中小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)計劃

1、第 第 頁中小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)計劃中學(xué)校老師個人學(xué)習(xí)計劃1一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間1、每天利用早中晚各半小時為自己的學(xué)習(xí)時間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴(kuò)大視野，增長知識。2、午餐后半小時，11：4512：15，前國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。3、睡前半小時，晚上10：30-11：00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，并做摘抄記錄，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識。二、選擇閱讀書籍1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的。2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。3、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如學(xué)校語文老師、學(xué)校教學(xué)等雜志。4、常閱讀有關(guān)報紙如：老師報、教育信息報、學(xué)校教

2、育。5、閱讀一些有關(guān)老師專業(yè)進(jìn)展書籍，如：給老師的建議、新時期老師專業(yè)進(jìn)展、課堂教學(xué)評價等書籍。三、讀思結(jié)合實(shí)時運(yùn)用1、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時，進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。2、閱讀有同感時實(shí)時加以評論。3、閱讀中認(rèn)為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時，寫些隨感，聯(lián)系實(shí)際，實(shí)時運(yùn)用。中學(xué)校老師個人學(xué)習(xí)計劃2一、指導(dǎo)思想為仔細(xì)貫徹落實(shí)市進(jìn)修學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)施看法文件精神，及繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的相關(guān)政策，為進(jìn)一步落實(shí)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃”，促使我校參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的老師按期順當(dāng)完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)提升老師業(yè)務(wù)技能，積極發(fā)揮老師在專業(yè)進(jìn)展中的作用，廣泛推動素養(yǎng)教育進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我

3、校實(shí)際，制定我校老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計劃。二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)組 長：王建軍副組長：孟繁華成 員：劉永峰 張慶梅 劉鳳杰 陳學(xué)文 劉淑杰三、學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)市繼續(xù)教育學(xué)分管理登記方法，在每周內(nèi)每位老師需要完成三大板塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”時間每周不少于兩個半小時。(2)課程分為必修課程和選修課程，每位老師每學(xué)期按課程計劃必修一門課，也要依據(jù)自身需要確定好選修課程。(3)“拓展學(xué)習(xí)”內(nèi)容在“動感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。四、學(xué)習(xí)對象符合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的老師五、方法及措施1、學(xué)習(xí)的形式：參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的老師可以采用自學(xué)形式進(jìn)行，利用課外時間在家里自學(xué);也可以利用下午第三、四節(jié)課沒有課的時間到微機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)的措施：(1)教育處每周負(fù)責(zé)檢查老師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的狀況，必需保證老師按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并能實(shí)時進(jìn)行網(wǎng)上論談，網(wǎng)上溝通達(dá)到共同提高共同進(jìn)展的目的。(2)實(shí)行結(jié)對幫扶。會的輔導(dǎo)不會的，達(dá)到共同促進(jìn)和提高。(3)利用周末和節(jié)假日由計算機(jī)老師進(jìn)行解疑質(zhì)難。六、相關(guān)考核制度1、嚴(yán)格將老師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與老師年度繼續(xù)教育考核掛勾，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評估。2、每學(xué)年老師參與繼續(xù)教育沒有完成任務(wù)者，當(dāng)年的年度考核不能評為優(yōu)秀，不能參評各級各類的評優(yōu)表彰等。另外參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的