2020三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

1、2020三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2020三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)9/92020三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2020三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)，我擔(dān)當(dāng)三年級班的數(shù)學(xué)授課工作，在授課時期我努力依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況，采納有效的舉措，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得了必然見效。在工作中仔細(xì)備課、上課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作；工作之余，不停提升自己的業(yè)務(wù)水平，充分自己的腦筋，形成比較圓滿的知識構(gòu)造。三年級下學(xué)期馬上過去，我付出過勤奮，也有收獲的歡喜。為了此后更好地工作，現(xiàn)作以下總結(jié)：一、以講堂授課為核心1、備課學(xué)期初，研究

2、了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對學(xué)期授課內(nèi)容做到胸中有數(shù)。學(xué)期中，重視進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。在備課本中表現(xiàn)教師的指引，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。2、上課1）創(chuàng)辦各樣情境，激發(fā)學(xué)生思慮。松手讓學(xué)生研究，著手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采納“揚(yáng)棄”的態(tài)度，進(jìn)而打破了上課講話煩悶的場面，使學(xué)生樂于思慮，敢于踴躍回答以下問題。針對授課重、難點，選擇學(xué)生的研究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、討論，從中掌握知識，培育能力。根究學(xué)生練習(xí)不同樣坡度，不同樣層次的題目，堅固知識，形成能力，發(fā)

3、展思想。此刻學(xué)生廣泛對數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅固的一步。2）努力建立知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷徙，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。3、作業(yè)做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)實時批閱，仔細(xì)對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實時改良授課方法，做到有的放矢。二、教育授課方面我在擔(dān)當(dāng)三年級班數(shù)學(xué)授課工作，在工作中嚴(yán)格要求自己

4、，勤苦研究業(yè)務(wù)，不停提升業(yè)務(wù)水平，不休學(xué)習(xí)新知識，研究教育授課規(guī)律，改良教育授課方法。1、尊敬學(xué)生是以學(xué)生為主的要點在授課中，深刻意會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。第一，必然尊敬學(xué)生。尊敬學(xué)生的思慮權(quán)，尊敬學(xué)生的講話權(quán)，尊敬學(xué)生研究精神個人工作總結(jié)，尊敬學(xué)生的思想成就。做到這些，才可以松手讓學(xué)生去思慮，讓學(xué)生研究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、研究的學(xué)習(xí)模式必由之路學(xué)生的層次不同樣，思慮的效率不同樣，常常會造成一些學(xué)惟恐于思慮，懶于研究個人工作總結(jié)，依靠他人的思想。授課中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這

5、個問題必然實行分層分小組合作的方法，在講堂上，依據(jù)不同樣的狀況給不同樣小組以不同樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次同樣，能力同樣的狀況下有了思慮問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同樣層次的學(xué)生有不同樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、規(guī)范作業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必然的作業(yè)來堅固提升。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路清楚，條理清楚。養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮亮看法，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、制定幫教方案對個其他差生，能盡心指導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識的單薄環(huán)節(jié)，實時進(jìn)行補(bǔ)漏。比方，自己常常利用課余時間，落班指導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定

6、幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。在講堂上，采納多發(fā)問，多檢查，實時開導(dǎo)，實時反應(yīng)的形式，努力提升后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中張開互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生正直思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的優(yōu)秀學(xué)習(xí)氣氛。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生指導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)共贏見效“做一名好老師”是好多老師一世所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入數(shù)學(xué)教師這個崗位以來，我向來以勤勤奮懇、踏扎實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育授課工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將三年級下學(xué)期的

7、工作總結(jié)以下：一、在思想上，愛國愛黨，踴躍進(jìn)步我踴躍參加各樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參加政治學(xué)習(xí)，我還深知要教育勤學(xué)生，教師必然以身作則，不時做到教書育人、以身作則、為人師表，以自己的人品、行為去感染學(xué)生，為了適應(yīng)新形式，我仔細(xì)拜讀了培育學(xué)買賣志力10種方法等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所吞沒。作為一名教師自己的師表形象要時辰注意，我在注意自己師表形象的同時特別重視對學(xué)生的全面培育。因為我堅信優(yōu)秀的道德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大天氣和學(xué)生這一小天氣我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我踴躍、主動、勤奮、責(zé)率性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校部署的各項工作。在不停的學(xué)習(xí)中，努力使自己的

8、思想覺醒、理論水平、業(yè)務(wù)能力都獲得較快的提升。二、在教育授課上，愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎治教把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的夢想、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，獲得更多的知識是最重要的任務(wù)。所以，我在講堂授課中，堅持做到仔細(xì)研究綱領(lǐng)，仔細(xì)分析教材的編寫企圖，仔細(xì)備課，注意設(shè)計好每堂課的授課方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在講堂授課中的應(yīng)用，重視對學(xué)生各樣能力的培育。在仔細(xì)做好平時授課工作的同時，努力研究在小學(xué)數(shù)學(xué)講堂授課中落實素質(zhì)教育的方法及手段，研究在教育中培育學(xué)生能力發(fā)展的門路。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住全部機(jī)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不休學(xué)習(xí)、不停實踐中不停提升自己的教育授課水

9、平及授課管理水平。我抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，實時消化，汲取他人的精髓，在自己的授課中不停實踐，不?？偨Y(jié)，不停提升。平時向書本學(xué)習(xí)、向身旁有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提升自己的講堂授課水平，努力形成自己的講堂授課風(fēng)格。在教育授課工作中，我在做到授課“五仔細(xì)”的同時，平時能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我腳扎實地，盡責(zé)盡責(zé)。不時以“愛心、耐心、仔細(xì)”貫串向來，去關(guān)懷每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。我信心讓他們在一種“寬松、研究、競爭”的氣氛強(qiáng)壯成長?？傊谶@一學(xué)年中，我不只在業(yè)務(wù)能力上，仍是在教育授課上都有了必然的提升。但我平時工作中出現(xiàn)需要改良的地方

