中考作文4篇(賞析)1

1、中考作文4篇(賞析)中考作文4篇(賞析)距離日子是一段偉大到無(wú)法逾越的微弱距離。題記 距離，讓人們更加思念。 “君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水?！泵糠昙压?jié)，距離，總是讓在外漂泊的游子格外想家，這才有蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！闭缫痪渑_(tái)詞中說(shuō)道：“曾經(jīng)有一段真摯的感情放在我的面前，我卻沒(méi)有珍惜，等到了失去的時(shí)候才后悔莫及，塵世間最痛苦的事莫過(guò)于此”其實(shí)有很多東西，都是在與我們遠(yuǎn)離之后，我們才懂得珍惜。距離日子是一段偉大到無(wú)法逾越的微弱距離。題記 距離，有時(shí)也在考驗(yàn)我們。 當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)有一段距離的時(shí)候，那感覺(jué)就像“路遙知馬力”在測(cè)試我們

2、的毅力。有一句說(shuō)的很好的話：征服你的不是遠(yuǎn)處的高山，而是腳下的頑石。捫心問(wèn)問(wèn)自己：我曾為距離的遙遠(yuǎn)而泄氣嗎？我曾因“頑石”的阻撓而憤怒嗎？無(wú)論“山”有多高、有多遠(yuǎn)，我們還是要走下去，畢竟“山”一直在那里等著我們，前進(jìn)一步距離它就又有進(jìn)了一步。 距離，有時(shí)也在考驗(yàn)我們。 距離可以產(chǎn)生美。 柴可夫斯基一生都暗戀著梅克夫人，這位夫人在這位偉大的音樂(lè)家最困難的時(shí)候資助了他。他們倆僅隔一個(gè)廣場(chǎng)，但由于種種禮教他們只能用信交流，他們從未見(jiàn)過(guò)面，只有一次，柴可夫斯基看見(jiàn)了夫人的背影，這也是一生中夫人留給他唯一的背影。距離讓美滋生，讓美蔓延。梅克夫人去世之后，柴可夫斯基悲痛萬(wàn)分，作第六交響曲，也稱悲愴交響曲思

3、念梅克夫人。他那柏拉圖式的戀愛(ài)告訴我們，美可以由距離制造。 距離可以產(chǎn)生美。 也許是人們飽受因距離產(chǎn)生的孤獨(dú)吧，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)不僅可以更快地聯(lián)系到親人和朋友，而且可以讓我們認(rèn)識(shí)新的朋友。網(wǎng)絡(luò)虛幻、縹緲產(chǎn)生無(wú)限的美，并且讓遠(yuǎn)在天涯的人可以面對(duì)面交流。 距離，讓我們想到的實(shí)在太多太多，除了產(chǎn)生美、產(chǎn)生思念，有時(shí)真讓人無(wú)可奈何，我們能做些什么呢？ 保留對(duì)它的遐想，承認(rèn)它的存在，然后繼續(xù)做自己應(yīng)該做的吧。 也許是人們飽受因距離產(chǎn)生的孤獨(dú)吧，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，1、對(duì)話式 愛(ài)，還要會(huì)愛(ài) 親愛(ài)的孩子，你幸福么？ 我許給你我能給的一切。從你出生的那一刻起，你便注定是最幸福的孩子。昂貴的玩具，寬敞

4、的房間，漂亮的衣服，這些全都是你的。我會(huì)一直牽著你的手過(guò)馬路，決不允許你受到一絲傷害；我們可以開(kāi)車(chē)前往任何一個(gè)地方，你不用學(xué)習(xí)駕駛，這個(gè)太過(guò)危險(xiǎn)，我則是你安全的保障；我精通廚藝，可以每天為你烹飪最美味的食物，你滿足的笑臉是我最大的安慰。親愛(ài)的寶貝，你不可以生病，我會(huì)慌亂到不知所措。如此的折磨我承受不了，所以每個(gè)月的體檢，寶貝你要積極配合。你不必學(xué)游泳，不必學(xué)汽車(chē)，不喜歡的危險(xiǎn)的可以統(tǒng)統(tǒng)不學(xué)；你可以愛(ài)鋼琴，迷動(dòng)漫，再貴的鋼琴我也愿意買(mǎi)。我要的只是你的健康，你的快樂(lè)。無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)永遠(yuǎn)護(hù)著你，我親愛(ài)的寶貝。1、對(duì)話式 親愛(ài)的媽媽，我不快樂(lè)。 你給我的一切并不是我要的。我無(wú)法決定我的出生，可難道連

