小學(xué)一年級實習(xí)班主任工作總結(jié)

1、Word 小學(xué)一年級實習(xí)班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)對老師下一個學(xué)期的工作是特別有關(guān)心的，由于總結(jié)出的閱歷和發(fā)覺的缺點能很好地關(guān)心以后工作上的改進(jìn)。今日第一我給大家為您整理了學(xué)校一班級實習(xí)班主任工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 學(xué)校一班級實習(xí)班主任工作總結(jié)范文一 實習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作最苦，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。于是，還沒有去實習(xí)，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習(xí)的十個星期中，我擔(dān)當(dāng)了新洲二中高一(3)班的班主任，雖然其中布滿勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的熟悉，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與同學(xué)的接觸中得到了歡快

2、和欣慰。有工作，就有總結(jié)，在這里和大家共享一下我的體會。 一、作好方案，繁而不亂 班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云：凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。 這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。 二、了解同學(xué)，溝通溝通 作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到因材施教。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的基本狀況不了解，于

3、是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班領(lǐng)導(dǎo)會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。 三、做好自己，為人師表 老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法

4、。俗話說：身教重于言教。無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 四、敬重同學(xué)，貴在坦誠 在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問題時，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。人無完人，要允許同學(xué)消失這

5、樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有由于我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。 五、善待后進(jìn)，施予愛心 對待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒觀察。要堅持

6、公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出緣由，急躁勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進(jìn)展他們自己。 六、鉆研教學(xué)，進(jìn)展自己 要教會同學(xué)學(xué)問，首先自己要有學(xué)問。常言道：要給人家一碗水，自己就要有一桶水。實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，樂觀鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。 十個星期的實習(xí)班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重

7、要、淺顯，它不僅是一項工作，更是一門淺顯的藝術(shù)。在此，我由衷的感謝賜予我關(guān)心和支持的原班主任韓甜甜老師。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。 學(xué)校一班級實習(xí)班主任工作總結(jié)范文二 為期八個星期的教育實習(xí)即將結(jié)束，我的實習(xí)班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。 一、熟識班級狀況 9月18日下午，校方為我們召開了導(dǎo)師與實習(xí)生的見面會。在會上我見到了我的指導(dǎo)老師龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后，龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里，她特別熱忱的

8、給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一(2)班的基本狀況。從老師口中，我了解到2班是個美術(shù)班，同學(xué)都是很有共性，而且班上還有幾個非常突出的問題同學(xué)。突然，我感覺我的班主任工作確定是個很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深化同學(xué)，好好觀看，不要由于她的看法而給同學(xué)定型。我想這也是很有道理，我不能給同學(xué)定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發(fā)覺熟識名字也不簡單。其次天，龔老師就把我介紹給同學(xué)，我在作自我介紹時，只是簡潔的說了名字，之前預(yù)備的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子，我樂觀巡班，盡可能的多找機(jī)會和同學(xué)接觸。所以，我很快地熟識和把握

9、本班的狀況。 二、班級常規(guī)管理方面 班級常規(guī)管理，是班主任工作的一項最基本的職責(zé)，這是全部的班主任都必需完成的基本任務(wù)，又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級日常管理方面，我更多的是監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班，同學(xué)的文化課成果不好，學(xué)習(xí)氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調(diào)查，發(fā)覺了同學(xué)英語早晚讀聲音小的緣由有幾個，一是英語課代表的領(lǐng)讀聲音太小，許多同學(xué)都不知道讀書的內(nèi)容;二是許多同學(xué)都不懂英語，不會讀;三是同學(xué)們自尊心很強(qiáng)，不敢讀大聲，怕讀錯了給同學(xué)笑話;四是部分同學(xué)很想大

10、聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干爭論這問題，在爭論問題的過程中讓他們發(fā)覺方法。最終，課代表示在以后的領(lǐng)讀中肯定做到大聲領(lǐng)讀，假如沒做到的話，就可以撤銷她的職務(wù)。同時，領(lǐng)讀前， 要明確告知同學(xué)是要讀的內(nèi)容的詳細(xì)位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓同學(xué)跟著MP3讀。此外，班領(lǐng)導(dǎo)也表示在讀書當(dāng)中要起仿照作用。后來，經(jīng)我觀看發(fā)覺，同學(xué)的讀書聲比以前洪亮許多。原來，我看到同學(xué)不讀書就很不快樂，暗自埋怨課代表沒起表率作用，我原準(zhǔn)備換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做

