幼兒園安全活動研究實施方案

1、Word 幼兒園安全活動研究實施方案 幼師本身是最了解幼兒園組織與活動管理的基本原理和內(nèi)容的存在，把握幼兒園組織與管理的基本規(guī)律。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園平安活動討論實施方案5篇，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。 幼兒園平安活動討論實施方案篇1 活動目標： 1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序 2、進展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。 3、培育幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。 活動預備：7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片 活動過程： 一、開頭部分 老師這里有一些你們的好伴侶，想不想知道是誰呀! 二、基本部分 1、厚薄的排序 (出示厚薄不同的圖片，7張)。你們知

2、道他們是誰嗎? 可是他們沒出名字，很難過，我們來幫他們把名字起了好嗎?讓幼兒根據(jù)從薄到厚的挨次 你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。 我們把老小送回家，剩下的誰是最薄的?那它就是老六。 再看看剩下的誰是最薄的? 下一個應當是誰呢? 依此類推，在老師的引導下，讓幼兒能夠找到一個既快又精確 的方法。 他們又要出來玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的挨次排列) 2、粗細的排序 這些書門出來玩，感到很累，這個時候他們發(fā)覺了一些樹樁。他們就商議 在樹樁上坐一會兒，休息一下，可是他們應當怎樣支配呢? (出示7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從

3、細到粗的挨次排，怎樣排? 引導幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進行排序. 這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細排，哪有怎樣排? 請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進行排序。 高矮排序 他們玩得很快樂，你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。 將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進行從高到矮，從矮到高排序 結(jié)束部分 排好隊，和幼兒一齊開火車出去。 幼兒園平安活動討論實施方案篇2 泥工是我們幼兒園的一種特色活動，以前我們經(jīng)常重視的是結(jié)果，就是今日我們做的東西像不像、美不美，而忽視了一個制作的過程。在開展了幾年的泥工活動后，我切身感受到了活動常規(guī)的重要性。合理的常規(guī)為幼兒制造了一種有序的、和諧的生活。

4、蘇姆霍林斯基曾說：“兒童的才智，在他的指尖上。”這句話充分說明，在泥工活動中培育幼兒的制造力，離不開幼兒的動手操作。 一、選題 (1)依據(jù)年齡特征 作為小班的老師，我是這么想的，老師要從多方面思索，對孩子的要求是否符合孩子的年齡特征和進展規(guī)律。對于剛?cè)雸@的小班孩子而言“玩泥“是個什么，他甚至都不懂，我們就依據(jù)平常生活中的一些小事情來觀看孩子。平常孩子們喜愛玩什么、吃什么等等一些事情。每次活動中我們都是通過讓幼兒先看一看、嘗一嘗、做一做等培育幼兒的動手力量，適合幼兒的年齡特點。 (2)依據(jù)生活閱歷 小班的孩子他們剛開頭什么都不懂，他們會去對身邊的小零食感愛好，他還知道去品嘗，小嘴巴能嘗出不同的酸

5、甜苦辣的味道。作為他們的老師 就要去引導他們?nèi)ビ^看事物的形狀特征，然而說出來它是什么外形的、什么味道的，(比如：糖是圓圓的、甜甜的、香香的。蘋果是紅紅的、大大的。香蕉是長長的、黃黃的、彎彎的等等)并且把他們捏造出來，這樣對孩子們來說就簡單多了。 二、閱歷預備 (1)基本技能 小班的孩子起初是教幼兒熟悉泥工的材料和工具，知道它們的名稱、性質(zhì)、用途和用法。如知道什么是橡皮泥，什么是彈跳泥，知道它們是松軟的，可塑造的，稍加團、搓，就可變成多種不同的外形。 橡皮泥制作是幼兒手工制作活動的一種，通過團、搓、捏、壓、粘貼等技能方法，來表現(xiàn)物體的形象。 有的時候還運用各種圖形的模具、吸管、火柴棒，關(guān)心幼兒完

6、成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品顏色艷麗，圖案美觀，外形各異，幼兒特別有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的愛好。 (2)引導幼兒給基本形體命名 在幼兒塑造時，我們還著重引導孩子們?nèi)ビ^看一個事物，它看上去像個什么外形。比如：圓圓的球我們叫它球形;小水滴的外形我們叫它水滴形;蘿卜的外形我們叫它蘿卜形，還有太陽形等等。孩子操作起來又快又便利。 三、點滴閱歷 (1)自由玩泥 由于小班的孩子年齡小，在情感認知動作等個方面都比較的粗淺，在泥工活動中的表現(xiàn)總是覺得不如意，經(jīng)常讓幼兒自由操作。在操作的時候他們也時常會遇到問題，“老師，我不會，老師，我不會捏這個”。我們只能鼓舞他們自己動腦又動手，有時供應工具給他們

7、，讓他們反復的練習，反復的操作。還供應一些簡潔的模型，讓幼兒自己去做各種各樣的餅干;供應小刀讓幼兒去切，搓湯圓;供應火柴棒，插在團的圓團上做太陽的光線;體驗橡皮泥的歡樂，感受不同材料帶來的樂趣，促進幼兒的發(fā)張。 (2)實物范例 在小班泥工教學中，老師的示范是特別重要的，通常是老師給幼兒看一看預先預備好的實物或老師自己塑造的東西，通過讓幼兒觀看，明確它們的名稱、外形、顏色，然后，老師就開頭向幼兒逐步示范，邊做動作邊說明，幼兒隨著老師的示范，再去塑造。比如：如把泥放在左手心里，兩手來回地團，團出一個球形，表示西瓜、蘋果;蘋果兩頭有點扁，用小手把兩頭壓一壓，就是他的身體，蘋果好了嗎?沒有，還要加上果

