幼兒圣誕節(jié)活動方案(范文2篇)

1、Word 幼兒圣誕節(jié)活動方案(范文2篇) 我為你整理了多篇幼兒圣誕節(jié)活動方案(范文2篇)范文，盼望對您的工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。 第一篇：圣誕節(jié)的設(shè)計方案 一、活動內(nèi)容： 慶圣誕、迎新年 二、活動目的 （一）通過親子嬉戲增進(jìn)幼兒與家長之間的情感溝通。 （二）懂得團(tuán)結(jié)合作，感受勝利的喜悅。 （三）讓幼兒能大膽地在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，樂觀主動地參與集體活動。 （四）體驗集體過節(jié)的開心心情。 三、活動預(yù)備 （一）場地預(yù)備：教室。 （二）材料預(yù)備：活動所需的音樂vcd、嬉戲所需的道具、活動獎品。 （三）老師預(yù)備：老師必需向家長介紹有關(guān)活動的詳細(xì)流程，發(fā)放活動通知。 （四）家長預(yù)備：家長妥當(dāng)支配好個人事情務(wù)必在X

2、X年12月24日下午6：00準(zhǔn)時到園參與活動。 四、人員支配： 王老師負(fù)責(zé)活動的主持及幼兒和家長的管理和協(xié)調(diào)。 李老師負(fù)責(zé)幫助王老師，放音樂及活動物品的預(yù)備。 卞老師負(fù)責(zé)幫助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒供應(yīng)充分的飲用水等。 五、當(dāng)天活動流程： 上午活動： 活動一：熟悉圣誕節(jié)。 活動二：裝飾圣誕樹。 下午活動： 制作圣誕祝愿卡。 晚上活動： 圣誕狂歡夜。 六、活動流程： （一）家長入場：家長在本班老師的帶領(lǐng)下跟著音樂有秩序地入場。 （二）幼兒入場：老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場。 （三）集體嬉戲：找伴侶，嬉戲：傳球 （四）親子嬉戲：秀一秀 （五）嬉戲（幸福轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)） （六）送禮物：播放音樂，圣誕老人

3、分發(fā)禮物。鈴兒響叮當(dāng) （七）歌表演：新年好 （八）活動在輕松開心的音樂聲中自然結(jié)束。 結(jié)束活動：致家長感謝信，播放共唱happynewyear。 家長疑問解答 平安事項：留意孩子們的平安問題。在嬉戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。 緊急預(yù)案：假如有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子嬉戲，照看到孩子的心情。 處理原則：嬉戲過程中留意幼兒的安排，防止擁擠，消失磕碰現(xiàn)象立即請校醫(yī)處理。 注：對每個仔細(xì)表演，做嬉戲的幼兒進(jìn)行嘉獎。 其次篇：幼兒園圣誕節(jié)活動方案 感謝佳宸媽媽當(dāng)我們活動的主持人，每個項目的負(fù)責(zé)人協(xié)作佳宸媽媽。 一、簽到： 下午14：00開頭簽到，依據(jù)報名表簽到，每個孩子抽取一個號碼牌貼胸

4、前并領(lǐng)一個圣誕帽、一張小賀卡蓋章用。負(fù)責(zé)人：洋媽 二、14：30活動正式開頭。 1、參與人員自我介紹（到時我會依據(jù)報名表叫號數(shù)請孩子自我介紹，號數(shù)寫在孩子貼胸前的標(biāo)簽上，請家長提示孩子）。負(fù)責(zé)人：洋媽，時間10分鐘 2、聽圣誕歌、小伴侶集體演唱圣誕歌曲，負(fù)責(zé)人：可媽 時間：10分鐘 3、書屋小仆人劇場，由書屋幾個小仆人領(lǐng)頭表演來帶動接下來的親子才藝秀。負(fù)責(zé)人：可媽 時間30分鐘 4、才藝秀場（視報名表演的家庭數(shù)確定時間，在一個小時左右），每位家長報名一個節(jié)目進(jìn)行親子表演，這是讓孩子展現(xiàn)的一個好機會，就是上臺讀一首詩或講一個故事，都是對孩子一個極大的熬煉，低幼孩子父母陪著上臺哪怕是講一句話也是特

5、別棒的。（獎品頭箍） 5、圣誕故事共享，兩至三個關(guān)于圣誕節(jié)的故事，負(fù)責(zé)人：力豪媽、越越媽，時間20分鐘 6、猜謎活動，憑簽到時的號碼叫小伴侶起來回答謎語，猜謎只是為了快樂，低幼孩子可以由父母告知答案由小伴侶回答，只要有回答人人有獎品（獎品軟陶筆），最終進(jìn)行抽獎，一等獎1個：圣誕服裝一套，二等獎2個：米菲兔筆袋，三等獎3個：手機座 時間30分鐘。 7、小伴侶排隊領(lǐng)取裝在圣誕襪里的點心，與父母共享，20分鐘 8、最終小伴侶憑小賀卡上的蓋章數(shù)最多的孩子第一個選擇小獎品（禮物為胸針、手機座、軟陶筆） 留意事項： 1、活動結(jié)束請每個家庭幫忙整理垃圾 2、我們的目的是孩子們能過得快樂，禮物大體一樣，但又會有些區(qū)分，假如孩子喜愛別人手上禮物時，鼓舞孩子想方法和別人交換，盡量不消失爭搶禮物的狀況消失。 3、我們會給表現(xiàn)好的孩子蓋章，活動結(jié)束時憑章孩子還能再領(lǐng)取