一年級數學第一學期教學工作計劃3篇

1、第 第 頁一年級數學第一學期教學工作計劃3篇一班級數學第一學期教學工作計劃1現階段作為數學老師的自己為了培育同學自主探究的技能，援助同學理解數學知識，了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。我制定了一班級數學第一學期教學工作計劃。一、班級狀況分析我班同學大部分上過幼兒班，他們天真可愛，活潑淘氣。開學初，經過和同學初步接觸了解，這些同學由于常規(guī)訓練少，一些最少的常規(guī)知識還不懂，他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。針對同學的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，我將著重對同學進行思維的開拓，

2、創(chuàng)新技能的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學校生。二、教學內容本學期教材內容包括下面一些內容：預備課，10以內的數的認識和加減法，數學樂園；認識圖形，活動園地；11至20各數的認識，20以內的加法和減法，最簡約的加減法應用題，我們的學校，數學實踐活動；總復習。三、教學重、難點這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是同學學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎，是學校數學中最基礎的內容，是同學終身學習與進展必備的基礎知識和基本技能，需要讓同學切實掌控。四、本學期教學的主要目的要求1、知識和技能方面1使同

3、學正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區(qū)分幾個和第幾個，嫻熟地掌控10以內數的組成，會正確，工整地書寫數字。2使同學認識計數單位一和十，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能嫻熟地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌控20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌控20以內的數的順次，會比較20以內數的大小。使同學初步認識三種符號，會運用這些符號表示數的大小。3使同學初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能嫻熟地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較嫻熟地計算20以內的連加、連減和加減混合表達式題。4使同學會依據加、減法的含義解答比較簡單的加減法

4、一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡約的講解并描述和與求剩余的數量關系。使同學直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。5結合主題圖和插圖及有關資料，對同學進行愛祖國、愛科學的教育，培育同學仔細做題，正確計算，書寫干凈的良好習慣，學會有條理，有依據地思索問題。2、數學思索方面能運用生活閱歷，對有關數學信息作出說明，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡約現象。能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。在老師的援助下，初步學會選擇有用的信息進行簡約的歸納。3、解決問

5、題方面經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決方法。有與同學合作解決問題的閱歷。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。4、情感與立場方面1在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數學有關的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學活動。在他人的鼓舞和援助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信心。2經受觀測、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。在他人的指導下，能夠發(fā)覺數學活動中的錯誤，并實時改正。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。使同學從小養(yǎng)

6、成仔細學習、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。五、本學期提高教學質量的詳細措施1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數學學習活動。在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。重視對數概念的理解，讓同學體會數可以用來表示和溝通，建立數感。2、計算教學應表達算法多樣化，允許同學采納合適的方法進行計算。依據兒童生活特點，從感必閱歷出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，進展同學的空間觀念。通過用數學的教學，培育同學初步的應用意識和用數學解決問題的技能。留意培育同學從生活中發(fā)覺并提出簡約的數學問題的技能。3、設計

7、安排符合同學年齡特點的實踐活動，留意應用意識和實踐技能的培育，使同學體驗數學與日常生活的親密關系。充分利用教材資源，教學方法應表達開放性和制造性。組織同學自主探究、合作溝通的學習方式。盡量留意使創(chuàng)設的情境為探究數學問題提供豐富的素材或信息。教學中充分利用直觀教具和學具。六、教學中應留意的幾個問題實現多維目標，促進同學全面進展。教學過程要表達活動性。留意培育同學的問題意識。尊敬同學的個體差異，使不同的同學在數學上得到不同的進展。老師應制造性地開發(fā)、利用課程資源。實施多元化的評價。一班級數學第一學期教學工作計劃2一班級有同學*人，其中男生*人，女生*人。一班級上學期的同學是在經過一年的學前教育后進

