小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)

1、第 頁小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)一、指導(dǎo)思想 以創(chuàng)建書香校內(nèi)為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐實(shí)力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)校內(nèi)內(nèi)形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了實(shí)行義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)要培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念。 二、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍 依據(jù)學(xué)校工作安排，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通

2、過強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想相識(shí)，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的.各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、老師以身作則，帶頭讀書 要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教化專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。 四、建立保障機(jī)制 1、固定閱讀時(shí)段，校特地為學(xué)生打算了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。 2、各年級(jí)仔細(xì)探討課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好和培育良好的閱讀

3、習(xí)慣作為探討的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀實(shí)力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。 3、努力創(chuàng)建適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校主動(dòng)充溢學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、主動(dòng)開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、老師開放;班級(jí)建立圖書角，學(xué)生相互溝通個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生舉薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。 4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。主動(dòng)開展評(píng)比讀書之星、舉辦閱讀學(xué)問競(jìng)賽等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文

4、課堂主陣地，由語文老師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。 溝通會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家舉薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。 通過此些溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想相識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如讀書伴我成長，我與家長共讀一本書等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有

5、許多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。由各班支配舉辦高年級(jí)名著學(xué)問競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)x名，二等獎(jiǎng)x名，三等獎(jiǎng)x名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。 五、營造閱讀氛圍 學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教化意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)安排，落實(shí)三個(gè)一，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事老師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方

6、法等，渲染讀書的氣氛。 1、開放學(xué)校閱覽室 學(xué)校圖書室向?qū)W生供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。 2、設(shè)立班級(jí)圖書角 以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級(jí)各班相互調(diào)換，每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在運(yùn)用過程當(dāng)中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)小小圖書室。 3、布置美化書香校內(nèi) 學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有書香氣。在學(xué)校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展

7、各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等;實(shí)行各類閱讀之星評(píng)比。各班依據(jù)小學(xué)生課外閱讀舉薦書目中的書籍作為晨讀教材，通過開展讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生會(huì)讀。辦好校報(bào)xxx，每月一期，發(fā)表老師和學(xué)生的文章，激勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。 今后，學(xué)校將在充分探討、主動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，接著努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造豐富、特色顯明的校內(nèi)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化而努力奮斗。 小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)3 一、呈現(xiàn)的風(fēng)采 1、讓學(xué)生顯風(fēng)采 在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以

8、三字經(jīng)為主，此外，洋蔥頭歷險(xiǎn)記、伊索寓言等都納入到我們的讀書安排中來。協(xié)作學(xué)校的開幕節(jié)，我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱忱。而平常閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)投稿到，與眾人共享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營造深厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。 2、讓家長顯風(fēng)采 在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過校信通、校內(nèi)論壇等渠道向家長大力宣揚(yáng)讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲，家長們經(jīng)過溝通與介紹，

9、能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。 二、開展讀書活動(dòng)的措施 （1）要求家長、學(xué)生老師主動(dòng)參與學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。 （2）利用家校通、校內(nèi)論壇向家長宣揚(yáng)如何培育孩子讀書的愛好。 （3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造深厚的家庭讀書氛圍。 （4）激勵(lì)學(xué)生多讀書，家長要滿意孩子的讀書愿望。 （5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)，共享讀書之樂。 （6）圍繞讀書活動(dòng)，我校開展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而

10、且能與他人溝通讀書之樂。 （7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。 當(dāng)然活動(dòng)中也有許多的不足之處，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)家庭，讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芳香迷人。 小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)4 書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書是世界上最美妙的事情!XX小學(xué)非常注意學(xué)生日常讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校每天開設(shè)晨誦和午讀課，各班成立讀書團(tuán)隊(duì)，班級(jí)有圖書漂流書櫥，并要求

