三年級音樂教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁三年級音樂教學(xué)計(jì)劃三班級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)思想從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。正確處理知識的規(guī)律順次，遵循同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。處理好傳授知識與培育技能兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。二、教材分析突出培育同學(xué)愛好音樂的情趣，重視同學(xué)對音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞技能、表現(xiàn)技能和制造技能，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂制造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)制造性思維技

2、能及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。本冊教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、觀賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。三、同學(xué)狀況分析本學(xué)期我教三年一班，學(xué)校三班級同學(xué)大部分喜愛音樂，喜歡唱歌，但由于同學(xué)的不同基礎(chǔ)，一小部分同學(xué)視唱，識譜，聽辨不符合三班級同學(xué)的要求。因此，影響了整個(gè)班級，所以提高這部分同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的技能是很重要的。通過一、二班級初步接觸樂理知識，已有肯定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但肯定

3、的知識和演唱技巧還未掌控，本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、觀賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。四、教材目標(biāo)及要求充分留意三班級同學(xué)以形象思維為主，新奇、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納個(gè)、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮亮。在識譜技能的教學(xué)上，讓同學(xué)掌控拍號，聽音，換氣記號，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓同學(xué)運(yùn)用正確的歌頌方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)敏捷運(yùn)用換氣符號，并在歌頌時(shí)，表達(dá)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。在制造技能的培育上，讓同學(xué)掌控簡易的知識，通過對同學(xué)引導(dǎo)，讓

4、他們自己識唱簡易的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育同學(xué)喜愛生活，喜愛勞動(dòng)，喜愛動(dòng)物，喜愛人民，培育同學(xué)的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培育同學(xué)掌控肯定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的技能。在觀賞方面，開闊同學(xué)的音樂視野，觀賞古今中外的名家作品，并熟識我國的民族音樂，培育同學(xué)對音樂的愛好和觀賞的習(xí)慣，進(jìn)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱忱和民族驕傲美感。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。能

5、初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的技能，加深對音樂形象的感受。掌控各種基本音符、休止符及簡約節(jié)奏，并能在活動(dòng)中敏捷運(yùn)用。六、培優(yōu)補(bǔ)差措施指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲;指導(dǎo)同學(xué)掌控正確的練聲方法;初步觀賞一些小型的器樂曲，掌控音樂觀賞知識，并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好;通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)對音樂的了解與愛好通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高同學(xué)的樂感和節(jié)奏感;通過律動(dòng)訓(xùn)練培育同學(xué)的樂感和節(jié)奏感;通過集體舞教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)?？傮w來看，音樂素養(yǎng)較好的占25%，較差的占25%。而且女孩子比男孩

6、兒更愛音樂，在教學(xué)中，我將采納因材施教的原那么，對差生也不蔑視，讓他們由易到難漸漸感受體會(huì)音樂的魅力，加強(qiáng)同學(xué)的自信心，培育他們的愛好讓同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展，加強(qiáng)同學(xué)的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培育，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取同學(xué)全面提高，全面進(jìn)展提高同學(xué)的整體音樂素養(yǎng)，老師要對同學(xué)付出加倍的耐煩和細(xì)心，從小培育同學(xué)的觀測力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高同學(xué)的制造實(shí)踐技能，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展。三班級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2【同學(xué)基本狀況分析】三班級同學(xué)的知識面較窄，音樂基礎(chǔ)知識掌控得不多，有一大部分在一、二班級同學(xué)樂理知識都沒有掌控好，識譜技能和觀賞技能都較差，但他們的感受、探究、創(chuàng)新技能正逐步加強(qiáng)，需要豐

7、富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)去感受音樂美。 【教材內(nèi)容分析】本冊教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明亮、積極向上，音樂形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、精美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清爽高雅。它充分表達(dá)教科書對同學(xué)進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活立場等方面的培育教育，有利于同學(xué)性格和諧健康的進(jìn)展。 【教學(xué)目標(biāo)】唱歌1本期背唱4至5首歌曲。2培育同學(xué)獨(dú)立、自信的唱歌技能。3同學(xué)用正確的口形唱歌、咬字、吐字。4學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。5學(xué)習(xí)簡易的輪唱。2、音樂知識學(xué)習(xí)有關(guān)識譜知識。較難的音程、節(jié)奏

