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1、2021-2022學(xué)年九上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)之古詩(shī)(一)把握內(nèi)容 體會(huì)情感一、學(xué)習(xí)目標(biāo):能綜合運(yùn)用多種方式讀懂詩(shī)歌的情感主題。二、學(xué)習(xí)過(guò)程:活動(dòng)一:課前熱身山行清姚范百道飛泉噴雨珠,春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。山田水滿秧針出,一路斜陽(yáng)聽鷓鴣。【注】蘼蕪(mw):香草名。 這首詩(shī)的前兩句和后兩句各是怎樣呼應(yīng)題目的?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?(5分)日人石井君索和即用原韻清秋 瑾漫云 女子不英雄, 萬(wàn)里乘風(fēng)獨(dú)向東。 詩(shī)思一帆海空闊,夢(mèng)魂三島月玲瓏。銅駝已陷悲回首,汗馬終慚未有功。如許傷心家國(guó)恨,那堪客里度春風(fēng)?!咀⑨尅窟@首詩(shī)是詩(shī)人1904 年赴日留學(xué)途中應(yīng)日本人石井菊次郎要求所作。銅駝:借指國(guó)家。汗馬:指為革命奔
2、走的自己。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感?(4分)(2020南通)活動(dòng)二:知識(shí)回顧 拿到一首詩(shī)歌,你是怎么來(lái)把握內(nèi)容,體會(huì)情感的?說(shuō)說(shuō)自己的方法。1.自我整理 2.小組交流 3.補(bǔ)充修正方法總結(jié): 活動(dòng)三:課堂檢測(cè):九日寄子約 明皇甫汸漫有登高興, 兼當(dāng)望遠(yuǎn)何? 對(duì)花驚白發(fā), 見雁憶黃河。亂后書來(lái)少, 霜前落木多。不堪羈宦日, 同是阻干戈。注子約:即皇甫濂,作者之弟;黃河:指代故鄉(xiāng);羈宦:離家在外做官。這首詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富的情感,請(qǐng)作賞析。秋晚登城北門陸游幅巾藜杖北城頭,卷地西風(fēng)滿眼愁。一點(diǎn)烽傳散關(guān)信,兩行雁帶杜陵秋。山河興廢供搔首,身世安危入倚樓。橫槊賦詩(shī)非復(fù)昔,夢(mèng)魂猶繞古梁州。注:杜陵:本指長(zhǎng)安
3、,此處借指汴京。梁州:古梁州州治在漢中,南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地,詩(shī)人過(guò)去曾在這里駐守。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人“滿眼愁”的內(nèi)容。課后練習(xí) 重登云臺(tái)山【清】陶澍又踏金牛頂上行,海風(fēng)飛舄上蓬瀛。蛟龍瀑外晴猶掛,雞犬云中夜有聲。為訪仙人尋舊榻,喜偕詞客證初盟。長(zhǎng)松迓路三年別,卻笑公髯雪已盈?!咀⑨尅刻珍宄拦饽觊g官至兩江總督,兼管鹽政。數(shù)次親臨海州督辦海運(yùn),整理淮北鹽務(wù)。金牛頂在云臺(tái)山前頂(清風(fēng)頂)之后,俗稱后頂。頂有金牛洞,又名二仙洞,相傳有金、牛二師修道于此。飛舄(x);會(huì)飛的仙鞋。仙人:指三元宮山僧。迓(y):迎接。1.這首七言律詩(shī)的頷聯(lián)描寫了怎樣的畫面?(2分)2.全
4、詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)長(zhǎng)壽山居元夕元好問(wèn)微茫燈火共荒村,黃葉漫山雪擁門。三十九年何限事,只留孤影伴黃昏?!咀ⅰ繉懘嗽?shī)時(shí),詩(shī)人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令,因母親去世,居喪于長(zhǎng)壽山,當(dāng)時(shí)金統(tǒng)治者日趨腐敗,蒙古軍入侵,人民死傷無(wú)數(shù)。(1)請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一二句所展現(xiàn)的畫面。(3分)方法總結(jié): (2)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感?(3分)贈(zèng)別【唐】趙嘏水邊秋草暮萋萋,欲駐殘陽(yáng)恨馬蹄。曾是管弦同醉伴,一聲歌盡各東西。 (1)請(qǐng)賞析首句中的“萋萋”。(3分)方法總結(jié): (2)詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)了哪些情感?(3分)附資料鏈接;一、詩(shī)歌類別以及基本情感【懷古詩(shī)】:形式標(biāo)志:標(biāo)題中有古跡、古人名,或在古
5、跡、古人名前冠以“詠”,或在古跡、古人名后加“懷古”“詠懷”等?;厩楦校?表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向,抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情; 抒發(fā)昔盛今衰的感慨,多借古諷今; 憂國(guó)傷時(shí),揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽,同情下層人民的疾苦; 悲嘆年華消逝,壯志難酬?!緦懢霸佄镌?shī)】形式標(biāo)志:(1)以物象為題;(2)詠(題、贈(zèng)、贊)+物象。如:于謙 常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等修辭。基本情感: 托物言志,借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì); 借景抒情,抒發(fā)閑適情調(diào),表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格; 表達(dá)懷才不遇,報(bào)國(guó)無(wú)門的傷感;描繪山川美景,抒發(fā)熱愛自然,熱愛生活,熱愛祖國(guó)河山之情?!旧剿飯@詩(shī)】?jī)?nèi)容特點(diǎn): 大多以自然風(fēng)光、