5、我的未來(lái)也無(wú)法自己決定嗎？你讓我擁有別人羨慕萬(wàn)分的物質(zhì)，可我卻無(wú)法擁有別人的簡(jiǎn)單的小快樂(lè)。一直被你護(hù)在手心，所以沒(méi)有你的保護(hù)，我連一個(gè)人過(guò)馬路的勇氣都沒(méi)有。你怎知我多恨自己的懦弱。車(chē)?yán)锏娘L(fēng)景永遠(yuǎn)是模式化的定格，我向往那些步行往返的同學(xué)，一路走走停停，風(fēng)景是他們的，不是我的。你的廚藝的確不差，可我也好奇同學(xué)口中稱贊不已的小吃。沒(méi)有和他們一起討論的資格，你怎知我的落寞。我的心中也有一個(gè)賽車(chē)夢(mèng)，但我卻連車(chē)流都畏懼。我不要昂貴的鋼琴，限量版的漫畫(huà)，我只想暢快淋漓地踢一場(chǎng)球，肆無(wú)忌憚地騎一次車(chē)?？墒?，親愛(ài)的媽媽，為什么這些本領(lǐng)我都不會(huì)，為什么這些你都不曾給予我？ 哦，孩子，我只想以一棵樹(shù)的姿態(tài)站在你的身

6、旁，足夠高大，足夠繁茂，為你撐起一片天地，為你遮風(fēng)擋雨，許你溫暖與寧?kù)o。 哦，媽媽，我只想幻化為鳥(niǎo)的身姿逃離你的身旁，這天地太小，沒(méi)有刺激，沒(méi)有喧囂，我渴望聲勢(shì)浩邈的風(fēng)暴，電閃雷鳴的黑夜。 我們都深?lèi)?ài)著彼此，我們都要學(xué)會(huì)怎樣彼此相愛(ài)。 本文亮點(diǎn):1、構(gòu)思奇特，引人入勝。以母女心靈對(duì)話的方式結(jié)構(gòu)全文，設(shè)想媽媽是如何小心翼翼地細(xì)心呵護(hù)著，而在這個(gè)溫室里成長(zhǎng)的“我”卻并不快樂(lè)，她渴望著沖破愛(ài)的牢籠。兩代人的心靈如此不相通，不能不讓我們反思上一輩愛(ài)的有效性問(wèn)題。 2、描寫(xiě)細(xì)膩，比喻生活。文章對(duì)生活畫(huà)面的描寫(xiě)雖是羅列式的，卻是十分細(xì)膩，無(wú)論是模擬母親的心理，還是表現(xiàn)“我”的不滿，都流暢自如，貼近心靈，而

7、且角度也非常獨(dú)特，像“你不可以生病，我會(huì)慌亂到不知所措”之類(lèi)的句子，細(xì)膩逼真，發(fā)人深省。 本文亮2、一線串珠式 就這樣慢慢長(zhǎng)大 5歲，關(guān)愛(ài)藏在奶奶的毛衣里?！皝?lái)，試試奶奶給你新織的毛衣！” 于是我便飛也似的跑了過(guò)去?！巴?，好漂亮的毛衣，我真喜歡，謝謝奶奶！” 穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看見(jiàn)奶奶的眼中笑出了一朵花，正在燦爛地對(duì)我開(kāi)放。我每天都穿著這件毛衣，每天都能感到幸福的滋味，感受到被寵的滋味，于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地長(zhǎng)大。 8歲，關(guān)愛(ài)藏在爺爺?shù)恼惺掷?。每到放學(xué)，跟著隊(duì)伍剛走到校門(mén)口時(shí)，我 就開(kāi)始急切地尋找爺爺，他在哪兒？突 然我看見(jiàn)有人在招手，在那兒，那是爺 爺！我連蹦帶跳