8、，可通過老師范唱、同學(xué)模唱的方法來解決。3、觀賞結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強(qiáng)情感的技能。加深對音樂形象的感受，能留意傾聽或哼唱主旋律，培育同學(xué)的音樂的記憶力。通過學(xué)習(xí)歌曲、觀賞作品，使同學(xué)學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶同學(xué)的情操，提高同學(xué)的修養(yǎng)，并且做到同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的愛好。培育同學(xué)喜愛祖國、喜愛人民的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】同學(xué)全部掌控唱會(huì)必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。同學(xué)能否提高觀賞水平？要求同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的同時(shí)搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長生培育的同時(shí)保證好每個(gè)同學(xué)的音樂水平。 六、詳細(xì)措施：1、抓綱靠本，使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。

9、2、分不同層次、不同階段、不同目的去培育、提高同學(xué)適應(yīng)自己的教學(xué)思路。課時(shí)安排：篇二：學(xué)校三班級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃一、同學(xué)狀況分析：這個(gè)階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂有了肯定的認(rèn)識并有自己的見解。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們需要要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜歡音樂的感情。 二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，培育同學(xué)的制造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)同學(xué)參加實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐

10、富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。 三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。 2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。 3、初步運(yùn)用氣息掌握，做力度改變的練習(xí)。4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。 二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。2、視唱部分：視唱

11、C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在老師援助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)不涌現(xiàn)名稱。劃拍視唱各拍子歌曲。3、 練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。不說出名稱。練習(xí)聽記24小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。三、觀賞部分：結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的技能，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的觀賞。四、教學(xué)措施：1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分

12、的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。三班級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3一、教材分析本冊教材共八個(gè)單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的

13、情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞。音樂表現(xiàn)。音樂制造。音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣。風(fēng)格各異，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。使同學(xué)在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是同學(xué)最易于接受和樂于參加的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)同學(xué)以歡快?；顫姷男那檠莩莩獣r(shí)主要訓(xùn)練同學(xué)演唱技能，采納恰當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプ⊥瑢W(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培育同學(xué)音樂感受技能和審美技能的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音

14、樂知識是同學(xué)最難掌控的部分，以生動(dòng)的音樂為載體，在同學(xué)感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讓同學(xué)通過實(shí)踐及各方面的愛好教學(xué)，來調(diào)動(dòng)同學(xué)基礎(chǔ)知識的掌控。音樂制造對于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高對音樂的理解。表達(dá)和制造技能有著非常重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌。鑒賞。制造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓同學(xué)在普遍參加中進(jìn)展自己的特長。養(yǎng)同學(xué)的觀測力。審美力。創(chuàng)作力，努力提高同學(xué)的制造實(shí)踐技能，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展。二、教學(xué)目標(biāo)一情感。立場和價(jià)值觀目標(biāo)。1通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育同學(xué)對生活的積極樂觀的立場。2借助音樂觀賞和唱歌教學(xué)教育同學(xué)要珍惜今日的美滿生活并培育他們勇于實(shí)踐的技能，

15、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美技能，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。3通過觀賞各種樂器演奏曲，讓同學(xué)認(rèn)識不同樂器，教育同學(xué)喜愛祖國的民歌和民樂培育愛國主義和集體主義精神，尊敬藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)愛好。情感立場。價(jià)值觀等方面得到全面的進(jìn)展。二知識技能目標(biāo)。1認(rèn)識do。Re。mi。sol。la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。精確把握4/4。3/4兩種不同的拍號，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值。有效地促進(jìn)同學(xué)音樂審美技能的形成與進(jìn)展。2能用正確的呼吸和清楚的咬字。吐字。的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培育同學(xué)自信。自然。有表情地歌頌；以自由。即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)