11、老師定時(shí)給學(xué)生上閱讀課。 xxxx年4月23日是第24個(gè)世界讀書日，XX小學(xué)為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生多讀書、讀好書，營造良好的讀書氛圍，讓同學(xué)之間共享讀書之樂，4月22日我校開展了世界讀書日主題活動(dòng)。 學(xué)校結(jié)合主題:一是在實(shí)行升旗儀式時(shí)開展世界讀書日主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。二是各班舉辦了“世界讀書日”主題班會(huì)，班會(huì)對(duì)學(xué)校日常讀書活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)以后的讀書活動(dòng)提出了更切合實(shí)際的要求，號(hào)召全校師生共建書香校內(nèi)，讓讀書成為一種習(xí)慣。 世界讀書日的開展，讓每一個(gè)學(xué)生自覺養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習(xí)慣，真正感受到讀書的樂趣，讓濃郁的書香充盈校內(nèi)的每一個(gè)角落，真正讓學(xué)生獲得學(xué)

12、問，在讀書中歡樂成長。 小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)5 通過上學(xué)期我們開展讀書活動(dòng)，在班中形成了愛讀書、讀好書的深厚氛圍。學(xué)生的閱讀實(shí)力有了較大的提高，寫作實(shí)力、口語交際實(shí)力也相應(yīng)的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化，形成了主動(dòng)向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí)，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際狀況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作： 1、努力創(chuàng)建適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件，營造讀書氛圍 首先我們班結(jié)合書香校內(nèi)的布置，在教室內(nèi)張貼了“讀書好，讀 好書，好讀書”、“我讀書，我歡樂”等醒目提示語，同時(shí)還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報(bào)。然后人人捐贈(zèng)圖書，共建“班級(jí)圖

13、書角”， 同學(xué)們紛紛把自己保藏的圖書帶進(jìn)了教室，充溢了班級(jí)圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學(xué)們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。 2、老師以身作則，帶頭讀書 老師是學(xué)生的引路人，老師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范 和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀書，我們作為老師就必需先愛讀書。因此我利用晨讀課時(shí)間和學(xué)生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動(dòng)，而且我在仔細(xì)閱讀的同時(shí)，還寫下了自己的心得體會(huì)，為我的學(xué)生樹立了榜樣。 3、充分利用閱讀課 每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課，并教給學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)

14、生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。 4、做好讀書筆記 我所教班級(jí)是四年級(jí)，屬于中年級(jí)，更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。我除了教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。 “自信來自激勵(lì)，習(xí)慣確定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。讓學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，想象、思維、表達(dá)等各方面實(shí)力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。 小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)6 本學(xué)期，我校依據(jù)教體局文件要求，主動(dòng)開展了以“中華情中國夢(mèng)”為主題的系列讀書活動(dòng)。通過活動(dòng)打造內(nèi)涵

15、豐富、特色顯明的校內(nèi)文化，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，營造學(xué)校、家庭、社會(huì)崇尚學(xué)問、酷愛讀書的深厚氛圍，推動(dòng)我校校內(nèi)文化建設(shè)，營造書香校內(nèi)、樂學(xué)校內(nèi)，培育師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣，引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書，培育學(xué)生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習(xí)慣，駕馭良好的讀書方法，在相互學(xué)習(xí)、溝通、溝通中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下： 一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、主動(dòng)組織發(fā)動(dòng) 為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、歡樂高效，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。 領(lǐng)導(dǎo)小組組長：潘正杰 副組長：荊方園孫學(xué)歷成員：全部老師 領(lǐng)導(dǎo)小組做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。主動(dòng)宣揚(yáng)讀書活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位老師都切實(shí)領(lǐng)悟活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的

16、詳細(xì)目標(biāo)。 二、制定切實(shí)可行的措施保障 每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來易行。 三、活動(dòng)內(nèi)容豐富 （一）老師： 1、開展一月“師生共舉薦書目”活動(dòng)。針對(duì)每個(gè)年級(jí)學(xué)生不同的年齡特征，每位老師選取一本適合自己年級(jí)同學(xué)看的書舉薦給學(xué)生。以達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。（可以從文學(xué)、科常、音樂、數(shù)學(xué)、美術(shù)、名人名著等方面舉薦） 2、注意開展讀書方法指導(dǎo)。（各班語文老師負(fù)責(zé)） （a）有效利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來，將學(xué)生的視野吸引到正確的讀書軌道上來。 （b）指導(dǎo)學(xué)生駕馭

