中學(xué)階段工作總結(jié)7篇

1、第 第 頁中學(xué)階段工作總結(jié)7篇 中學(xué)階段工作總結(jié)篇1 一個學(xué)期以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以教育局深化教學(xué)管理工作的看法精神為指針，全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念，實施素養(yǎng)教育；以重點落實教育局提出的教學(xué)五項工作提高老師素能、加強校本研修，打造135課堂、加強考試管理、開發(fā)校本課程為抓手，促進(jìn)同學(xué)全面而富有性格地進(jìn)展。主要工作全部得到落實，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下： 一、本學(xué)期的主要工作與成果 一、加強政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升老師素能 依據(jù)我校老師思想僵化、年輕老師多等實際狀況，學(xué)校針對老師職業(yè)道德、專業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強培訓(xùn)，建立老師專業(yè)進(jìn)展檔案。有針對性地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩

2、研討和各種競賽活動。積極參與過“五關(guān)”活動。 1、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初，全體老師參與了由總校業(yè)務(wù)校長做的“135互動課堂教學(xué)模式”改革的通識培訓(xùn)，并以教研組為單位進(jìn)行了研討和演練，通過學(xué)習(xí)和演練全部老師由衷感覺到危機(jī)感和緊迫感，認(rèn)識到，課堂教學(xué)改革勢在必行。開學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長再次組織學(xué)習(xí)“135互動課堂教學(xué)模式”通識培訓(xùn)，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料，每位老師仔細(xì)反思，上交了學(xué)習(xí)心得體會，在文章中感受到老師的高漲心情和堅持改革的信心。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動課堂建設(shè)為主題，采用“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”的方式，規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定必學(xué)篇目和

3、選學(xué)篇目。老師又有了新的感悟和收獲，在學(xué)習(xí)心得中表達(dá)出老師積極實踐的劇烈愿望。 2、課標(biāo)教材關(guān)。對于新課標(biāo)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采納自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，每人有特地學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本，每周寫1一2頁，通過長期堅持，我校每位任課老師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求，掌控了各學(xué)段教材的知識體系、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備、聽、說、評、研”五位一體的校本教研活動中，每位參與人員均能圍繞新課標(biāo)發(fā)表自己的見解，一方面切實提高了校本教研的實效性；另一方面也提高了老師自己的業(yè)務(wù)水平。另外，學(xué)校要求老師積極參與教育局組織的考綱考試，通過考試查找自己的差距，再通過學(xué)習(xí)力爭達(dá)到合格水準(zhǔn)。 3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān)。本學(xué)期，我校嚴(yán)

4、格根據(jù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，多次組織粉筆字、課堂語言、教學(xué)設(shè)計、135互動課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn)，援助老師按等級達(dá)標(biāo)。我校以每周一課為平臺，通過示范、觀摩、討論爭論等方式錘煉老師教學(xué)技能。12月份，我校按老師個人申報，學(xué)校組織驗收的評定程序，組織了“135互動課堂教學(xué)模式”達(dá)標(biāo)驗收活動，通過多節(jié)點課驗證，結(jié)合日常課堂教學(xué)評估量化及教學(xué)成果，對全體老師做出了相應(yīng)等級評定。以備教研室進(jìn)行抽查、確認(rèn)、備案。 4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采用統(tǒng)一培訓(xùn)、老師互助學(xué)習(xí)等方式，使老師能嫻熟運用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學(xué)會搜集、下載教學(xué)資源，并能進(jìn)行性格化修改、整合、運用；建立自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)資源庫。

5、學(xué)校通過聽課、考查等方式考核老師現(xiàn)代技術(shù)嫻熟程度和資源庫內(nèi)容的豐富程度。確定老師過關(guān)等級。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位老師獲省級優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評為秦皇島市綜合實踐優(yōu)秀老師。韓賀、趙亞如獲市級多媒體教育軟件大賽二等獎。 5、試驗教學(xué)關(guān)。依據(jù)新課程試驗教學(xué)要求，理化生老師能按要求做好每個試驗；能充分利用試驗設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培育了同學(xué)動手、動腦的試驗與探究技能；。學(xué)校通過課堂教學(xué)檢查老師的試驗教學(xué)狀況，每位老師能堅持用，且效果好，尤其是九班級物理馬東明老師能積極探究設(shè)計、改進(jìn)、創(chuàng)新試驗，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評。 二、抓實常規(guī)管理，促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、高效 1、加強“三級課程”建設(shè)。嚴(yán)格

6、執(zhí)行國家教育課程設(shè)置方案，開足開齊全部課程。真正做到“三個還給”、“三個回來”，即把時間和空間還給同學(xué)、把健康和歡樂還給同學(xué)、把愛好和愛好還給同學(xué)，使教育真正回來到國家教育方針上來，回來到教育的基本規(guī)律上來，回來到國家的課程方案和辦學(xué)要求上來，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實 2、大力開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程開發(fā)規(guī)律，挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)揮老師的主體作用，開發(fā)和實施適應(yīng)學(xué)校和同學(xué)需要的校本課程，實現(xiàn)課程模式的多樣化。繼續(xù)推動書法和對聯(lián)走進(jìn)課堂課程必修課的規(guī)范實施，加強了課堂評價管理，并使之常態(tài)化，同時結(jié)合學(xué)校社團(tuán)開發(fā)出繪畫、籃球、象棋、計算機(jī)、聲樂、乒乓球等選修校本課程，這些課程有綱要

7、、有方案、有實施計劃，課時固定，老師閱歷豐富，從而使同學(xué)得到了全面而有性格的進(jìn)展。 3、積極開展課外活動和社會實踐活動，組建科技、藝術(shù)、信息、體育、文學(xué)愛好社團(tuán)。社團(tuán)活動要有計劃、有目標(biāo)、有過程記錄、有檢測評定或總結(jié)匯報，本學(xué)期組織了唱紅歌、體操表演、演講賽等豐富多彩的學(xué)校文化活動，促進(jìn)同學(xué)的性格進(jìn)展，加強同學(xué)的情趣，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 4、不斷完善和落實常規(guī)檢查評估機(jī)制，繼續(xù)堅持實行周查月報制度。學(xué)期初，教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上，對常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定，并發(fā)給每位老師以達(dá)透亮，對“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)工作項目的檢查堅持做到周檢查，按月總結(jié)反饋，敏捷檢查方式，著重對實際效果進(jìn)行“定性”評價，并實時反饋檢查與評價結(jié)果，明確改進(jìn)措施。教學(xué)處按月份進(jìn)行綜合檢查評價，力求公開、公正、公正，將檢查結(jié)果進(jìn)行公示并上報總校作為老師績效考核的重要