初中歷史九年級(jí)下第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”-世界經(jīng)濟(jì)的全球化-教案

1、2023年漳平市歷史學(xué)科會(huì)九年級(jí)世界歷史下冊(cè) 第16課 世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”教學(xué)設(shè)計(jì) 開課老師： 漳平三中 陳雪蓮開課學(xué)校班級(jí)： 漳平二中 九年級(jí)（ 8）班 一、 【課標(biāo)要求】概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向。理解世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性.二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力了解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，理解這一趨勢(shì)形成的原因。分析經(jīng)濟(jì)全球化的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)講述看一看、說(shuō)一說(shuō)日常生活中的事例，感受經(jīng)濟(jì)全球化在我們身邊。（2）通過(guò)數(shù)據(jù)材料圖片材料對(duì)比、觀看視頻讓學(xué)生懂得經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)（3）通過(guò)分析典型事例、閱讀教材讓學(xué)

2、生明白世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的影響；（4）在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受、歸納，培養(yǎng)學(xué)生面向世界、積極參與競(jìng)爭(zhēng)與合作的觀念3、情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠樹立起關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，歷史感和社會(huì)責(zé)任感。中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化的大潮中，應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，為世界和平與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。在充分認(rèn)識(shí)到人類面臨的共同問(wèn)題基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們共同的家園地球的責(zé)任感。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的復(fù)雜性 四、【教法與學(xué)法】1教師教法:啟發(fā)式教學(xué)法、講述法、問(wèn)題探究法和談話法相結(jié)合。2學(xué)生學(xué)法:分組查閱資料、加工整理收集的資料、調(diào)查統(tǒng)計(jì)與討論相結(jié)合。五、【課前準(zhǔn)備

3、】1.教師準(zhǔn)備：搜集、整理有關(guān)經(jīng)濟(jì)全球化和人類面臨的共同問(wèn)題的數(shù)據(jù)、圖片資料，制成PPT文稿，整理學(xué)生的問(wèn)題。2.學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)16課的內(nèi)容完成導(dǎo)學(xué)案、收集資料。六、【設(shè)計(jì)思想】倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。七、 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 八、教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè)效果（一）導(dǎo)入新課組織課堂，利用猜詞游戲，喚起學(xué)生注意，并迅速利用“全球化”這一詞，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。（過(guò)渡）在我們的日常生活中，中國(guó)人喝著美國(guó)的可口可樂(lè)、美國(guó)人用韓國(guó)的三星手機(jī)、非洲人開著中國(guó)的奇瑞汽車，已不是什么稀奇的事。我們幾乎處處都

4、能感受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響。 猜詞游戲：一人比劃大家猜。（請(qǐng)一位膽子大、表達(dá)能力比較強(qiáng)的同學(xué)來(lái)比劃）通過(guò)游戲快速調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）講授新課一、感受經(jīng)濟(jì)全球化1、看一看2、說(shuō)一說(shuō)二、感知經(jīng)濟(jì)全球化1. 概念2. 原因3經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)三、感悟經(jīng)濟(jì)全球化1、經(jīng)濟(jì)全球化的有利影響2、經(jīng)濟(jì)全球化的不利影響四、反思與總結(jié)課堂練習(xí)作業(yè)布置同學(xué)們，你們感受到了嗎？沒(méi)感受到的話，請(qǐng)同學(xué)們先看幾張圖片。出示自己所拍圖片及精心挑選的圖片經(jīng)濟(jì)全球化使我們的生活變得越來(lái)越精彩?？赐陥D片，同學(xué)們能不能舉一兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（從衣食行等方面）可以肯定的是，全世界人民都在切身感受著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)。問(wèn)題一：什

