初中歷史華東師大版七年級(jí)上冊(cè)第三單元統(tǒng)一國(guó)家的建立東漢的盛衰-東漢的盛衰教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第12課東漢的盛衰教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專權(quán)造成的社會(huì)動(dòng)蕩?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、知識(shí)識(shí)記：劉秀建立東漢，光武中興。2、能力培養(yǎng)：（1）通過對(duì)比“光武中興”與“文景之治”的相同之處，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)東漢盛衰原因的分析、思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象、歷史問題初步的分析、歸納和反思能力。（2）通過學(xué)生閱讀表格、插圖、文字等材料，歸納或描述材料內(nèi)容等，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像和描述的能力。3、情感教育與價(jià)值觀通過對(duì)“光武中興”和東漢衰敗現(xiàn)象的了解，認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代社會(huì)盛衰的基本規(guī)律。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，意識(shí)到從歷史中汲取智慧的批判和反思意識(shí)。通過對(duì)“外戚、宦官

2、專權(quán)”現(xiàn)象的了解，增強(qiáng)學(xué)生的成長(zhǎng)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。【教學(xué)要點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：光武中興 2、難點(diǎn)：從東漢的盛、衰原因的分析和歸納中，得到啟示和思考?！窘虒W(xué)方法】：講述法、對(duì)比法、討論法等【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：演示課件【教學(xué)過程】：新課導(dǎo)入：同學(xué)們，我們所說的漢朝有兩個(gè)朝代分別是學(xué)過的西漢王朝和東漢王朝，因都是劉性統(tǒng)治的王朝，故此我們后人稱為漢朝。那西漢已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，東漢王朝是誰建立和情況怎么樣呢？老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下劉秀這個(gè)人，了解另一個(gè)朝代東漢。第一幕：光武中興一、簡(jiǎn)要介紹西漢末年的社會(huì)問題，王莽篡漢而被農(nóng)民起義力量滅亡。二、劉秀借助農(nóng)民起義的力量，打敗王莽，最后建立東漢時(shí)間：公元2

3、5年首都：洛陽建立者：劉秀（光武帝）三、通過播放一些有關(guān)東漢建立初年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解東漢統(tǒng)治者建國(guó)后所面臨的問題。要鞏固統(tǒng)治就要恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，使人們生活有一定的改善，否則就如王莽政權(quán)一樣滅亡。（設(shè)置問題懸念,讓學(xué)生帶著一定的問題去閱讀課本。）問題：1、劉秀采取了什么樣的政策進(jìn)行統(tǒng)治？采?。阂匀嵝g(shù)治天下 2、內(nèi)容是什么？實(shí)行后東漢建立初年的局面會(huì)改善嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析，并嘗試歸納它們的作用。第一、多次下令釋放奴婢，禁止虐殺奴婢 第二、三十稅一，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) 第三、提倡節(jié)儉，裁并機(jī)構(gòu)，裁撤冗員 第四、整頓吏治，嚴(yán)懲貪官污吏 第五、擴(kuò)大太學(xué)規(guī)模，興辦地方官學(xué)郡國(guó)學(xué) 這些措施： 深

4、得民心 以民為貴 簡(jiǎn)政安民 重視文化 培養(yǎng)人才（在學(xué)生回答后播放課本的光武中興的繁榮昌盛的圖片和初年的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比理解光武中局面是劉秀的“柔術(shù)”政策實(shí)行的結(jié)果。） 3、分析劉秀“柔術(shù)”政策內(nèi)容，它與前面學(xué)習(xí)過我國(guó)那段歷史時(shí)期的統(tǒng)治政策相類似，他們又有哪些不同？ 四、解釋“中興”：一個(gè)朝代由衰落而重新興盛，史稱“中興”。1、歸納治國(guó)理政要?jiǎng)?lì)精圖治、以人為本，抓住國(guó)計(jì)民生中的關(guān)鍵，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展；還要重視教育、培養(yǎng)人才，注重文化軟實(shí)力。2、學(xué)生閱讀插圖文字材料，提問當(dāng)時(shí)人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)光武中興的？課文65、66頁圖片、文字材料展示，學(xué)生描述。過渡：經(jīng)歷了光武帝劉秀和他的繼任者漢明帝、漢章帝54年

5、之后的漢和帝即位，東漢開始走向了衰落。是什么原因造成的呢？我們一起來找一找。第二幕：東漢的衰敗1、講述東漢中期以后年幼皇帝執(zhí)政的情況，提問：東漢王朝為什么會(huì)衰落呢？（關(guān)于東漢衰落的內(nèi)容課本很少，所以學(xué)生很難掌握，因此老師會(huì)播放一些有關(guān)東漢王朝衰落過程中的材料幫助學(xué)生思考。）分析、講述：東漢的固有的社會(huì)病根依然嚴(yán)重，加上統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部權(quán)力斗爭(zhēng)的行為使整個(gè)社會(huì)關(guān)系更加緊張，矛盾激化，國(guó)家開始動(dòng)蕩不安，東漢末年（漢靈帝時(shí)）爆發(fā)了張角領(lǐng)導(dǎo)的黃巾大起義，東漢王朝無力鎮(zhèn)壓，號(hào)令地方豪強(qiáng)鎮(zhèn)壓，在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的過程中，又上演了曹操、孫權(quán)、劉備三分天下的歷史劇。我們后面再學(xué)習(xí)。第一點(diǎn)：外戚宦官專權(quán) 第二點(diǎn)：土地兼并 第三點(diǎn)：私人武裝 （部曲、家兵） 這些因素導(dǎo)致了東漢王朝逐漸皇權(quán)衰弱、 朝政混亂 、 社會(huì)動(dòng)蕩 啟示：以人為本、和諧興盛 2、拓展思考：請(qǐng)同學(xué)們說一說自己知道國(guó)家的哪些