8、地跑了過(guò)去，爺爺一臉 慈祥地對(duì)我笑著。以后每天放學(xué)，爺爺總 在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那揮舞的手臂里，我感受到了溫暖，感受到了愛(ài)意。于是我發(fā)現(xiàn)，我就 是在爺爺?shù)恼惺种新亻L(zhǎng)大。2、一線串珠式 14歲，關(guān)愛(ài)藏在爸爸的雞湯里。 “來(lái)，嘗嘗這雞湯怎么樣，好不好喝？”說(shuō)著，一股濃濃的香味鉆進(jìn)了我 的鼻子里。“嗯，真好喝！”止不住的 贊美之情流露了出來(lái)。 “是嗎？那以后 爸爸常熬給你喝！”爸爸樂(lè)得開(kāi)心地笑著，又一頭鉆進(jìn)廚房里忙碌起來(lái)。我分 明從那雞湯中喝出了溫馨，喝出了關(guān)懷。于是，我發(fā)現(xiàn)，我就是在爸爸的雞湯中慢慢地長(zhǎng)大。而今天，關(guān)愛(ài)藏在媽媽的叮囑里。 “要細(xì)心，不要緊張。” “要認(rèn)真看清每

9、一道題，先易后難” 一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，卻道出了數(shù)不盡的關(guān)愛(ài)。媽媽送我到校門(mén)口，不再多說(shuō)，但我分明感覺(jué)到身后有熱切的目光。我知道，那是媽媽的目光，充滿關(guān)切的目光，在這目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在媽媽的叮囑中慢慢地長(zhǎng)大。 14歲，關(guān)愛(ài)藏在爸爸的雞湯里。 “來(lái) 因?yàn)橛辛颂?yáng)光和熱的付出，小草才顯得生機(jī)盎然；因?yàn)橛辛擞H人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我的心中才有了永不停息的動(dòng)力。他們?cè)谖仪斑M(jìn)的人生旅途中，默默地為我加油，為我鼓勵(lì)。我快樂(lè)，我自豪，我就這樣在親人的關(guān)愛(ài)中慢慢地長(zhǎng)大。 本文亮點(diǎn):1、精心選材，彩線串珠。四幅畫(huà)面緊扣一個(gè)中心，猶如一粒粒珍珠，用“就這樣慢慢長(zhǎng)大”這根主線串聯(lián)起來(lái)，思

10、路清晰，層次井然。2、多重描寫(xiě)，生動(dòng)感人。文章選取了四位親人對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，從不同的視角表現(xiàn)作者在親人的關(guān)愛(ài)中慢慢長(zhǎng)大，并選取了語(yǔ)言、動(dòng)作，肖像描寫(xiě)，使人物形象生動(dòng)逼真，呼之欲出，讀來(lái)如在眼前。3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。文章開(kāi)頭總起，結(jié)尾總結(jié)，主體用標(biāo)志性的首括句：“，關(guān)愛(ài)藏在里”，與之對(duì)應(yīng)的總結(jié)句“我就是在慢慢地長(zhǎng)大”，形成四個(gè)氣勢(shì)不凡的排比段落，分別寫(xiě)出奶奶、爺爺、爸爸、媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，使文章結(jié)構(gòu)勻稱，嚴(yán)絲合縫，渾然一體。 因?yàn)橛辛颂?yáng)光和熱的付出，小草才3、比喻式 就這樣慢慢長(zhǎng)大 爆米花物語(yǔ)：壓力夠了，玉米粒早晚有一天會(huì)長(zhǎng)大開(kāi)花的!（以物語(yǔ)的形式提煉主旨，新穎別致，奪人眼球。） 夏

