二年級語文下冊沙灘上的童話課件唯美-2

1、二年級語文下冊沙灘上的童話課件-唯美二年級語文下冊沙灘上的童話課件-唯美作者簡介 金波，原名王金波，生于1935年，漢族，祖籍河北冀縣。 主要作品：回聲我們?nèi)タ春＝鸩▋和娺x等。作者簡介 金波，原名王金波，生于1935年，漢族，祖籍河導入新知導入新知字詞學習周圍bobnchxin hnshn linhnyo一句炸死znb chnjij反駁攻打城堡插上兇 狠商 量轟炸火藥補 充駕駛忘記贊賞合力h字詞學習周圍bobnchxin hnsh整體感知 自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。想一想課文主要寫了一件什么事？ 課文主要寫“我們”在沙灘上修筑城堡，并編織了一個美麗的童話故事。整體感知 自由讀課文，

2、要求讀準字音，讀通句子。想一想課整體感知海邊的沙灘是我們的快樂天地?？偲鸩糠郑瑢懮碁┦恰拔覀儭钡目鞓诽斓?。整體感知海邊的沙灘是我們的快樂天地。總起部分，寫沙灘是“我們整體感知 說說為什么“海邊的沙灘是我們的快樂天地”。想象編故事無憂無慮玩耍修筑城堡幸?？鞓氛w感知 說說為什么“海邊的沙灘是我們的快樂天地”。想整體感知 在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。 讀第2-19自然段，看看“我們”是怎樣修筑城堡、編織童話故事的。動作描寫心靈手巧想象力豐富整體感知 在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍整體感知 不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王

3、。” 有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！” 第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！” 就這樣，我們編織著童話。天真活潑善于幻想整體感知 不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王整體感知 轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。 城堡里的魔王搶走了公主，“我們”應該怎樣去營救呢？我們勇士勇敢、善良整體感知 轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們整體感知我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平?！眻F結(jié)合作、天真聰明整體感知我們一起商量怎樣攻下那座城堡

4、。團結(jié)合作、天真聰明整體感知 “我們”最后救出公主了嗎？找出相關(guān)句子，讀一讀。 我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。 挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。鍥而不舍，他們賣力地想要早點救出公主想救出公主的急切心情整體感知 “我們”最后救出公主了嗎？找出相關(guān)句子，讀一整體感知 在我們編織的童話里，公主是誰呢？ 但公主在哪兒？ 忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。 我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。 大家跟著一起叫喊著，歡呼著。整體感知 在我們編織的童話里，公主是誰呢？ 但公整體

5、感知 真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！ 為什么我忘記了“她是我的媽媽”？ 讀一讀，用加點詞語寫句子。整體感知 真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！ 整體感知 “我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里。整體感知 “我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己整體感知 回顧課文，說說“我們”在沙灘上編造了一個怎樣的童話？ 我們在沙灘上編織了這樣一個童話：我們親手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住著一個兇狠的魔王，他搶去了美麗的公主，公主在城堡中哭泣。于是我們成了攻打魔窟的勇士，我們商量著挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平。通過大家的努力，我們把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轟塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我們身后的媽媽。整體感知 回顧課文，說說“我們”在沙灘上編造了一個怎樣整體感知 童話故事有什么特點？結(jié)合你看過的童話故事說一說。童話故事中，任何東西都有人的特點，都會說話、做事；都有特殊的本領(lǐng)。整體感知 童話故事有什么特點？結(jié)合你看過的童話故事說一結(jié)構(gòu)梳理攻下城堡炸死魔王救出公主（媽媽）“我們”（勇士）天真活潑、幸福快樂沙灘上的童話沙灘“我們”的快樂天地壘起城堡住著魔王搶走公主結(jié)構(gòu)梳理攻下城堡炸死魔王救出公主（媽媽）“我們”（勇SH TN SHN