17、讀書的方法，做好專題性摘記、讀書筆記、讀后心得體會(huì)、小報(bào)等。 二（學(xué)生）： 1、開展“師生共舉薦書目”活動(dòng)。 學(xué)生舉薦一些喜愛看的書目介紹給同齡人和教自己班級(jí)的老師，讓大家在相互閱讀學(xué)習(xí)的過程，增加相互的了解。（書目、書的內(nèi)容不重復(fù)） 2、舉辦讀書書簽制作活動(dòng)。 指導(dǎo)二五年級(jí)學(xué)生把名人名言制作成美麗的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱。同時(shí)進(jìn)行評(píng)比、展示、照片存檔。 3、開展經(jīng)典誦讀和講故事、演講競(jìng)賽 16年級(jí)每班選送一名同學(xué)，于班隊(duì)課上，在多功能教室參與校級(jí)演講競(jìng)賽，每名選手演講時(shí)間不超過5分鐘，并按年級(jí)段評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，最好的3名選手參與鎮(zhèn)級(jí)演講競(jìng)賽。 4、舉辦一次家長委員會(huì)“讀書共享辯論會(huì)”主

18、題活動(dòng)每月分組開展“讀書共享辯論會(huì)”主題活動(dòng)，幫助家長們找尋適合的教化方法，改善親子關(guān)系，進(jìn)一步提升家長素養(yǎng)。 5、實(shí)行一次“中國小作家杯”征文競(jìng)賽 （1）、征文20 xx年4-6月以“孝親敬老”為主題，7-9月以“好書伴成長”為主題，10-12月以“魅力世園”為主題，20 xx年1-3月以“我的中國夢(mèng)”為主題。家長征文以“共讀書共成長”為主題。征文體裁不限，小學(xué)生、中學(xué)生和家長征文字?jǐn)?shù)分別不超過800字、1200字、20 xx字。 6、舉辦“華蜜的種子”青少年繪本創(chuàng)作大賽 （1）、參賽作品應(yīng)為設(shè)計(jì)完整的一本繪本書，有封面、內(nèi)頁、封底，裝訂成冊(cè)，平裝、精裝或立體書等方式制作均可。開本為A4紙大

19、小，可橫排、豎排，運(yùn)用材料不限，水彩、蠟筆、水墨、拼貼、打印皆可。作品主題、內(nèi)容不限，要求能傳遞愛和華蜜等正能量，具有藝術(shù)特性，富于創(chuàng)意。作品應(yīng)為參賽人員自行創(chuàng)作，并未曾發(fā)表。 7、開展親子讀書活動(dòng)。 建議每位學(xué)生與父母共讀一本書活動(dòng)。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等），學(xué)校將實(shí)行“讀書筆記”評(píng)比。 （三）班級(jí)； 出一期主題為“書香滿園”黑板報(bào)。10月份各班通過黑板報(bào)，同學(xué)們可以更好地了解讀書方面的學(xué)問。 開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動(dòng)。例如：新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交摯友、書伴我成長等。（利用12月校會(huì)課時(shí)間進(jìn)行中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)） 四、成果顯著 各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有

20、效地促進(jìn)了老師專業(yè)的發(fā)展，提高老師的科研實(shí)力。通過活動(dòng)，使老師們?cè)趯W(xué)問的海洋中遨游，感受教化大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教化的真諦，提高文化學(xué)問素養(yǎng)，增加教化管理的水平，對(duì)科學(xué)探討的相識(shí)越來越深化，課題探討的水平逐步提高。 “閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)在我校的順當(dāng)開展，得益者老師，受益者學(xué)生，同時(shí)提高了老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)校教化教學(xué)改革的不斷深化，我們肯定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位老師的一種自覺行為。 小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)7 這次校內(nèi)讀書節(jié)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。雖然活動(dòng)開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級(jí)的打算是專心的，師生的參加是主動(dòng)的，活動(dòng)的效果是精彩

