《蘇州園林》課件

1、第13課蘇州園林【看一看了解】1.作者名片葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。著名作家、教育家、編輯家。有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有長篇小說倪煥之，童話集稻草人，短篇小說多收了三五斗潘先生在難中等。2.背景介紹1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶寫一篇序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，常和好友游覽蘇州園林，對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會。這篇序文發(fā)表在百科知識1979年第4期上。3.知識鏈接獅子林、滄浪亭、拙政園、留園統(tǒng)稱“蘇州四大名園”，素有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之譽。蘇州園林代表了中國私家園林的風(fēng)格和藝術(shù)水平，是不可多得的旅游

2、勝地?！菊乙徽夜串嫛抗串嫵鲎髡邔μK州園林地位評價的語句和表明蘇州園林總體特征的語句?！咎钜惶钭R記】1.讀準(zhǔn)字音，辨清字形丘壑()池沼()斟酌()嶙峋()疊嶂()庸俗()lu()空軒xi()薔wi()答案： hzhozhnlnzhnyn鏤榭薇【巧辨字形】鏤lu鏤刻金屬做刀來鏤刻褸l襤褸衣服襤褸令人憐【拓展】蔓延()【瓜蔓()】琢磨()【磨面()】墻b()【b()謝】答案：mnwn/mm/壁璧2.通曉詞義，填對詞語：鑒定和欣賞(藝術(shù)品、文物等)。：重重疊疊的山峰。：另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)。：有高有矮，形成各種美好的姿態(tài)。：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。答案：

3、鑒賞重巒疊嶂別具匠心俯仰生姿因地制宜【詞義辨析】鑒賞鑒別【同】都是動詞，都有“分辨、鑒定”的意思。【異】“鑒賞”是鑒定和欣賞。“鑒別”是分辨、判定事物的好壞?！九e例】名人字畫的真?zhèn)涡枰屑?xì)鑒別，真品需要細(xì)細(xì)鑒賞。【做一做感知】3.全文采用了怎樣的結(jié)構(gòu)？請結(jié)合內(nèi)容簡要說明。答案：總分總。先概括說明蘇州園林的地位及蘇州園林的總體特征；再從四大方面三小方面分項說明蘇州園林的特征；最后總結(jié)全文，指出蘇州園林要寫的不止這些，引人回味。微課一說明順序1.課文是從哪幾個方面具體說明蘇州園林的整體特點的？答案：文章先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個主要方面，再從每一個角落

4、的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個細(xì)微方面來具體說明這個特點的。2.文章采用了怎樣的說明順序？答案：從概括到具體、從整體到局部、從主要到次要的邏輯順序?！疽牲c探討】從內(nèi)容看，本文明顯是一篇寫建筑物的說明文，作者為什么不用空間順序而用邏輯順序去寫呢？答案：因為本文介紹的不是蘇州園林中某個園林的情況，而是整個蘇州園林的共同特色。因此它不像一般介紹某個地方的說明文那樣，按照游覽的路線來進(jìn)行介紹，而是在高度概括的基礎(chǔ)上，從整體到局部，從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物分項進(jìn)行敘述，所以采用邏輯順序?！局R鏈接】理清說明文的說明順序閱讀一篇說明文，只有理清說明的順序，才能更好地理解說明對象的特征

5、，弄清說明的內(nèi)容。說明的順序常用的有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。怎樣具體理清它的說明順序呢？1.時間順序時間順序是按事物發(fā)生發(fā)展的過程說明事物的。介紹事物發(fā)生發(fā)展變化過程，一般以時間先后及發(fā)展階段為序進(jìn)行說明，寫生物以繁殖生長過程為序，寫事物以形成演變過程為序，說明某種技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等，都常以時間為順序。2.空間順序空間順序是以事物的方位為序說明事物的。說明形狀和構(gòu)造的說明文，常常按上下左右、前后內(nèi)外、東西南北等次序進(jìn)行說明。3.邏輯順序邏輯順序是按照事理的關(guān)系來安排先后順序的，不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是

6、抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明。微課二說明方法3.文章為了準(zhǔn)確、生動地說明事物，往往要綜合運用多種說明方法。閱讀全文，找出本文運用說明方法的句子并結(jié)合參考示例分析它們的作用?！緟⒖际纠课蚁耄脠D畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。賞析：運用了打比方的說明方法，以圖畫來打比方，生動形象地說明了蘇州園林不講究對稱的原因，使被說明的對象具體可感?！疽徽n一法】說明方法的判斷及其作用說明方法判斷依據(jù)作用舉例子舉事例使說明的對象具體形象，便于讀者理解列數(shù)字列舉數(shù)字使說明準(zhǔn)確、科學(xué)，更有說服力做比較甲事物跟乙

7、事物進(jìn)行比較強調(diào)被說明對象的特點(地位、影響等)下定義簡潔明了地概括說明對象的內(nèi)涵本質(zhì)更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理說明方法的判斷及其作用說明方法判斷依據(jù)作用打比方用比喻生動形象，增強趣味性分類別對特征、事理分門別類條理清楚做詮釋解釋說明使說明更通俗易懂引用引用古詩文、諺語、俗語等使說明內(nèi)容更充實，增加說明的文采和趣味性答題模式運用了的說明方法，說明了(說明對象)的(特點)，起到了的表達(dá)效果【即學(xué)即用】(1)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。答案：運用了做比較的說明方法，突出了蘇州園林在

8、亭臺軒榭的布局上不講究對稱的特征。(2)游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。答案：運用了引用的說明方法，形象地說明了園林的圖畫美，增加了池沼的詩情畫意。(3)游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。答案：運用了舉例子的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了蘇州園林每個角落都注意圖畫美的特點。令人回味無窮，得到美的享受。(4)有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。答案：運用了舉例子、摹狀貌、打比方的說明方法，說明了蘇州園林栽種樹木著眼在畫意

9、的特點，非常形象具體。微課三賞析語言4.說明文的語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，試結(jié)合以下語句體會說明文的語言特點。(1)“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句中，加點詞能否刪去？為什么？答案：不能刪去?！皠?wù)必”的意思是必須，一定要。表明設(shè)計者和匠師們堅定的追求，若刪去，就不符合實際，“務(wù)必”一詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。(2)分析加點詞語的作用。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。答案：“往往”表示“大多是這樣，但又不全是”的意思，符合實際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點。蘇州園林可絕不講究對稱。答案：“可絕不”表意非常肯定，一點都不含糊，合乎實際，用詞準(zhǔn)確，突出表現(xiàn)蘇州園林不講究對稱的特點。(3)