使同學學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培育實事求是和刻苦學習的科學立場。四、出勤：新學期開始我將帶著熱忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲仔細，一

32、絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。五、教學常規(guī)：我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的技能。積極實行目標教學，依據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備同學、備教具，備教法學法。從知識技能兩方面細心設計教案，并積極地運用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和任意性。在課堂教學方面我力爭課堂解

33、決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使同學的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，使同學的綜合技能得到提高。六、預期目標：作為我校年輕老師，本學期我要仔細貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，著重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老老師學習，請教以提高個人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的老師。同時以培育同學“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，制造適合同學進展的空間，張揚同學性格，全面提升同學的科學素養(yǎng)為工作中心。加強數(shù)學教學常規(guī)管理和教學討論，開拓教學改革新領域，進一步讓數(shù)學教學成為實施素養(yǎng)教育的重要陣地。數(shù)學老師個人工作計劃9一、指導思想：以數(shù)學新課程標識為指導，以求實、創(chuàng)新、進展為研修理念。堅持科學育人，扎實有序地開