21、的，活動(dòng)中都潛移默化地注意培育了學(xué)生們主動(dòng)參加、仔細(xì)閱讀、專心感受、互動(dòng)溝通的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說通過搭建這個(gè)讀書溝通活動(dòng)平臺(tái)達(dá)到了讓每一個(gè)學(xué)生都“想讀書、會(huì)讀書、愛讀書”，“歡樂讀書，健康成長”的預(yù)期活動(dòng)目的。主要從三個(gè)方面總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書溝通活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。 1.實(shí)行了隆重的啟動(dòng)儀式。通過國旗下講話，讓學(xué)生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動(dòng)的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。 2.學(xué)校教育處全程調(diào)控并深化班級(jí)參與活動(dòng)，負(fù)責(zé)各年級(jí)評(píng)比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實(shí)，總結(jié)全面，評(píng)比公正。 3.學(xué)校接著建立“角落書吧”，完善了班級(jí)圖書角建設(shè)，圖書種類繁多。給學(xué)生的閱讀供應(yīng)了

22、豐富的圖書。 二、宣揚(yáng)力度大，影響深遠(yuǎn) 本次讀書節(jié)活動(dòng)主動(dòng)發(fā)動(dòng)廣闊師生參加，通過微信群、電子屏、板報(bào)、qq群等媒體多層次、多途徑宣揚(yáng)報(bào)道“讀書節(jié)”活動(dòng)，使得此次活動(dòng)輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。 三、細(xì)心組織，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng) 1.豐富班級(jí)圖書角 各班接著完善班級(jí)圖書角。孩子們將自己已經(jīng)讀過的書本貼上標(biāo)簽捐贈(zèng)給班級(jí)圖書角，實(shí)現(xiàn)全班共讀，節(jié)約資源。 2.充分利用學(xué)校圖書室資源 除了豐富班級(jí)圖書角，更是充分利用了學(xué)校圖書室的資源。各班依據(jù)教育處的閱讀支配，每天中午都會(huì)進(jìn)閱覽室、圖書館借閱學(xué)生喜愛的圖書。 3.堅(jiān)持誦讀經(jīng)典誦讀。 經(jīng)典誦讀的校本教材簡潔易懂、語言生動(dòng)、讀起來朗朗上口，各班利用晨讀、經(jīng)典誦讀課時(shí)

23、間進(jìn)行誦讀，豐富了學(xué)生的經(jīng)典積累，豐厚了他們的底蘊(yùn)。 4.仔細(xì)記錄讀書記載卡 學(xué)校為每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)了一張讀書記載卡，沒月一張，每天一記，督促他們仔細(xì)閱讀好書。 5.現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽 為了選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參與張家港市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，學(xué)校利用本次讀書節(jié)，開展了現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，三至六年級(jí)各班選手均在競(jìng)賽中發(fā)揮中自己的水平，獲得了優(yōu)異的成。在6月份實(shí)行的張家港市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中，我校進(jìn)選拔出去競(jìng)賽的選手均獲得優(yōu)異成果。 6.開展“書簽設(shè)計(jì)”活動(dòng)。 了解書簽文化，實(shí)行了“書簽設(shè)計(jì)”活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生更加了解書簽文化。 7.開展“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 為了傳承經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生酷愛經(jīng)典，學(xué)校實(shí)行了“悅讀 悅美

24、”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各班進(jìn)行了細(xì)心打算，活動(dòng)效果突出。 讀書節(jié)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛起先。隨著讀書節(jié)帷幕的緩緩著陸，我們肯定要進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，伴著書香健康成長! 小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)8 為期一個(gè)多月的校內(nèi)讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動(dòng)中圓滿落下了帷幕。本屆讀書節(jié)以“書香沁潤童年，閱讀智睿人生”為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，教育處針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)擬定了具體的讀書節(jié)活動(dòng)方案，各學(xué)區(qū)對(duì)讀書節(jié)各活動(dòng)都進(jìn)行了細(xì)心的組織和支配。少先隊(duì)在向全校師生發(fā)出了參加讀書節(jié)活動(dòng)的倡議書。學(xué)校利用校內(nèi)廣播對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣揚(yáng)，并

