教科版八年級物理考試試題：第十一章機械和功 練習(無答案)

1、八年級物理14周周末作業(yè)姓名 年級 做題時間 基礎知識部分功和機械一、定滑輪1.定滑輪的特征：使用時，軸的位置固定，不隨物體一起運動。2.定滑輪的特點（探究實驗）物體的重G，拉力F，物體提升的高度h，繩子自由端移動的距離s ，比較G和F，s和h的大小(1)使用定滑輪 (能/不能)省力； (2) 使用定滑輪 (能/不能)省距離。(3)當改變拉力的方向時，拉力的大小是否改變？3. 定滑輪實質上是一個 杠桿。二、動滑輪1.動滑輪的特征：使用時，軸的位置隨被拉物體一起運動。2.動滑輪的特點（探究實驗）物體的重G，拉力F，物體提升的高度h，繩子自由端移動的距離s ，比較G和F，s和h的大小(1)使用動滑

2、輪 (能/不能)省力，省多少力？ (2) 使用動滑輪 (省/費)距離。(3)當改變拉力的方向時，拉力的大小是否改變？3.動滑輪實質上是一個 杠桿。三、滑輪組1滑輪組的構成：至少包括一個定滑輪和一個動滑輪。2.滑輪組的特點（探究實驗）(1)學會用線將滑輪組裝成滑輪組，將下面提供的滑輪組裝成滑輪組，1、F=1/2 2、F=1/3 3、F=1/4 4、F=1/5圖1 圖2 圖3 圖4 圖5 (2) 滑輪組的特點（探究實驗）物體的重G，拉力F，物體提升的高度h，繩子自由端移動的距離s ，比較G和F，s和h的大小使用滑輪組 (能/不能)省力，F= G,使用滑輪組 (省/費)距離，s= h .s=nh ,

3、 F=G總/n= (G物+G動)/n若不考慮動滑輪的自重，則：s=nh , F = G物/n3、如圖5所示，在A處或B處的虛框內添加一個滑輪，利用三個滑輪組成滑輪組，要求使用時最省力添加滑輪并完成滑輪組繞法知識提升1. 定滑輪是杠桿的變形，定滑輪實質是_杠桿，其動力臂與阻力臂等于_。它可以_，但不能_。2. 如圖1所示，物重10，該滑輪是_滑輪，手拉彈簧測力計在位置時示數為_；若手拉彈簧測力計在、三個不同位置時，拉力A、B、C的大小關系是_。3. 如圖2所示，物重20，該滑輪是_滑輪，彈簧測力計示數為_，使用這種滑輪能_，但不能_。（不計滑輪重）圖2圖1圖34. 如圖3所示，物體 A 和 B

4、所受重力都為120N，滑輪重力不計。當分別用力勻速提升物體A和B時，FA為 N，FB為 N。5. 如圖4所示，滑輪組下端吊一重物，物重為200，若不計滑輪重、繩重與摩擦，則拉力為_。圖6圖5圖46. 如圖5所示，為200，滑輪重40，則處細繩上的受力為_N，處向上拉力應為_。7. 如圖6所示，若拉力F900N，物體A重1500N，不計滑輪重和繩與滑輪間摩擦。當繩子自由端移動3m，則沿水平方向勻速拉動物體A前進時，物體A與地面間摩擦力是 _N，物體A移動 m。8. 學校升國旗的旗桿頂上有一個滑輪，升旗時往下拉動繩子，國旗就會上升。對這個滑輪的說法，正確的是 （ ）A. 這是一個動滑輪，可省力 B

5、. 這是一個定滑輪，可省力C. 這是一個動滑輪，可改變力的方向 D. 這是一個定滑輪，可改變力的方向9. 如圖7所示，若動滑輪重和摩擦忽略不計，用滑輪或滑輪組提起同一重物的幾種方法其中最省力的是 （ ）10. 如圖8所示，物體做勻速直線運動，拉力F=60N，則物體受到的摩擦力是 （ ）A. 60N B. 120N C. 20N D. 180N11. 如圖9是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的是 （ ）A. 甲是動滑輪，使用時不能省力 B. 乙是動滑輪，使用時可以省力 C. 甲是定滑輪，使用時可以省力 D. 乙是定滑輪，使用時不能省力12. 同一物體沿相同水平地面被勻速移動（如圖10），拉力分別為

6、F甲、F乙、F丙，不計滑輪與輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則 （ ）A. F甲F乙F丙 B. F甲F乙F丙 C. F甲F乙=F丙 D. F甲=F乙F丙13. 工廠為了搬運一個笨重的機器進入車間，某工人設計如圖11所示的四種方案 （機器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的根截面），其中最省力的方案是 （ ）14. 用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，如圖12,用這個滑輪組提升重為300N的重物（忽略滑輪組和繩子重及摩擦），甲圖畫出（1）當動力F=150N時繩子繞法；（2）乙圖畫出當動力F=100牛時繩子的繞法。15、如圖13所示，物體重300N，此時拉力F的大小為115N,在不計摩擦和繩重時，輪

7、的重力為 N,如果物體上升1米，則自由端的繩子要拉出 米；當物體的重力增加150N時，拉力F的大小變?yōu)?N。16、如圖14所示是打撈沉船中一封閉貨箱的模擬裝置。己知貨箱重6500N，動滑輪總重500N，聲音在海水中的傳描速度是1500m/s。在海面上用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經過0.04s后收到回波（不計繩重和摩擦 g取10N/kg 海水=1.0103kg/m3)求：（1）沉船在水下的深度是多少？（2）海水對沉船產生的壓強是多少？（不計沉船的高度)（3）貨箱離開水面勻速上升過程中，該滑輪組的機械效率是多少？（4）當貨箱在水面下勻速上升時，如果繩子自由端的拉力為1000N，那么貨箱的體積是多少？（不計動滑輪體積）17、在探究“杠桿平衡條件”實驗中：（1）將杠桿的中點O掛在支架上，調節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡，目的是 （2）杠桿平衡后，小英同學在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上 個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡（3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，使杠桿在水平位置保持平衡當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測力計示數將 （4）完成實驗后，小英利用杠桿的平衡條件來測量杠