5、么是經(jīng)濟(jì)全球化？問(wèn)題二：為什么會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)呢？展示表格內(nèi)容問(wèn)題三：此表格反映了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的哪一方面表現(xiàn)？出示材料問(wèn)題四：這段資料說(shuō)明了什么？你能否說(shuō)一說(shuō)，你所知道的跨國(guó)公司？中國(guó)的跨國(guó)公司呢？播放視頻中國(guó)自1986年加入世界貿(mào)易組織的談判，歷時(shí)15年，“黑發(fā)人談成了白發(fā)人”2023年終于成為其成員。問(wèn)題五：既然談判如此艱難，中國(guó)為什么還要堅(jiān)持加入世界貿(mào)易組織？（過(guò)渡）隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)，各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)相互依存，互相競(jìng)爭(zhēng)。在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中，形成了兩種觀點(diǎn)。那么經(jīng)濟(jì)全球化到底是好事還是壞事？你是怎么看的呢？ 出示多則材料，引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)全球化影響的利與弊。（過(guò)渡）通過(guò)

6、對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化影響利與弊的分析，你從中得到了什么感悟？既然經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)是不可避免的，也不與人的意志為轉(zhuǎn)移。（合作探究）各國(guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化呢？與學(xué)生共同歸納完成展示課堂練習(xí)自主擇“業(yè)”課后感受經(jīng)濟(jì)全球化的影響歸納整理本課知識(shí)體系完成世界歷史填充圖冊(cè)認(rèn)真思考教師所提問(wèn)題觀看圖片，似乎感覺(jué)經(jīng)濟(jì)全球化就在我們身邊舉例經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們生活的影響，比如： 喝可口可樂(lè)使用美國(guó)生產(chǎn)的蘋果手機(jī)到麥當(dāng)勞、肯德基就餐認(rèn)真聽老師講述結(jié)合教材P95和導(dǎo)學(xué)案回答。認(rèn)真看表格所反映的內(nèi)容請(qǐng)一位同學(xué)回答看幻燈片上的資料思考教師所提問(wèn)題，歸納出跨國(guó)公司的重要地位說(shuō)出自己知道的跨國(guó)公司如：通用汽車公司、蘋果、豐田公司、可

7、口可樂(lè)公司、麥當(dāng)勞、沃爾瑪?shù)戎袊?guó)的跨國(guó)公司：海爾、華為、TCL 中石油等觀看視頻識(shí)記兩個(gè)時(shí)間（1995、1、1 2023）認(rèn)識(shí)世界需要中國(guó) 中國(guó)需要世界。結(jié)合教師所給材料，逐一分析經(jīng)濟(jì)全球化的有利影響和不利影響。讓學(xué)生感悟到：1、經(jīng)濟(jì)全球化是一柄雙刃劍2、對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)全球化既是一次難得的機(jī)遇，也是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。暢所欲言，勇于發(fā)表自己的看法和見解在老師的引導(dǎo)下，完成歸納，并做好相關(guān)筆記。完成課堂練習(xí)根據(jù)自己的情況選做作業(yè)由學(xué)生熟悉的日常生活入手感受經(jīng)濟(jì)全球化和我們每個(gè)人息息相關(guān)，是一種趨勢(shì)。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面感知有關(guān)經(jīng)濟(jì)全

8、球化的知識(shí)，包括概念、原因、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)，以便較好地完成課標(biāo)要求。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)獲取、整合提煉有效信息。從貼近學(xué)生生活入手，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)入手，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。視頻播放，使歷史課更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界貿(mào)易組織的了解以及中國(guó)加入WTO的艱難。培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括能力。落實(shí)歷史學(xué)習(xí)的教育功能樹立起關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)歷史責(zé)任感和使命感整合知識(shí)，提升高度，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。及時(shí)鞏固。九、板書設(shè)計(jì)第16課 世界經(jīng)濟(jì)的“全球化” 一、感受經(jīng)濟(jì)全球化1、看一看2、說(shuō)一說(shuō)二、感知經(jīng)濟(jì)全球化1、概念2、原因3、具體表現(xiàn)：（1）國(guó)際投資和國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng) （2）跨國(guó)公司的影響增大，生產(chǎn)活動(dòng)的全球化趨勢(shì)加快 （3）世