二年級(jí)上冊(cè)語文課件15大禹治水｜人教(部編版)-2

1、二年級(jí)上冊(cè)語文課件-15-大禹治水-人教(部編版)二年級(jí)上冊(cè)語文課件-15-大禹治水-人教(部編版)猜一猜 你知道圖中講的是古代哪個(gè)傳說故事嗎？大禹治水猜一猜 你知道圖中講的是古代哪個(gè)傳說故事嗎？大禹治水資料袋 大禹也稱夏禹，夏朝的建立者。原為夏后氏部落領(lǐng)袖，奉舜命治理洪水。據(jù)后人記載，他領(lǐng)導(dǎo)百姓疏通江河，興修溝渠，發(fā)展農(nóng)業(yè)，在治水的十三年中，三過家門而不入。后因治水有功，被舜選為繼承人。資料袋 大禹也稱夏禹，夏朝的建立者。原為夏后氏部落領(lǐng)袖洪hn我會(huì)認(rèn)洪hn我會(huì)認(rèn)毒d蛇sh毒d蛇sh獸shu傷shn獸shu傷shn災(zāi)zi難nn災(zāi)zi難nn仍rn退tu仍rn退tu繼j續(xù)x繼j續(xù)x認(rèn)rn訓(xùn)xn認(rèn)

2、rn訓(xùn)xn被bi恢hu被bi恢hu洪毒蛇災(zāi)難仍退繼續(xù)認(rèn)訓(xùn)被恢獸傷洪毒蛇災(zāi)難仍退繼續(xù)認(rèn)訓(xùn)被恢獸傷我會(huì)讀洪水 毒蛇 猛獸 傷害 災(zāi)難 仍然 消退 繼續(xù) 認(rèn)識(shí) 被子 恢復(fù)我會(huì)讀洪水 毒蛇 猛獸 傷害 災(zāi)難 仍然 【疏導(dǎo)】開通壅塞的水道，使水流暢通?！掘?qū)趕】趕走。【洪水】河流因大雨或融雪而引起的暴漲的水流。【災(zāi)難】天災(zāi)人禍所造成的嚴(yán)重?fù)p害和痛苦。【安居樂業(yè)】安定地生活，愉快地工作。詞語解釋【疏導(dǎo)】開通壅塞的水道，使水流暢通。詞語解釋我會(huì)寫洪災(zāi)難道認(rèn)被業(yè)產(chǎn)hnzinndornbiychn我會(huì)寫洪災(zāi)難道認(rèn)被業(yè)產(chǎn)hnzinndornbi經(jīng)常常常 淹沒吞沒 沖毀沖垮 傷害損害災(zāi)難災(zāi)害 驅(qū)趕驅(qū)逐 疏導(dǎo)疏通 仍然

3、依然詞語對(duì)對(duì)碰近義詞經(jīng)常偶爾 失敗成功 傷害保護(hù) 痛苦幸福離開回來 疏導(dǎo)堵塞 安居樂業(yè)流離失所反義詞經(jīng)常常常 淹沒吞沒 沖毀沖垮 傷害損害 聽課文朗讀，邊聽邊標(biāo)出你不懂的詞語或句子，并想一想這篇課文講了一件什么事。妙解課文 聽課文朗讀，邊聽邊標(biāo)出你不懂的詞語或句子，并想一想這朗讀課文第1自然段：說一說洪水給老百姓帶來了哪些災(zāi)難？朗讀課文第1自然段： 很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。江河湖泊的水溢出。洪水水勢大，十分可怕，老百姓受到洪水的傷害大。 很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了淹沒田地沖毀房屋毒蛇猛獸淹沒

4、田地沖毀房屋毒蛇猛獸朗讀課文第2自然段： 說說誰先來帶大家治水？采用了怎樣的方法治水？結(jié)果怎樣？ 朗讀課文第2自然段： 洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。治水人物治水方法治水結(jié)果 洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名默讀3、4自然段：說一說禹又是怎樣治水的？結(jié)果怎樣？默讀3、4自然段： 禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒有走進(jìn)家門看一看。大禹治水時(shí)間之長突出了大禹治水的艱辛。 禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十

5、三年。這十三年里，他到處奔走 禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬萬的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。治水人物治水方法治水結(jié)果 禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千疏通河道 引水入海疏通河道 引水入海 洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。“終于”突出了治水的不易。洪水被治服之后的景象。 洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活 從禹治水的過程中你能看出禹是一個(gè)什么樣的人？找

6、出關(guān)鍵詞句讀一讀，說一說。一去就是十三年 到處奔走三次路過家門口沒進(jìn)去 禹 勤勞勇敢 大公無私 從禹治水的過程中你能看出禹是一個(gè)什么樣的人？找出關(guān)再讀課文，根據(jù)下面的提示復(fù)述故事洪水使人們生活痛苦。鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。禹治水，三過家門而不入。禹用開通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。再讀課文，根據(jù)下面的提示復(fù)述故事洪水使人們生活痛苦。鯀用筑壩層次梳理層次梳理大禹治水并非傳說 保利藝術(shù)博物館收藏著一件2900年前鑄有98字長篇銘文的西周公盨（su） ，其上銘文記述了“大禹治水”的功德。銘文詳述大禹采用削平一些山崗堵塞洪水和疏導(dǎo)河流的方法，治平了水患，并劃定九州，還根據(jù)各地土地條件的不同，規(guī)定各自的貢賦。在洪水消退后，那些躲避洪水而逃到丘陵山崗之上的民眾下山，重新定居平原之上。由于有功于民眾，大禹得以成為民眾之王、民眾之“父母”。綜合拓展大禹治水并非傳說 保利藝術(shù)博物館收藏著一件2900年前“大禹治水”視頻欣賞“大禹治水”視頻欣賞抄寫