8、柄和葉子，我的蘋果做好啦!把圓柱形體壓一壓，彎一彎，做成了香蕉。通過示范講解，讓幼兒熟識操作全過程，并動手一起操作。 (3)彩泥包裹，增加動手力量 為了讓幼兒做的水果大而真，老師先用報紙團成水果的外形，再讓幼兒在紙球水果上面去包上美麗的顏色，香香的味道。以前我們有一點大班孩子包裹的閱歷，這次我們讓小班的孩子也學這樣的方法，我們發(fā)覺，由于小班孩子年齡小，手掌握不住，沒有方法，順當?shù)耐吕＝?jīng)過老師的商議 ，依據(jù)小班幼兒年齡的特征，他們現(xiàn)在只會一塊一塊的去粘貼，后來，我們在包裹的時候，就選用給孩子一塊泥讓他去裹，這邊裹一塊那邊裹一塊，最終粘合起來。比如:蘋果兩頭是凹進去的，我們在團紙球的時候，就要

9、把它定型定好了，兩頭肯定要壓下去的，不然裹的時候就沒有方法去弄。顏色裹好了，我們還要加上果柄和葉子，這樣才是完整的蘋果。 (4)果盤包裝，展現(xiàn)香甜果果 在果盤包裝上，開頭我們就是看到一籃一籃的水果，覺得顏色豐富，我們才有想做水果的。我們還請家長們幫我們收集一些果籃，等我們把水果呈現(xiàn)在果籃里的時候，我們發(fā)覺，效果不是很抱負的，根本突不出我們做的香香甜甜的水果。我們又想方法，請其他老師幫我們看一看，提一些看法。最終，我們打算用果盤來裝我們做的香香甜甜的水果，真的能讓人一目了然的看出來我們做的是什么，顏色搭配也很美觀。我們給這些水果取了好聽的名字“香甜果果”。 幼兒園平安活動討論實施方案篇3 【活動

10、目標】 1、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。 2、通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛。 【活動預備】 材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。 【活動過程】 一、導入 1、談話：你們喜愛過圣誕節(jié)嗎?為什么? 2、老師：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小伴侶送圣誕禮物，你們快樂嗎? 3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的? 4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦? 二、觀看圣誕襪 1、老師：看看美麗的圣誕襪是什么樣子的? 引導幼兒觀看，花紋，顏色。 2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊? 3、老師演示 (1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花(小塊粘) (2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的

11、花紋、四周的花紋、中心花紋 (3)用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈 (4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥 (5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆 (6)撕去襪子后面的雙面膠 (7)找到另一半的伴侶粘起來 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1、小伴侶想不想做一個美麗的圣誕襪? 2、老師重點指導 (1)粘棉花時，要一小塊一小塊粘 (2)畫花紋時，要畫得大些，鼓舞幼兒制造想象不同的花紋 (3)先畫花紋再裝扮 (4)顏色和材料的運用要用排序的方法 3、你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦? 四、作品展現(xiàn) 幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好伴侶 “圣誕老爺爺”給小伴侶送禮物，體驗制作圣誕襪的歡樂。 幼兒園平

12、安活動討論實施方案篇4 活動目標： 1、通過活動，引導幼兒集中思維，說出飛、爬、跳、游等動詞。 2、鼓舞幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作，以開心的心情參加活動。 活動預備： 1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖. 2、錄音機一臺，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂). 3、小動物圖片若干，各種動物胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。 活動過程： 一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的愛好。 師：咦，這是哪里?噢，原來樹林里要開表演會，今日，很多小動物都要來這里，你們看!誰先來了?(出示蝴蝶)它是怎樣來的?(老師邊指圖片邊問) 二、引導幼兒集中思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒仿照動物的動作，關(guān)心幼兒理解飛、爬、跳、

13、游等動詞. 1、師：“想想看，除了蝴蝶是飛著來的，還有哪些動物也會飛著來?(啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學一學?！?2、“除了有飛著來的小動物，想一想還有那些動物會來，它們是怎么來的?我們來學一學!” 三、嬉戲開頭，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。 師：小伴侶，動物表演會立刻快開頭了，我們也來扮演小動物，做一做它們的動作，參與它們的表演會吧!(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動) 幼兒園平安活動討論實施方案篇5 活動預備 1.材料：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。 2.工具：剪刀、固體膠、雙面膠。 3.制作范例1個。 4.制作步驟流程圖

14、(見右圖)。 活動過程 1.回憶情境，演示范例，激發(fā)幼兒制作的欲望。 2.了解制作的步驟和所需材料、工具。 (1)老師：要做旋轉(zhuǎn)木馬，需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。) (2)老師：旋轉(zhuǎn)木馬怎么做呢?老師給你們帶來了制作流程圖(展現(xiàn)制作步驟圖)，你能看懂嗎?這些圖都表示什么意思呢? (3)老師用兒歌小結(jié)操作流程。 杯子做平臺，洞兒杯底、杯邊打; 小吸管，洞里鉆，長的鉆上面，短的鉆旁邊; 吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘; 旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來，真呀真好玩。 3.了解制作要點。 在制作的過程中，哪些步驟你不太會做? (1)打洞。洞的位置與大小。(圖一) (2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，便利粘貼及花傘的平穩(wěn)。(圖二) (3)傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點剪一條直線，再粘貼起來。(圖四)(4)同樣圖形。先將紙進行折疊，再畫出圖形，然后進行剪貼。(圖五) 4.幼兒制作，老師指導 (1)遇到困難能主動先想方法解決，然后可以向同伴學習或向老師求助。 老師：那么多的難題都解決了，我們就可以制作了。在制作之前，老師還有要求：在制作時，你們可能還會遇到一些困難，你們肯定要自己先想方法解決困難，解