25、制作了讀書節(jié)宣揚(yáng)欄，營造了濃郁的活動(dòng)氛圍。各班主任依據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進(jìn)行了再發(fā)動(dòng)，再動(dòng)員，激勵(lì)同學(xué)們樂讀書、勤讀書、會(huì)讀書、讀好書。全校師生根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，仔細(xì)落實(shí)，主動(dòng)參加了讀書節(jié)各項(xiàng)主題活動(dòng)。 在為期一個(gè)多月的讀書節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校開展了“親子共讀”每日一共享、“好書舉薦會(huì)”、“讀寫繪”展評(píng)、“讀書手抄報(bào)”展評(píng)、校內(nèi)課本劇大賽、家庭朗誦競(jìng)賽、師生讀書征文、家庭朗讀競(jìng)賽等系列活動(dòng)，在學(xué)校、家庭里形成了深厚的讀書氛圍。 近幾年，xx小學(xué)努力構(gòu)建書香校內(nèi)，全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書為友，與先哲對(duì)話，我們驚喜地發(fā)覺，讀書讓師生視野更開闊，氣質(zhì)更高雅，我們的校內(nèi)充溢著濃郁的

26、書香氣息，煥發(fā)出了勃勃朝氣。 本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱忱并沒有減退。希望全校師生一如既往地堅(jiān)持多讀書，讀好書。讓書香溢滿校內(nèi)，讓書香陪伴我們成長！讓我們一起感受讀書的歡樂！ 小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)9 “書滿園，香滿園，書香滿校內(nèi);這書香，那書香，家校皆書香!” 為了深化實(shí)施素養(yǎng)教化，創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化，培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，在全校營造人人酷愛讀書、擅長讀書的氛圍，我校在20 xx年4月開展了“沐浴書香，歡樂成長”為主題的讀書月活動(dòng)。 在讀書月期間，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開展了“親子閱讀”、分低高年級(jí)誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門。以讀書長學(xué)問、讀書增才智、

27、讀書促養(yǎng)成、讀書育人格，打造和形成了“人人愛讀書，讀書育美德”的家校讀書氛圍。孩子們跟家長一起完成的親子閱讀，那一幕幕溫馨的瞬間，那一段段精彩的視頻，讓人沉醉其中。 在本次讀書月活動(dòng)中，獲得“最美書香班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí)是：一(1)班、一(3)班、一(4)班;二(1)班、二(4)班、二(5)班;三(1)班、三(2班)、三(5)班;四(1)班、四(2班)、四(5)班;五(1)班、五(2班)、五(4)班;六(1)班、六(2班)、六(3)班。 在這次讀書月活動(dòng)中，獲得“最美書香家庭”稱號(hào)的同學(xué)家庭是：（略） 短短的一個(gè)月結(jié)束了，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中得到了熬煉，在熬煉中得到了成長。短短的一個(gè)月的讀書月，時(shí)間

28、是有限的，它的作用也是有限的，但是想閱讀的時(shí)空是無限的。希望全體同學(xué)在老師和家長的帶領(lǐng)下將閱讀進(jìn)行究竟，讓書香溢滿校內(nèi)，讓我們的生活更充溢，讓我們的明天更美妙! 小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)10 為實(shí)行沈陽市開展全民閱讀活動(dòng)要求，進(jìn)一步鞏固書香校內(nèi)建設(shè)的成果，激發(fā)師生讀書熱忱，培育良好閱讀習(xí)慣，豐富師生精神文化生活，xx小學(xué)于20 xx年4月中旬開展第六屆讀書月活動(dòng)，活動(dòng)中結(jié)合本校實(shí)際，借助各種讀書活動(dòng)的開展，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培育深厚的讀書愛好，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人酷愛讀書、擅長讀書的氛圍，主動(dòng)踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，真正讓書香溢滿校內(nèi)。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)