16、作常識和技能。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。3通過觀賞，了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的心情，培育良好的審美情趣。結(jié)合中國娃娃。最漂亮的觀賞，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱，喜愛祖國的大好河山，加強(qiáng)民族驕傲感。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材。體裁。風(fēng)格等，了解中外音樂進(jìn)展的簡要?dú)v史，初步識別不同時(shí)代。不同民族的音樂，加深對音樂的認(rèn)識和理解。4學(xué)習(xí)演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜，提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)和水平。認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。三

17、、過程。方法目標(biāo)1依據(jù)低班級同學(xué)的身心特點(diǎn)，從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和制造技能的進(jìn)一步進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)同學(xué)對音樂的新奇心和探究愿望，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與制造活動(dòng)，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過程。2提倡完整而充分的傾聽音樂作品，使同學(xué)在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分開展想象，愛護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。3充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培育同學(xué)良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)技能；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，援助同學(xué)更直觀地理解音樂

18、的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。四、教學(xué)設(shè)想一重視激發(fā)同學(xué)的愛好。愛好是同學(xué)最好的老師。有愛好就簡單接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是制造一個(gè)快樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，制造性的開展音樂教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的催化劑，變成激活同學(xué)想象力的實(shí)時(shí)雨。二在唱歌教學(xué)中，采納聽唱的教學(xué)方法，讓同學(xué)完整的觀賞樂曲，合理的安排范唱，首先依據(jù)歌曲的難易程度決斷范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般狀況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)同學(xué)對唱曲有了初步的了解，老師有表情的為同學(xué)進(jìn)行范唱有助于同學(xué)

19、理解音樂，另外在處理歌曲時(shí)，老師也可以為同學(xué)再范唱，用來援助同學(xué)進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。五、教學(xué)措施依據(jù)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)要求，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在同學(xué)創(chuàng)新技能的培育，同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦技能的培育上，主要措施如下1。常常向同學(xué)宣講音樂家的故事，培育同學(xué)喜愛中國音樂，珍惜美滿生活的精神。2。充分發(fā)揮集體的能量，采眾家之長，設(shè)計(jì)最正確的教學(xué)方法，課堂上制造性的運(yùn)用教案，提高課堂效率。依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況，合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內(nèi)容。六、課時(shí)安排三班級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。運(yùn)用不同的力度、速度

20、、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：1、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。2、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)，熟識g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置不講調(diào)式、音階的概念3、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。4、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。2、視唱部分：1、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。2、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。3、分二聲部練唱大小六度和聲音程不講名稱。4、在老師援助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱

21、有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲;視唱48小節(jié)二聲部歌曲。5、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。3、練耳部分：1、運(yùn)用c調(diào)號聽記二拍子的24小節(jié)單旋律。2、聽記24小節(jié)節(jié)奏。3、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。三、觀賞部分：結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的技能，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的觀賞。教材分析：三班級時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五

22、線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。學(xué)校三班級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要表達(dá)以下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”、著重同學(xué)性格進(jìn)展。2、以審美為中心。3、以音樂文化為主線。4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。5、加強(qiáng)綜合與滲透。6、把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終本冊教材基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。同學(xué)狀況分析：這個(gè)階段我會(huì)著重作好以前和今后知識的連接工作。我會(huì)采用多種方式策略，援助同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要

23、留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采用游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。教學(xué)措施1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使

24、同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。三班級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5一、同學(xué)狀況分析本學(xué)期我任教的班級為三班級15班的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使同學(xué)在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。 由于同學(xué)年齡特點(diǎn)緣由，他們比較愛好歌、舞、一類的唱游課，這種課型使同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新技能能夠自然發(fā)揮。本學(xué)期，同學(xué)音樂水平已有明顯好轉(zhuǎn)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。音樂知識的欠佳會(huì)徑直影響同學(xué)對唱曲的理解技能。所以，課堂中結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行音樂教學(xué)以此提高同學(xué)歌頌的完整性?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中著重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)。提高同學(xué)技能。二、教材分