11、，無(wú)風(fēng)，無(wú)云。 望著教室門(mén)口班牌“初一(1)班”，我心中不免有些悵然。眾所周知，三個(gè)年級(jí)的(1)班都是大家心照不宣的重點(diǎn)班，在這個(gè)重點(diǎn)班里，我顯得那么微不足道。第一次月考數(shù)學(xué)只考了94分，還好，總算保住班級(jí)前10名的位置。（以數(shù)學(xué)“94”分的失利，父母的失望，表明了競(jìng)爭(zhēng)的激烈與殘酷。）回到家，隨著試卷被風(fēng)吹落，畫(huà)面定格在父親冷漠的面孔和母親失望的眼神中。我明白了自己要做什么，那次以后，我將悲憤化為力量，終于我沒(méi)有食言，初一階段，我?guī)缀醢鼣埩怂锌荚囍械陌嗉?jí)數(shù)學(xué)冠軍。 3、比喻式 夏，微風(fēng)，濃霧。 班牌悄悄被換成了初二(1)班。我手中多了幾本英語(yǔ)筆記，原因是英語(yǔ)老師的一句話：“再不在英語(yǔ)上花功夫

12、，肯定會(huì)影響你的發(fā)展!”于是，英語(yǔ)資料替換了最小說(shuō)，我告誡自己，哪怕從英語(yǔ)老師口中吐出的單詞再刺耳，也要把它當(dāng)做最美的音樂(lè)。最終，我的英語(yǔ)成績(jī)開(kāi)始在班上“冒尖”，這歸功于英語(yǔ)老師的及時(shí)提醒啊。 時(shí)間老人跑來(lái)告訴我，我已經(jīng)變成初三(1)班的學(xué)生了，不知不覺(jué)中，我戴上了一副眼鏡。面前的書(shū)也比原來(lái)增加了一倍。每天晚睡早起，在知識(shí)的海洋中劈波斬浪，奮力前行。有時(shí)真感到筋疲力盡，剛想合上書(shū)，閉上眼睛，突然想起同學(xué)錄中：你是我的目標(biāo)，我一定要超過(guò)你!于是困倦頓時(shí)消失，打起精神，“夜”里挑燈看“書(shū)”。（戴上眼鏡，書(shū)增一倍，晚睡早起等是面，“夜”里挑燈看“書(shū)”是點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，再現(xiàn)了初三緊張的學(xué)習(xí)生活。） 夏，

13、微風(fēng)，濃霧。 夏，炎熱，晴朗?，F(xiàn)如今，我胸有成竹地坐在考場(chǎng)里寫(xiě)作文，外面是艷陽(yáng)高照。我凝神揣摩作文題一就這樣慢慢長(zhǎng)大，不禁想起我的初中生活：在這三年里，我在學(xué)習(xí)的鍋爐中，忍受著周?chē)囊黄诎?，同時(shí)接受外面父母、老師、親友施加的燃料。這狹小黑暗的鍋爐里溫度越來(lái)越高，我閉著眼睛，坦然接受著這一切突然，聽(tīng)到“嘭”的一聲巨響，恍惚間，似乎看到我從一顆毫不起眼的玉米粒兒，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的高溫炙烤，慢慢長(zhǎng)成一顆色香味俱全的爆米花了（把“我”比作玉米粒，“我”的學(xué)習(xí)環(huán)境與爆米花的鍋爐何其相似，構(gòu)思機(jī)智，虛實(shí)結(jié)合，呼應(yīng)開(kāi)篇，畫(huà)龍點(diǎn)睛。） 本文亮點(diǎn)：1、比喻形象，構(gòu)思機(jī)智。作者把自己比作一顆玉米粒，經(jīng)過(guò)初中三年慢慢烘

14、烤，長(zhǎng)大成一顆色香味俱全的爆米花，這種比喻，生動(dòng)形象；這種構(gòu)思，巧妙貼切。2、虛實(shí)結(jié)合，新人耳目。考生以“爆米花物語(yǔ)”形式開(kāi)篇，表明玉米變成爆米花的必要條件，既濃縮主旨，開(kāi)啟下文，又新穎別致；文末寫(xiě)在考場(chǎng)內(nèi)寫(xiě)作文，由此憶起三年的初中生活，因而產(chǎn)生幻覺(jué)：自己似乎變成了一顆爆米花，既虛實(shí)結(jié)合、情景交融，又首尾圓和，渾然一體。本文亮點(diǎn)：1、比喻形象，構(gòu)思機(jī)智。作者把自己比作一顆玉米粒，4、人景融合 就這樣慢慢長(zhǎng)大 春天，野外。風(fēng)柔柔地吹，柳條悠悠地閃。明媚的春陽(yáng)照在身上，暖在心里。爛漫的春花，啁啾的小鳥(niǎo)，透著春的秀美，也透著春的活力。枝頭上的小鳥(niǎo)歡快地開(kāi)著演唱會(huì)（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，此處的景物描寫(xiě)渲染了

