基于學(xué)為中心理念的教學(xué)計(jì)以9年級(jí)歷史與社會(huì)為例課件

1、基于“學(xué)為中心”理念的教學(xué)計(jì)以9年級(jí)歷史與社會(huì)為例 青田縣教育局教研室 吳金方 2014年10月30日 思考：為何改？提綱 行動(dòng)：如何改？評(píng)價(jià)：做什么？思考：為何改？ 1.改革課堂教學(xué)是新課程改革的需要；2.改革課堂教學(xué)是改進(jìn)傳統(tǒng)課堂弊端的需要；3.改革課堂教學(xué)是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的需要；4.改革課堂教學(xué)是提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的需要；行動(dòng)：如何改？ 以國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針，以促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展為宗旨,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為關(guān)鍵，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)課堂教學(xué)方式為抓手，積極投身深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步形成向課堂要質(zhì)量的氛圍，著力打造“學(xué)為中心”的生本課堂，全面

2、提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想 1.以學(xué)定教。 2.以學(xué)評(píng)教。 3.合作互助。 4.面向全體。三、基本要求行動(dòng)：如何改？ 1. 落實(shí)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)理念 在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，以學(xué)情分析為教學(xué)的依據(jù)，以任務(wù)為學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本組成單元，以促進(jìn)有意義的思維為教學(xué)活動(dòng)的目的，以主動(dòng)而有質(zhì)量的參與為有效學(xué)習(xí)的標(biāo)志。 四、實(shí)施策略行動(dòng)：如何改？ 要素一：精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。 要素二：簡(jiǎn)約的板塊。 要素三：明確的主問(wèn)題。 要素四：放大的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 要素五：適切的導(dǎo)學(xué)策略。 要素六：精要的鞏固拓展練習(xí)。 3.明確“學(xué)為中心”教學(xué)設(shè)計(jì)要素行動(dòng)：如何改？ 4.倡導(dǎo)“學(xué)為中心”課堂學(xué)習(xí)方式 課

3、內(nèi)獨(dú)立合作； 生生間討論互學(xué)； 學(xué)習(xí)成果的分享展示； 師生間的互問(wèn)； 核心問(wèn)題引領(lǐng)下的探究； 教師的提示、點(diǎn)撥、講解、總結(jié)； 實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)、體驗(yàn)。行動(dòng)：如何改？ 一是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 二是合作能動(dòng)討論。 三是師生互動(dòng)研討。 四是當(dāng)堂自動(dòng)練習(xí) 五是課堂小結(jié)提升 行動(dòng)：如何改？ 5.突出“學(xué)為中心”課堂結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 自主學(xué)習(xí)重過(guò)程 合作學(xué)習(xí)精細(xì)化 交流討論有質(zhì)量 教師到位不越位行動(dòng)：如何改？ 6.把握“學(xué)為中心”課堂教學(xué)要領(lǐng)評(píng)價(jià)：做什么？青田縣中小學(xué)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 青田縣中小學(xué)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 【項(xiàng)目板塊】 一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 三、 師生互動(dòng)探討 四、練習(xí)鞏固提升 五

4、、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) 特色評(píng)價(jià)+青田縣中小學(xué)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表二、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：3.參與狀態(tài)：精神飽滿 興趣深厚 參與面廣4.自主狀態(tài)：情境 任務(wù) 自主 總結(jié)5.合作狀態(tài)：組織有序 同伴協(xié)作 幫扶到位 完成任務(wù)6.思維狀態(tài)：善于質(zhì)疑 勇于提問(wèn) 有見(jiàn)解 有價(jià)值7.個(gè)體成長(zhǎng)：掌握學(xué)法 個(gè)性發(fā)展8.能力形成：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 表述問(wèn)題 解決問(wèn)題 綜合運(yùn)用青田縣中小學(xué)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表三、師生互動(dòng)探討：9. 提煉研討：生成 研討 點(diǎn)撥 引領(lǐng) 歸納 10.差異指導(dǎo)：關(guān)注差異 評(píng)價(jià)鼓勵(lì) 個(gè)性輔導(dǎo)11.組織調(diào)控：有序 節(jié)奏 時(shí)間 12. 過(guò)程體驗(yàn)：氛圍融洽 過(guò)程愉悅 情感積極13.綜合發(fā)展：學(xué)科參透 培養(yǎng)興趣 磨練意志青田縣中小學(xué)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：18.知識(shí)掌握：理解 應(yīng)用 達(dá)標(biāo)19.方法運(yùn)用：學(xué)會(huì)方法 形成策略 養(yǎng)成習(xí)慣20.情感發(fā)展：情感 意志 品質(zhì) 聯(lián)系實(shí)踐 解決問(wèn)題 小結(jié)語(yǔ) 深化“學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，要按照“邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)、邊推進(jìn)”原則，大膽嘗試，加強(qiáng)研討，努力完善；要重視平時(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程性材料的收集、整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，逐步推進(jìn)。