2022年十一演講稿子范文

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年十一演講稿子范文責(zé)任與服務(wù)，以人為本什么是責(zé)任。什么是服務(wù)。什么是以人為本。對(duì)責(zé)任的理解通常可以分為兩個(gè)意義。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒(méi)有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。如何做到負(fù)責(zé)，如何讓自己富有責(zé)任感。樹(shù)立對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。培養(yǎng)判斷和控制力，能夠預(yù)見(jiàn)自己的行為可能帶來(lái)的后果，努力避免不良行為帶來(lái)的消極后果。學(xué)會(huì)在尊重他_利的同時(shí)，自覺(jué)履行自己的義務(wù)。懂得做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，應(yīng)對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷，并做到我做事我負(fù)責(zé)。服務(wù)是指為他人做

2、事，并使他人從中受益的一種有償或無(wú)償?shù)幕顒?dòng)。不以實(shí)物形式而提供活勞動(dòng)的形式滿足他人某種特殊需要。一直以來(lái)，我都在思考一個(gè)問(wèn)題。應(yīng)該以一種怎樣的服務(wù)態(tài)度和精神面貌來(lái)進(jìn)行服務(wù)呢。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和學(xué)習(xí)，我對(duì)服務(wù)有了進(jìn)一步的感知。提高自身的服務(wù)意識(shí)是最基本的，我不斷提醒自己，用“關(guān)心、誠(chéng)心、愛(ài)心”去看、去聽(tīng)、去觀察。在工作中，真誠(chéng)并自信的面對(duì)每一個(gè)人，在第一時(shí)間提供他們所需要的服務(wù)；學(xué)會(huì)經(jīng)常換位思考，多為別人著想，用心去服務(wù)，使與其他人相處的氣氛更加和諧愉悅，真正服務(wù)到所有人的心里。服務(wù)工作，一切取決于態(tài)度；向別人付出真心和真情，別人同樣也會(huì)回報(bào)于你。只要用真誠(chéng)的心，就會(huì)得到快樂(lè)和幸福；只要你懂得去

3、發(fā)現(xiàn)，人生就會(huì)得到幸福和快樂(lè)。這樣的服務(wù)就會(huì)有滋有味有樂(lè)趣，工作也將會(huì)是充滿幸福和快樂(lè)的事情。什么是以人為本呢，長(zhǎng)期實(shí)踐我多次思考了這個(gè)問(wèn)題。它是一種對(duì)人在社會(huì)歷史發(fā)展中的主體作用與地位的肯定，強(qiáng)調(diào)人在社會(huì)歷史中的主體作用與目的的地位；它是一種價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)眾人、解放人、依靠人和為了人；它是一種思維方式，就是在分析和決定一切問(wèn)題時(shí)，既要堅(jiān)持歷史的尺度，也要堅(jiān)持人的尺度。_學(xué)蘇東水教授認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)的管理這哲學(xué)強(qiáng)調(diào)以人為核心的尊重人、愛(ài)護(hù)人、關(guān)心人，重視人的價(jià)值、獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了中國(guó)自古就有的人本管理思想。2022年十一演講稿子范文（二）享受教育我是一名在基層學(xué)校工作教師，伴隨著教育改革的

4、輝煌歷程，已走過(guò)了十幾個(gè)春秋。我要感謝“教育”這個(gè)神圣的事業(yè)，她使我的生命更富于色彩和內(nèi)涵，我要感謝“老師”這一崇高的職業(yè)，她讓我與學(xué)生結(jié)下感人的情緣。當(dāng)我簇?fù)韄月的花海時(shí)，一群微笑的追夢(mèng)人帶著我在“追夢(mèng)的歲月”里享受著教書(shū)育人的快樂(lè)。平實(shí)的故事，跌宕的經(jīng)歷，猶如一首歌，縈繞耳邊；猶如一股清泉，滋潤(rùn)心田：“清晨的那抹笑”向我們述說(shuō)著教師平淡的教育生活，“閱讀兒童”總能發(fā)現(xiàn)心之畔有蝴蝶翩躚，有秋水長(zhǎng)天?！吧挝绲哪强|風(fēng)”為我們講述著教師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。當(dāng)風(fēng)兒夾帶著海洋的氣息和雨露的甜潤(rùn)吹來(lái)時(shí)，夏蟲(chóng)停止了喧鬧，樹(shù)陰也開(kāi)始了流淌?！鞍淼哪瞧肌弊屛覀兌ǜ裼凇皵y一片晚霞，你，輕輕走來(lái)，作別了午時(shí)的熾

5、熱，呈現(xiàn)美麗笑臉”的畫(huà)面。“深夜的那壺茶”依舊散發(fā)著感悟與思考的清香，撲鼻而至，令我在燈影的陪伴下進(jìn)入那恬淡，愜意的夢(mèng)界?！拔也桓彝勈种信踔拿鞯幕鸱N，但我們的努力卻點(diǎn)燃了人類(lèi)文明的火花。我不敢妄想澆灌著民族未來(lái)的花朵，但我們的付出卻能使祖國(guó)的未來(lái)充滿希望?！薄耙活w公正的心，就是一盞燈，可以照亮孩子的心靈，更能照亮他們的一生?！薄盀閹熣?，做人以真，待人以善，學(xué)人以美?！薄盀閹熣?，要有智慧的眼睛，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的純美?！薄盀閹熣撸袑拸V的胸襟，去包容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)?！边@些擲地有聲的真理，無(wú)時(shí)不刻在告訴我：對(duì)自己不要有過(guò)高的乞求，在平淡中尋找快樂(lè)；對(duì)學(xué)生也不要有過(guò)高的要求，在漸進(jìn)中得到滿足。誠(chéng)如冰心言

6、：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！笔前?。每個(gè)人都需要愛(ài)。讓我們以平等、尊重、真誠(chéng)、愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心靈之門(mén)吧。因?yàn)槲覀冎?，每一扇門(mén)的后面，將是一個(gè)不可估量的宇宙。每一扇門(mén)的開(kāi)啟，將是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。十幾年的日子是短暫的，在光陰的隧道里只不過(guò)是轉(zhuǎn)眼之瞬間，在人生的長(zhǎng)河中也不過(guò)是幾度之晨昏。但是對(duì)于親身經(jīng)歷了中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育蓬勃發(fā)展的我而言，這段日子又是漫長(zhǎng)，豐富，厚重的，是我一生的財(cái)富。我將繼續(xù)站在巨人的肩膀上，接過(guò)“父親的教鞭”，在三尺講臺(tái)，盡情享受教育。因?yàn)椋合硎芙逃?，你就多了一份快?lè)的心情，你會(huì)把每一個(gè)挫折看成是考驗(yàn)，你會(huì)把每一種困難看成是磨練，你時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。享受教育，你就多了一股創(chuàng)造的_，你會(huì)把每一堂課精彩地演繹，你會(huì)把每一句話精心地鍛造，你會(huì)把校園變成追求卓越的教育夢(mèng)工場(chǎng)。享受教育，你就多了一種生活的詩(shī)意