11、事，盡管他們存在許多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應(yīng)當(dāng)給他們改進(jìn)的機(jī)會。當(dāng)然，找同學(xué)談話肯定要留意藝術(shù)。 實習(xí)期間，我們高一召開了一次全班級的家長會。通過家長會，我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長會留意的事項。家長都盼望在家長會上聽到自己的孩子被確定，被表揚的，那么班主任最好盡可能發(fā)覺同學(xué)的亮點，可在家長會上表揚下同學(xué)，讓家長也能確定孩子，這樣是有利于同學(xué)的成長的。雖然，班上有許多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前肯定要給同學(xué)強(qiáng)調(diào)平安問題。這平安包括人身平安、財產(chǎn)平安、食物平安等等。這工作一方面

12、是提示同學(xué)要主義平安，盡可能降低事故的發(fā)生率;另一方面，這也是班主任工作自我愛護(hù)的一個做法。當(dāng)班主任肯定要學(xué)會愛護(hù)自己，假如由于方式不對或步盡責(zé)而使自己陷于逆境，那就不好了。 在實習(xí)期間內(nèi)，在龔老師的指導(dǎo)下，我和另一個實習(xí)班主任林波一起勝利搞了兩次主題班會和兩次其次課堂。第一次主題班會由同學(xué)主持，方案是很好的，但由于過于信任同學(xué)，弱化了老師的指導(dǎo)作用，對于第一次班會，個人覺得不是很滿足。其次次主題班會主要是林波主持，效果比較好，由于許多同學(xué)都被此次班會觸動了。其次課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽金錢是不是萬惡之源，讓同學(xué)領(lǐng)會辯論的魅力，思維得到熬煉，同時在對金錢的熟悉上，這場辯論賽具有思想

13、教育的功效，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的金錢觀。 三、班級特別管理 在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數(shù)一般同學(xué)，而是極少數(shù)特別同學(xué)、問題同學(xué)。對這類同學(xué)，班級常規(guī)管理是不奏效的，只有實行班級特別管理方法才會有教育效果。 我們班許多女生都過于在乎自己的形象，表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種談天的方式進(jìn)行，也沒有明確要求同學(xué)肯定不能早戀，但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟識的人的事例來當(dāng)觀點的佐證，同學(xué)也特別愛聽。我覺得以后也可以

14、采納這樣的形式和同學(xué)談話。 我們班上還有幾個較為突出的問題同學(xué)，針對問題同學(xué)，我實行的是重點輔導(dǎo)的措施。現(xiàn)在的同學(xué)學(xué)問面比較廣，也很有共性，傳統(tǒng)的權(quán)力管理和泛道德主義對問題同學(xué)是不湊效的。而我是在幾個方面做好重點輔導(dǎo)的：敬重同學(xué)，賜予足夠的關(guān)懷和愛惜;了解同學(xué)各方面的現(xiàn)實狀況;講究才智與科學(xué)，談話注意藝術(shù)。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個問題同學(xué)的確有進(jìn)步的，這是需要確定的。我認(rèn)為對于問題同學(xué)的輔導(dǎo)不能急于求成，首先，輔導(dǎo)的時間原來就不夠長;其次，同學(xué)的完全轉(zhuǎn)變是需要時間的。 除了對個別同學(xué)進(jìn)行特別管理外，對整個集體的一些狀況，我們也需要實行一些有針對性的措施。2班的美術(shù)班，隔壁3班

15、也是美術(shù)班。但我發(fā)覺兩個班同樣是美術(shù)班，3班的相對來說內(nèi)斂一點，我們2班就更有共性點，這原來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級的流淌紅旗，我們2班不僅連一星級的流淌紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實習(xí)班主任，我覺得我有責(zé)任讓2班稱為一個分散力強(qiáng)的上進(jìn)的班級。首先，我找來長班長和副班長就班里存在的問題綻開爭論。我發(fā)覺班的競爭意識不夠強(qiáng)，團(tuán)隊意識也不夠強(qiáng)，責(zé)任意識也是不夠的。我深知道要有一個好的班級就必需要有個強(qiáng)的班級管理團(tuán)體，也就是強(qiáng)的班委。所以，我打算完善我們的班委建設(shè)。后來，我召開了班委會議。我重點給他們灌輸四個意識：團(tuán)隊意識班集體就像一個家庭，全體同

16、學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益，有了團(tuán)隊意識，班集體就會產(chǎn)生分散力。班領(lǐng)導(dǎo)就是這個團(tuán)隊的核心力氣，所以班委們肯定要有劇烈的團(tuán)隊意識，班領(lǐng)導(dǎo)之間要溝通好，和做好;責(zé)任意識同學(xué)在學(xué)校，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，做人也是一種責(zé)任，當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)也是一種責(zé)任，有了責(zé)任意識，同學(xué)自然會遵守規(guī)范。每個班干都應(yīng)負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，都有責(zé)任把本班建設(shè)好，在應(yīng)負(fù)責(zé)任的地方不要推辭責(zé)任;競爭意識沒有競爭就沒有進(jìn)步，有了競爭意識就有了班集體進(jìn)步的動力?？隙ㄒ?班競爭，當(dāng)然這是良性競爭。班委會上，同學(xué)重獲信念，表決肯定要努力把2班建設(shè)好。班領(lǐng)導(dǎo)會議的內(nèi)容還包括關(guān)于班歌事情的商討，和班委制度的完善。鑒于班委職責(zé)分工不是很明確，我打算