29、制訂活動(dòng)安排 讀書月活動(dòng)開展以來，學(xué)校成立了以校長為組長，書記為副組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。全部學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工，各司其職。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)校仔細(xì)制訂出詳細(xì)的活動(dòng)方案，將書香校內(nèi)的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，仔細(xì)務(wù)實(shí)地將讀書活動(dòng)月的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。并結(jié)合我校實(shí)際，提出活動(dòng)的主題和口號(hào)，充分調(diào)動(dòng)了全體師生參加創(chuàng)建工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性。 二、深化宣揚(yáng)，主動(dòng)營造書香氛圍 活動(dòng)起先，我校便在全校師生大會(huì)上實(shí)行了讀書活動(dòng)月的啟動(dòng)儀式，并在學(xué)校明顯處懸掛了以讀書為核心內(nèi)容的巨幅標(biāo)語，各班教室都掛有“名人格言”和有關(guān)讀書的口號(hào)。隨后各班召開主題班會(huì)，校內(nèi)廣播站利用每天中午對(duì)師生進(jìn)行文 化名人故事介

30、紹；在學(xué)校的宣揚(yáng)專欄里張貼并更新介紹有關(guān)讀書的信息；從多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，主動(dòng)營造出一種濃郁的讀書氛圍，激發(fā)起學(xué)生讀書的愛好。 三、建設(shè)場(chǎng)所，供應(yīng)豐富的精神食糧 為學(xué)生供應(yīng)豐富的精神食糧，我校重視加強(qiáng)圖書閱覽室的建設(shè)，學(xué)校有特地的圖書室，現(xiàn)有藏書103300多冊(cè)，學(xué)校藏書人均約120本，學(xué)校圖書館有圖書管理員負(fù)責(zé)，定期向?qū)W生開放，讓圖書走近師生，成為師生密切的摯友。為了增加圖書運(yùn)用的敏捷性、便捷性和有效性，學(xué)校各班還建立了圖書角，同學(xué)們將自己寵愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，同學(xué)之間共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的快樂天地，

31、讀書成了校內(nèi)亮麗的風(fēng)景。 四、開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書主動(dòng)性。 為了使閱讀取得更好的效果，學(xué)校在全校開展了形式多樣的讀書活動(dòng)，20 xx年4月至5月，學(xué)校實(shí)行了讀書月活動(dòng)，為學(xué)生營造閱讀的廣袤舞臺(tái)。 1、豐富形式 激發(fā)學(xué)生讀書的主動(dòng)性。用活動(dòng)促過程，是我校抓讀書活動(dòng)的一個(gè)策略。為此，我們組織了豐富多彩的活動(dòng)來帶動(dòng)學(xué)生讀書的主動(dòng)性。如：“誦經(jīng)典美文 做文明少年”誦讀競(jìng)賽，“好書伴我行”朗誦競(jìng)賽；中國夢(mèng) 我的夢(mèng)講故事競(jìng)賽等。組織12學(xué)生參與學(xué)校舉辦的“我 愛我的家鄉(xiāng)”繪畫競(jìng)賽活動(dòng)；組織36年級(jí)學(xué)生參與“書香校內(nèi)”手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。為了把讀書活動(dòng)推向深化，提高閱讀效果，學(xué)校還實(shí)行了展示讀書心得、讀書征文