25、析本冊教材定的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”。“面對同學(xué)，留意性格進(jìn)展?！北窘滩墓卜志艂€(gè)單元。主要內(nèi)容按觀賞、表演、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排。在觀賞方面著重傾向于聲樂作品，觀賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加同學(xué)性格進(jìn)展，潛移默化地對同學(xué)進(jìn)行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在實(shí)踐和制造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動(dòng)中培育同學(xué)的表演技能，創(chuàng)新技能和感受技能。第一課童年 表演搖啊搖、小酒窩，觀賞鋼琴曲童年的回憶，合唱曲我們多么美滿，表達(dá)對童年生

26、活的回憶與喜愛。第二課草原 表演草原上我是草原小牧民，觀賞草原放牧草原巡邏兵，通過聽、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量的音樂實(shí)踐活動(dòng)，初步感受這一地區(qū)的民族風(fēng)格。第三課友情 表演諒解我噢！蘇珊娜，觀賞同伴進(jìn)行曲船 歌，表達(dá)同伴間的寶貴友情，表達(dá)好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。第四課放牧 表演小牧笛放牛山歌，觀賞小放牛牧歌，通過本課學(xué)習(xí)了解音樂與地區(qū)之間親密的聯(lián)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的喜愛。第五課媽媽的歌 表演媽媽的心唱給媽媽的搖籃曲，觀賞媽媽之歌魯冰花小白菜，表達(dá)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。第六課四季的歌 表演四季童趣捉迷藏，觀賞櫻花雪花飄舞，感受并

27、體驗(yàn)音樂作品相互不同的風(fēng)格與情趣。第七課鐘聲 表演鈴聲叮叮當(dāng)漂亮的黃昏，觀賞維也納的音樂鐘靈隱鐘聲，在美好的音樂聲中激發(fā)對音樂的愛好。第八課愛鳥 表演一只鳥仔小烏鴉愛媽媽，觀賞對鳥空山鳥語，通過唱鳥、愛鳥、護(hù)鳥，加強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美情趣，進(jìn)展聯(lián)想、想像。第九課豐收歌舞 表演桔梗謠圓圓和彎彎，觀賞豐收之歌豐收的喜悅，表現(xiàn)人們喜慶豐收的快樂之情。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培育同學(xué)良好的音樂感受技能與鑒賞技能。養(yǎng)成觀賞音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的閱歷。培育同學(xué)的音樂表現(xiàn)技能、審美技能、制造技能等。鼓舞同學(xué)自信地演唱、演奏，進(jìn)展同學(xué)的表演潛能及制造性。四、教學(xué)目的1、激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的

28、愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。2、能自然的有表情的歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。3、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，培育合作意識和樂觀向上的生活立場。五、教學(xué)內(nèi)容和要求1、本學(xué)期通過對同學(xué)坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為同學(xué)學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)。2、通過對綜合課，唱歌課，觀賞課及唱游課的教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用，融會(huì)貫穿，提高其音樂素養(yǎng)。3、著重音樂知識和技能、技巧的練習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的技能，并在教學(xué)過程中滲透德育，通過綜合練習(xí)，使同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素養(yǎng)大大提高。六：教學(xué)措施1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；2、著重同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練

29、，指導(dǎo)同學(xué)有感情地歌頌；3、在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課都要給同學(xué)留有練習(xí)鞏固時(shí)間，老師予以正確處理、引導(dǎo)；5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂觀賞，培育同學(xué)對音樂的愛好，開拓同學(xué)的視野，并了解一些音樂知識；6、通過律動(dòng)教學(xué)，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)；7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8、利用多媒體開展教育活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活。三班級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6一、同學(xué)狀況分析：這個(gè)階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂有了肯定的認(rèn)識并有自身的見解。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要

30、抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜歡音樂的感情。二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以愛好喜好為動(dòng)力，培育同學(xué)的發(fā)現(xiàn)意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)同學(xué)參加實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動(dòng)，保守于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：1、 學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。2、 運(yùn)用非連音和斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。3、 初步運(yùn)用氣息掌握，做力度改變的