10、或好多，如理論知識不夠，論文精選意識不強(qiáng)；電腦知識進(jìn)步不快。在此后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不停努力。三年級下學(xué)期授課工作結(jié)束了，在這忙碌而又充分的一期中，我感想好多。而三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段，有著特別重要的地點，現(xiàn)將本期自己在授課中的點滴做一個反省，以便總結(jié)，找出不足，圓滿提升。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級數(shù)學(xué)課。因為授課多年來我向來擔(dān)當(dāng)高年級的數(shù)學(xué)，地段和高端孩子差異很大，我必然適應(yīng)。于是我就下信心摸清學(xué)生的心理，于是我仔細(xì)仔細(xì)察看學(xué)生，多聽課，多和學(xué)生溝通，多反省，多總結(jié)。這學(xué)期我感覺我的工作既快樂又充分。一、增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實轉(zhuǎn)變教育授課看法，不停圓滿授課思想，提升自己的理論水平易實踐

11、水平一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接表此刻全部工作之中，只有經(jīng)過不停的學(xué)習(xí)，不停接受新看法，充分圓滿自己的教育授課思想，才能有不停的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)鮮亮的時代氣味，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱念書本報刊雜志，不停地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化授課方法，經(jīng)過學(xué)習(xí)，不停充分自己，建立新的授課看法，踴躍研究新的授課門路，努力提升自己的授課水平。二、以講堂授課為載體，實行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課仔細(xì)仔細(xì)，全力做到科學(xué)、正確、嚴(yán)實備課時力求深入理解教材，正確掌握要點和難點。仔細(xì)編寫授課設(shè)計，力求突出新教材、新思路

12、、新方法。2、授課工作中，我立足于講堂，努力將新課標(biāo)的精神表現(xiàn)于每節(jié)課中（1）在平時的授課過程中，以啟迪式授課為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的授課思路，針對不同樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年紀(jì)特點，靈巧設(shè)計教法，踴躍指引學(xué)生在主動研究、合作溝通數(shù)學(xué)知識的過程中，意會和掌握數(shù)學(xué)思想方法，重視對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培育，發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)常常包含于求異與發(fā)散之中，常常引誘學(xué)生思想發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常例的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思想，促進(jìn)思想不停地向橫向與縱向發(fā)展。（2）創(chuàng)辦生活情境，激發(fā)研究欲念授課中向來環(huán)繞學(xué)生的平時生活，創(chuàng)辦大家熟習(xí)的情境：如：在授課年、月、日時，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些

13、事來描繪一下多長時間為一年、一月、一日？學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗往返答出了好多不同樣的答案。這樣除去了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感覺數(shù)學(xué)就在我們的身旁，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲念。三、授課管理系統(tǒng)化學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都實時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提升進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進(jìn)行分析。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上漲，而邏輯思想能力也有必然程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思想能力還比較單薄。四、不足之處我班的補(bǔ)查工作還沒到位向我班的史雪朋、馬唯清他們學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，對他們用盡各樣方法見效甚微，這需要教師增強(qiáng)業(yè)務(wù)

14、學(xué)習(xí)同時也需要和各科老師配合，齊抓共管，這樣才能教育好這樣的學(xué)生。五、努力方向新時代要討教師要不停更新充分自己的學(xué)問，要有一世學(xué)習(xí)的看法，具備淵博的知識和多方面的才能。因為我們的學(xué)生會說話，會思慮。他們常常什么問題都會提出來，并且常常打破砂鍋問終歸。沒有廣博的知識，就不可以很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。所以我仔細(xì)參加學(xué)校組織的各項教研活動，努力學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的授課經(jīng)驗，改變舊的授課看法，把新的授課理念運(yùn)用在自己的教育授課之上。爭取成為一名學(xué)習(xí)型和研究型的教師。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過分階段，有著特別重要的地點，現(xiàn)將三年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)授課工作總結(jié)以下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，圓滿提升。一、師德

15、方面以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)懷學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，踴躍做勤學(xué)生的思想工作，諄諄教育，既教書又育人。能主動、仔細(xì)地遵照和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同達(dá)成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。二、學(xué)習(xí)態(tài)度新時代要討教師要不停更新充分自己的學(xué)問，要有一生學(xué)習(xí)的看法，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思慮，他們什么問題都會提出來，并且常?！按蚱粕板亞柦K歸”。沒有廣博的知識，就不可以很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細(xì)參加學(xué)校組織的各樣教研活動，我努力學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的授課經(jīng)驗，改變舊的授課看法，把新的授課理念運(yùn)

16、用在自己教育授課之上。三、數(shù)學(xué)授課教育心理學(xué)家布魯納以為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。所以，他重申“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參加把知識建立起來的過程?！蔽以谑谡n講堂授課中正確辦理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的要點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，指引學(xué)生主動研究、主動參加建立知識的過程，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。本期達(dá)成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的授課目的。主要達(dá)成了以下授課目的：會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、

17、除法預(yù)計和筆算。會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超出兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法認(rèn)識面積的含義，能預(yù)計和丈量圖形的面積，意會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能預(yù)計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實詰問題。認(rèn)識統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步意會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，意會數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。初步浸透會合和等量代換兩種思想。意會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。總之，在整個授課工作只，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)研究教材、授課用書。學(xué)習(xí)好新授課綱領(lǐng)，虛心地學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)要點、難點。仔細(xì)的上好每一節(jié)課，上課時仔細(xì)授課，力求抓住要點，打破難點。運(yùn)用多種授課方法。從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)辦性。在授課中，存心識地經(jīng)過生活、