兩進家訪心得體會5篇

1、第 第 頁兩進家訪心得體會5篇 兩進家訪心得體會1 家訪目的： 該同學自進校以來學習成果一向不是很抱負，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成果落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿與同老師進行溝通，沉默不語，課堂上從未發(fā)過言。問緣由，不愿和老師作深層次的溝通，只是一言不發(fā)，而且只要一批判她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避開她的成果下降，構成不良的學習習慣，我決斷進行家訪。 家訪狀況： 到同學家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有方法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐煩的溝通，說明家訪的來意后，家

2、長最末放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，緣由可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有需要的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的緣由之一。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數(shù)學。學習起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難心情。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最末家長答應我，會上心協(xié)作我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多溝通，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。 家訪體會： 隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，很多孩子在生理和心理都存在著一些不

3、可回避的問題，而且短期內是無法轉變這一社會現(xiàn)狀的。 作為老師，不能對孩子的這些問題一味的批判指責之后放任不管。而是就應運用理論知識和實際的閱歷來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷同學，以細心觀測同學，以耐煩教育同學，實時發(fā)覺同學的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放下，而要在個方面給她多點鼓舞多點愛。讓她能體會到我的良苦上心，把我當成能夠交心的伙伴，并情愿讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光絢爛。 兩進家訪心得體會2 家訪，對我們老師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能

4、實時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻繼續(xù)享受學校予以的關愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和推舉，不僅僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。 透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。 對于家訪的對象是后進生，我覺得后進生由于一些不突出的優(yōu)點而受到老師的贊揚時會很興奮，老師能

5、夠和家長一齊從點滴的進步談起，一分為二地分析同學，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，敏捷調整，在簡約融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使同學心服口服，家長也欣然協(xié)作。 老師上門家訪，會讓同學感受到老師的關注和重視。這對同學是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和同學家長相互了解狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)，并且同同學家長共同討論，在教育同學的資料和方法等方面達成全都看法。 在這

6、次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要上心的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的勝利。 兩進家訪心得體會3 決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不全都的教育能量難于與學校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，導致孩子有空子可鉆，言行不一。 通過這次家訪，讓我更加了解我的同學，通過跟家長的溝通和溝通，我覺得教育是需要家庭的脅持的，沒有家長在背后的支持，學校的教育不能完全得以溶解。一個優(yōu)秀的同學，他至少擁有一個美滿的家庭，有一個愛他，細心的父母，當然每個父母都是望子成龍，望女成鳳的，但是，有時候，這種愛和

7、盼望假如施加的不得當，會給孩子照成負面的影響，不但不能援助他學習，反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。 盡管每次每次家訪從最末一家出來時天已經(jīng)快黑了，但孩子們的家長的熱忱讓我們忘卻了時間和辛苦。這些孩子的家庭環(huán)境較好，對孩子的教育很重視，對老師特別尊敬、信任，孩子的家長平常都很協(xié)作老師，但教育方法有待改進，孩子的成果也需進一步提高。通過這次家訪我進一步了解了孩子們在家的學習和生活狀況，對他們在學校和家涌現(xiàn)的問題進行了相互了解，重點溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理技能，培育學習習慣的習慣，給家長提了一些建議。這次家訪，我們也明顯得感覺到孩子的差異，有的孩子能有禮貌的面對我們的到來，有的那么比較

8、害羞，這此孩子在性格上的差異是很大的，甚至還有一個孩子見不得生疏人，在家里就像一個小皇帝一樣，連家長都說管不了，我想這么小的孩子在家中就是這個樣子，這對于我們以后的教育應當也是一個挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我著重在同學面前樹立家長的威信，讓家長感動。在和家長面對面的交談中，我所表現(xiàn)出的坦誠、平易、謙和、親切的個人品質和劇烈的工作責任心，深深打動家長，促使他們更好管教孩子。同時在家長心中我力求產(chǎn)生沒有家長協(xié)作，對孩子教育將更困難的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，并自覺地協(xié)作學校老師開展工作。 走進孩子的家庭，我感覺就像走進了孩子的心靈。我對此很欣慰，對孩子的教育有了更多的信心，同時我也感到了

9、巨大的壓力，其實家長的期望飽含著對孩子的愛，面對這么多的愛，我肯定要不斷的充電，努力工作，爭取讓孩子在一個更好的環(huán)境下生活、學習。 兩進家訪心得體會4 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要積極的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談談本人的幾點心得體會。 11月26日利用休息時間，我深入幾個同學家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。 同

10、學趙的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵假設驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人予以了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的進展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！壁w的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學是如此牽掛和關懷，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長肯定大力支持學校的工作?！?許多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學本人感到：原來自己并不

11、是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關懷著自己。同學李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大能量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?這次家訪，使家長和同學感到非常親切，從內心深處特別感恩老師。同學張詩雨見到我的到來，開始特別焦灼，站在門口不知所措，可怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最末，他們一家人戀戀不舍地

12、把我們送出大門口，并盼望老師常常到家。 兩進家訪心得體會5 付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此特地與家進步行了多次的溝通，主要是擔憂他不能掌握好自己，在網(wǎng)絡中迷失了自己。 付雪坤的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平常就由于他在學校的各種淘氣的行為和家長見面的機會就比較多，溝通的時間比較長，家長也比較熟識了。 在談話中，付雪坤一向都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時時常地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的懇求的表情我把預備好的一堆指責的話都咽了下去。而是話鋒一轉詢問起他在家里的狀況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講解并描述了孩子

13、在家里做家務，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。 聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學校的學習及活動中的表現(xiàn)，當然我著重講的是孩子在學校敬愛師長，樂于助人的事情。同時也把其他的任課老師的評價轉達給他的父母。并說名這個孩子屬于比較聰慧的同學，理解潛力性格強，只是基礎比較差，同時也就學習狀況和他父母一齊進行了溝通并且明確了家長在家里需要輔導的部分是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。 但付雪坤并不是沒有缺點的，性格是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導致學習成果涌現(xiàn)滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有職責心的好孩子，性格是主動提出早晨來班級開門，每一天早晨無論刮風下雨都第一個到校并主動幫忙值日生打掃教室，解決了一個班級的老大難問題。 在送我出來的路上，付雪坤說“老師，聽說你要家訪，我真是焦灼死了。”“焦灼什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的，假如有什么