31、練習(xí)。4、 在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。5、 二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。二、視唱、知識、練耳局部：1、 讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)和點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號和其唱法。2、 視唱局部：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階和五聲徽、商等調(diào)式音階。在老師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲包括所學(xué)過的音程和節(jié)奏。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)不涌現(xiàn)名稱。劃拍視唱各拍子歌曲。3、 練耳局部：練習(xí)聽記兩個(gè)音四個(gè)音連

32、續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。不說知名稱。練習(xí)聽記24小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。三、觀賞局部： 結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的技能，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的觀賞。四、教學(xué)措施：1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)

33、同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能和創(chuàng)新技能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。三班級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7同學(xué)比較活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期盼著。為更好的開展本學(xué)期工作，擬定如下教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)目標(biāo)1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法歌頌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起同學(xué)的愛好，培

34、育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪聰慧，培育合作意識和樂觀向上的生活立場，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。教學(xué)內(nèi)容基本要求1、演唱(1)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。(2)參加各種演唱活動(dòng)。(3)能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。(4)能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。(5)能夠背唱46首歌曲。2、綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。(2)能夠協(xié)作歌曲

35、、音樂用身體做動(dòng)作。(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。演奏(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷Ｈ嗉壱魳方虒W(xué)計(jì)劃 篇8一、同學(xué)基本狀況分析我校三班級共有40人.是一個(gè)單班.對于三班級同學(xué)的知識面相對較窄，音樂基礎(chǔ)知識掌控得不多，有一大部分在一、二班級同學(xué)樂理知識都沒有掌控好，識譜技能和觀賞技能都較差，但他們的感受、探究、創(chuàng)新技能正逐步加強(qiáng)，需要豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)去感受音樂美。二、教材內(nèi)容分析本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明亮、積極向上，音樂形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂

36、、富有童趣；其旋律明快、精美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清爽高雅。它充分表達(dá)教科書對同學(xué)進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活立場等方面的培育教育，有利于同學(xué)性格和諧健康的進(jìn)展。三、教學(xué)資源開發(fā)發(fā)重視直觀性和實(shí)踐性教學(xué)，充分利用卡片、錄音帶、vcd、多媒體等教學(xué)工具和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)唱歌本期背唱4至5首歌曲。培育同學(xué)獨(dú)立、自信的唱歌技能。同學(xué)用正確的口形唱歌、咬字、吐字。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。學(xué)習(xí)簡易的輪唱、二重唱。學(xué)會(huì)運(yùn)用豎笛吹湊簡約的歌曲2、音樂知識學(xué)習(xí)有關(guān)識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過老師范唱、同學(xué)模

37、唱的方法來解決。3、觀賞結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強(qiáng)情感的技能。加深對音樂形象的感受，能留意傾聽或哼唱主旋律，培育同學(xué)的音樂的記憶力。五、教學(xué)措施在課堂上通過激趣、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。借助各種不同的課外資源，用敏捷多樣的形式，活躍課堂氣氛，讓同學(xué)在輕松自由的氣氛中掌控所學(xué)的知識，提高教學(xué)質(zhì)量。三班級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇9一、同學(xué)知識技能，習(xí)慣立場分析三班級同學(xué)尚未接觸到詳細(xì)的音樂知識，只學(xué)習(xí)了一些活潑精美的兒童歌曲，雖年齡小，但學(xué)習(xí)技能強(qiáng)，能積極參加課堂。二、教學(xué)目的任務(wù)在教學(xué)過程中滲透德育，加強(qiáng)教育科研，提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等。課堂著重開放式和趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)樂學(xué)，并在學(xué)習(xí)中提高音樂審美技能。指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲；指導(dǎo)同學(xué)掌控正確的練聲方法；初步觀賞一些小型的器樂曲，掌控音樂觀賞知識，并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好；通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)對音樂的了解與愛好。通過拍拍敲敲、聽聽想想、唱一唱