8、入學校的，成為一名正式的學校生，當然也還處于啟蒙階段，同學在學前教育的基礎以及個人的接受技能還需要一段時間的接觸和了解。因此我制定了一班級數學第一學期教學工作計劃。一、基本狀況在數學教學中主要要從培育同學的學習愛好入手，使同學對數學學習感愛好，這就是關鍵，再就是要培育同學良好的數學學習習慣，有了深厚的數學學習愛好和良好的數學學習習慣，也就使同學邁向了數學學習勝利的第一步。二、教材分析1、教學內容一班級上學期數學教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11至20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。2、教學目標1嫻熟地數出數量在2

9、0以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌控數的順次和大小，掌控10以內各數的組成，會讀、寫0至20各數。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡約的實際問題。認識符號，會運用這些符號表示數的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。2初步了解分類的方法，會進行簡約的分類。初步認識鐘表，會認識整時和半時。體會學習數學的樂趣，提高學習愛好，建立學好數學的信心。培育同學仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。3、教學重點

10、掌控數的順次和大小及10以內各數的組成。知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關系。比較嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。比較嫻熟地計算20以內的進位加法。初步學會依據加減法的含義和算法解決一些簡約的實際問題。會進行比一比，直觀認識簡約的幾何圖形，初步認識鐘表。4、教學難點嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。比較嫻熟地計算20以內的進位加法。依據加減法的含義和算法解決一些簡約的實際問題。了解分類方法，進行簡約的分類。認識鐘表。5、教具預備實物圖畫卡片、數字卡片、符號、圖形卡片；口算練習卡片；20以內加法和10以內減法的計算圓盤；數的組成練習卡片；計數器；絨板；鐘面；方木塊；小棒；數

11、位表。三、教學措施1、仔細學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，細心設計教學方法，仔細上課批改作業(yè)，用老師的言行來影響同學，教育同學，使同學愿學、樂學。充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培育同學學習數學的愛好。在課堂上多用兒童化的語言，多給同學微笑和鼓舞，努力做一名同學喜愛的老師，從而使同學親其師而信其道。2、抓好單元檢測，把好單元教學關。加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生予以更多的關懷，做到課堂上多提問，課下多關懷，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數學學習起步階段不讓一個同學掉隊。著重培育同學深厚的數學學習愛好和良好的數學學習習慣，為同學學

12、習數學奠定良好的基礎。一班級數學第一學期教學工作計劃3一班級*班共有51人，雖然大部分入學前，接受過學教育，但同學的基礎參差不齊，特別有少數幾個同學的數學成果較差。所以這一學期以培育同學養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培育同學的學習愛好為工作重心。因此我制定了一班級數學第一學期教學工作計劃。一、同學狀況分析而且同學在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入學校，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著劇烈的新奇心和求知欲，可塑性強。二、教學內容1、嫻熟的數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌控數的順次和大小，掌控10以內各數的組成，會讀、寫20以內各數。初步知道加

13、、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟的計算一位數的加法和10以內的減法。初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡約的實際問題。2、認識符號，會運用這些符號表示數的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓初步了解分類的方法，會進行簡約的分類。初步認識鐘表、整時和半時。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。三、教材分析1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。數學樂園很好的表達主體性原那么，能最大限度的調動同

14、學的積極性，培育同學對數學的愛好。重視同學的閱歷和體驗，依據同學的已有閱歷和知識設計活動內容和學習素材。認數與計算相結合、穿插教學，使同學逐步形成數概念，達到計算嫻熟。重視同學對數概念的理解，讓同學體會數可以用來表示和溝通，初步建立數感。2、計算教學表達算法多樣化，允許同學采納自己認為合適的方法進行計算。直觀認識立體和平面圖形，進展同學的空間觀念。安排“用數學”的內容，培育同學初步的應用意識和用數學解決問題的技能。表達教學方法的開放性、制造性，為老師組織教學提供豐富的資源。四、本學期教學的指導思想1、依據兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的技能。重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎，提供同學熟識體情景，援助同學理解數學知識。增加聯系實際的內容，為同學了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。2、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容