17、把班領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工條文化，還建議班長每兩個星期召開一次班委會，就班上存在問題進(jìn)行探討和解決。我認(rèn)為一個好的集體它的分散力必定是特別強(qiáng)大的，那么對一個班集體可以起到分散的作用的東西有許多，譬如班歌。我們班原來是沒有班歌的，后來通過號召同學(xué)擬定班歌，同學(xué)對此表現(xiàn)出很大的熱忱，最終班歌確定為奔跑。這首歌的確很適合當(dāng)班歌，旋律比較輕快，歌詞又很激勵性，很適合同學(xué)唱。 在前面，我說過2班是沒有拿過流淌紅旗的。后來龔老師鼓舞大家肯定要團(tuán)結(jié)起來，爭取在下次拿到文明班級的流淌紅旗。而我們做實習(xí)班主任的也找班領(lǐng)導(dǎo)談話，給他們灌輸幾個意識，并且對他們賜予信任和期盼。后來，真是功夫不負(fù)有心人，我們2班的確拿到了流淌紅

18、旗。其實，拿不拿到流淌紅旗，這不重要，重要的是班級在不斷的一點一點地進(jìn)步。 四、收獲與反思 兩個月的實習(xí)，我從指導(dǎo)老師身上和我自身的觀看摸索中收獲了許多。要當(dāng)一個好的老師，就必需： 1. 要敬重同學(xué)，老師和同學(xué)在人格上是公平的。不管同學(xué)犯什么錯誤，我們都要敬重同學(xué)，而且對同學(xué)一視同仁，那么同學(xué)就會敬重你。 2.在批判同學(xué)的時候，要留意技巧和藝術(shù)，要尋循序漸進(jìn)，譬如先確定一下同學(xué)的優(yōu)點，當(dāng)然這不能盲目確定，待同學(xué)接受了再給同學(xué)提出批判。還在有找同學(xué)談話前，肯定要做足功夫，免得同學(xué)回你兩句就無話可說了。 3.班級管理需要愛心和才智。要愛同學(xué)，但不能泛道德主義。不要以為給同學(xué)足夠的愛，同學(xué)就肯定會很

19、聽話。 4.在班級管理中，要注意分析現(xiàn)象的緣由，別想當(dāng)然地給現(xiàn)象定下緣由。譬如，今日，班上某個同學(xué)上課睡覺了，我們不能想當(dāng)然地認(rèn)為那同學(xué)就是不好學(xué)，不愛學(xué)習(xí)的。由于導(dǎo)致他上課睡覺的緣由有許多，這個肯定要調(diào)查清晰才能解決問題。假如不調(diào)查就興師問罪，很簡單造成師生之間的誤會，這是不利于班級管理，也不利于同學(xué)的成長。 5.當(dāng)老師要愛護(hù)好自己，老師愛同學(xué)沒錯，但也要愛自己。愛自己就必需懂得愛護(hù)自己。我們知道，一種米養(yǎng)百種人，森林大了什么鳥都有，所以，我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內(nèi)的。所以在班級管理中，我們言行舉止都要特別慎重，不要由于一句話就給同學(xué)或同學(xué)的家長告上法庭。 6.要重視班

20、領(lǐng)導(dǎo)的作用，不用事事親歷所為，要適當(dāng)放權(quán)，既可熬煉同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量，又可以減輕工作負(fù)擔(dān)。一個好的班主任不會把自己弄得好累。 學(xué)校一班級實習(xí)班主任工作總結(jié)范文三 同學(xué)是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對同學(xué)，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展。在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面也取得了一些成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好

21、的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。 做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的晨會課，用好晨會課;二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。 重視晨會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為協(xié)作學(xué)校各項工作的落實，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。同學(xué)自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用晨會課對同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我常利用課

22、余時間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力制服同學(xué)，用自己的熱忱和朝氣感染同學(xué)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學(xué)的角度去考慮，為同學(xué)利益著想，同學(xué)才易于接受。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。 二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。 五班級的同學(xué)思想、心理進(jìn)展、變化很快。因此，對同學(xué)的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意

23、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特殊值得一提的是班領(lǐng)導(dǎo)的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班領(lǐng)導(dǎo)起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)

24、，又準(zhǔn)時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班領(lǐng)導(dǎo)，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達(dá)力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班領(lǐng)導(dǎo)有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過班領(lǐng)導(dǎo)管理班級，讓同學(xué)自治自理，培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。 三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了