6、農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動(dòng)生活為題材; 表達(dá)對(duì)自然風(fēng)光和田園生活的喜愛。 表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿;表達(dá)對(duì)寧?kù)o平和及隱逸生活的向往?!舅蛣e詩(shī)】形式標(biāo)志:標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼。 如:王昌齡 芙蓉樓送辛漸 基本情感: 依依不舍的留戀; 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì); 離別時(shí)的傷感、凄切悲苦;、別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。【邊塞詩(shī)】形式標(biāo)志:題目中常出現(xiàn)“塞”“征”“軍”等字眼;也有用樂(lè)府舊題的。如涼州詞基本情感: 建立功業(yè)的渴望,保衛(wèi)國(guó)家的決心; 對(duì)山河淪喪的痛苦,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的厭倦; 久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁,塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈; 報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤和無(wú)家可望的哀痛?!拘新迷?shī)】基本情感:行旅之人
7、旅途的艱辛、寂寞;羈旅在外對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念; 對(duì)溫馨家庭的憧憬;【閨怨詩(shī)】基本情感: 表現(xiàn)婦女與丈夫的分離的痛苦,憂愁,傷感。和對(duì)遠(yuǎn)方丈夫的思念表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷; 表現(xiàn)女子對(duì)自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨,表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往; 嘆年華早逝,美人遲暮。【遷謫詩(shī)】基本情感:1、多寫因直諫或受小人排擠而被皇帝疏遠(yuǎn)、流放的痛苦經(jīng)歷,2、對(duì)爾虞我詐的官場(chǎng)丑惡現(xiàn)象的不滿,3、對(duì)君主親賢臣遠(yuǎn)小人重振朝邦的厚望,4、對(duì)自己懷才不遇壯志難酬的悲嘆,5、對(duì)最終能一展抱負(fù)為國(guó)盡忠的希冀,或?qū)w隱生活的向往。【即事感懷詩(shī)】基本情感:就是針對(duì)某件事情或某個(gè)場(chǎng)景生發(fā)感慨,常見的有懷親、
8、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)別、人生感悟、閑情逸趣等。例如杜甫的望岳、茅屋為秋風(fēng)所破歌。【詠物言志詩(shī)】基本情感:詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情,而是采用象征、比興等手法,把自己的某種理想和人格融于某種具體事物。例如杜甫孤雁、虞世南蟬、陸游卜算子 詠梅【談禪說(shuō)理詩(shī)】基本情感:對(duì)生活對(duì)自然的頓悟。對(duì)事理的體察。這里對(duì)哲理的感悟并不是抽象地說(shuō)出,而多用形象化的手法加以表現(xiàn)。其次是通過(guò)生活中的細(xì)節(jié)加以表現(xiàn)。例如:常建 題破山寺后禪院二、思想感情方面的術(shù)語(yǔ)1懷古傷今、借古諷今、憂國(guó)傷時(shí)、感時(shí)傷世、昔盛今衰、建功報(bào)國(guó)、保家衛(wèi)國(guó)的決心、山河淪喪的痛苦、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。2揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、擔(dān)憂國(guó)家民族前途命運(yùn)、同情下層人民疾苦、厭惡官場(chǎng)黑暗。3壯志難酬、悲嘆年華消逝、建功立業(yè)的渴望、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷。 4思鄉(xiāng)懷人、久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁、依依不舍的留念、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)、坦陳心志的告白5歸隱田園、鐘情山水、描繪山川美景、熱愛祖國(guó)山河、抒發(fā)閑適情調(diào)。6迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤。三、常見意象特征夕陽(yáng)、落日凄涼失落、憂郁之情 西風(fēng)惆悵哀傷、游
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