15、一幅風(fēng)和日麗、生機(jī)勃勃的明媚春光圖，表現(xiàn)了父女倆輕松愉悅的心情。）女兒高興得又蹦又跳，指這指那，“爸爸，爸爸，你快看，柳條發(fā)芽了，小草也從土里鉆出來(lái)了，還有小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也飛回來(lái)了”爸爸指著天空說(shuō)道：“孩子，你知道這些是什么嗎?”女兒沉默了。爸爸指著小鳥(niǎo)說(shuō)道：“是生命!這些都是鮮活的生命!你瞧，它們多快樂(lè)啊，孩子，記住，生命的價(jià)值就是這種快樂(lè)?！迸畠赫Ｖ笱劬?。4、人景融合 夏天，野外。艷陽(yáng)高照，把大地烤得滾燙滾燙。一陣南風(fēng)吹過(guò)，小麥閃起了金色的浪花，知了在樹(shù)上“知了知了”地叫著。女兒興奮地對(duì)爸爸說(shuō)道：“爸爸，我聽(tīng)到知了在唱歌，你看樹(shù)葉好綠好綠”爸爸緩緩地說(shuō)道：“孩子你知道這些是什么嗎?”“是生命

16、。”女兒堅(jiān)定地說(shuō)。“是啊，是生命，你瞧，天氣這么熱，大樹(shù)仍挺拔地屹立在那兒，知了不斷地練習(xí)著歌唱，它們多堅(jiān)強(qiáng)，孩子，生命的意義在于堅(jiān)強(qiáng)啊!”女兒撓了撓頭。（父親的發(fā)問(wèn)環(huán)環(huán)相扣，女兒的回答緊承上文，睿智的父親循循善誘，可愛(ài)的女兒若有所思。） 秋天，野外。樹(shù)葉都變黃了，一片一片地飄落在地上，小鳥(niǎo)也飛走了，只留下滿地落葉。女兒失望地說(shuō)道：“鳥(niǎo)兒飛走了，樹(shù)葉也凋落了?！卑职忠馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，你聽(tīng)過(guò)這樣一句詩(shī)嗎?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。樹(shù)葉落了，但它們并不就是躺在地上。它們把自己獻(xiàn)給了樹(shù)根，來(lái)年的春天，大樹(shù)會(huì)更綠，花兒會(huì)更紅。記住，生命是需要這種偉大的奉獻(xiàn)精神的?！迸畠貉劾镩W著淚光。（女兒

17、的失望與父親的意味深長(zhǎng)讓人物形象更為豐滿、真實(shí)。） 冬天，野外。千里冰封，萬(wàn)里雪飄，在這片白茫茫的雪地上，飛鳥(niǎo)盡，走獸藏，女兒無(wú)力地說(shuō)道：“爸爸，你看，什么都沒(méi)有了?！备赣H看了看女兒說(shuō)道：“孩子，你看這天，剛才還是旭日東升，轉(zhuǎn)眼間就快成了繁星滿天，然而明天的清晨又會(huì)升起一輪金黃的太陽(yáng)，人們常說(shuō)的春光易逝就是這個(gè)理。記住，生命的意義在于永恒?！迸畠菏箘诺攸c(diǎn)頭。（父親的點(diǎn)撥深入淺出、通俗易懂，女兒的使勁點(diǎn)頭說(shuō)明父親引導(dǎo)的高明。） 爸爸，女兒我想對(duì)你說(shuō)：“你是我生命中的良師益友，是你讓我明白了生命的意義，是你澆灌了我那貧乏的思想，是你讓我健康地成長(zhǎng)”寒來(lái)暑往，年復(fù)一年，我就是這樣在你的引領(lǐng)下慢慢長(zhǎng)大。（順勢(shì)歸納，自然點(diǎn)題。）亮點(diǎn)：1、語(yǔ)言生動(dòng)，畫(huà)面優(yōu)美。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，對(duì)