32、競(jìng)賽等活動(dòng)，暢談讀書心得和感悟。各班還堅(jiān)持定期出一期主題顯明的黑板報(bào)，展示學(xué)生讀書心得，收到良好效果。 2、激發(fā)愛好讀書筆記展評(píng)掀高潮。讀書月活動(dòng)中要求學(xué)生都要打算一本精致的筆記本做讀書筆記，對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)提出詳細(xì)要求： （1）每天讀書時(shí)間不少于一小時(shí)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣； （2）在讀書過程中注意積累，摘抄好詞、好句、好段落； （3）三年級(jí)以上學(xué)生寫讀后感，增加寫作實(shí)力。通過優(yōu)秀讀書心得展覽，激起學(xué)生的讀書熱忱，使其養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。在這一活動(dòng)的帶動(dòng)下，絕大多數(shù)學(xué)生的讀書筆記不但內(nèi)容豐富，字跡工整，設(shè)計(jì)也是獨(dú)具匠心，特別美觀，成為極有價(jià)值的文學(xué)資料。 3、開展“閱讀之星”、“

33、親子閱讀明星”書香班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。通過活動(dòng)，引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培育“愛讀書”的愛好，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培育對(duì)閱讀的酷愛和追求，學(xué)會(huì)讀書。學(xué)生參加率達(dá)101，學(xué)校評(píng)出 “閱讀之星”48名。“親子閱讀明星”24名，書香班級(jí)6個(gè)。 五、發(fā)動(dòng)家長，主動(dòng)參加讀書活動(dòng)?；顒?dòng)起先，學(xué)校便印發(fā)給全校學(xué)生的家長一封信，讓家長了解我校開展“書香校內(nèi)”活動(dòng)的目的、意義、做法，調(diào)動(dòng)家長參加活動(dòng)的主動(dòng)性。請(qǐng)父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，溝通讀書心得，共享讀書樂趣。此外，學(xué)校還主動(dòng)提倡家庭購書，把讀書活動(dòng)延長到校外。學(xué)校利用下發(fā)家長一封信、家長會(huì)、家訪等形式向家長宣揚(yáng)讀書的重要性，另外，學(xué)校還組織語文老師仔

34、細(xì)探討，確定了適合低、中、高年級(jí)學(xué)生閱讀的書目，一并舉薦給學(xué)生和家長。 六、內(nèi)外結(jié)合，做到學(xué)習(xí)、閱讀兩不誤。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，書本中的課文僅給學(xué)生閱讀供應(yīng)了一個(gè)范例，而更多的學(xué)問則須要通過大量的課外閱讀去吸取。老師在課堂授課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀與之相關(guān)、相連、相像的多篇文章，進(jìn)而駕馭所學(xué)學(xué)問，讓學(xué)生在閱讀與溝通中不斷提高自身的聽、說、讀、寫的實(shí)力。在讀書月活動(dòng)過程中，我校要求老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要堅(jiān)持聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，特殊是與語文教學(xué)相結(jié)合，以閱讀促學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)問水平，增加學(xué)生的閱讀實(shí)力。學(xué)校堅(jiān)持每天到校后進(jìn)行早讀，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。主要利用下午第三節(jié)課的時(shí)間由語文老師有安排、有目的地進(jìn)行課

35、外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)會(huì)中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和愛好。在實(shí)踐中，老師不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。 七、激勵(lì)讀書，與學(xué)生共同成長 我校購置了大量教化教學(xué)理論專著，規(guī)定每周三、周四、周五下午各科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為老師集中讀書時(shí)間，平常自行閱讀。學(xué)校定期舉辦“老師讀書論壇”為老師創(chuàng)建讀書溝通平臺(tái)。老師讀書活動(dòng)的開展，讓廣闊老師漸漸靜下心來鉆研教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變了教化教學(xué)理念，增加了老師的底蘊(yùn)，提升了專業(yè)水平，凈化了老師的心靈。 八、成效顯著，初顯“書香校內(nèi)”特色 經(jīng)過師生的不懈努力，我校的書香

36、氣息正日漸濃郁。寵愛讀書了、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的主動(dòng)性正穩(wěn)步提高，學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)校內(nèi)就讀書的良好習(xí)慣，并主動(dòng)參與學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀、讀書征文、讀書溝通、手抄報(bào)等競(jìng)賽活動(dòng)，取得了喜人的成果。老師們投入到主動(dòng)主動(dòng)的閱讀與探討探究之中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并號(hào)召家長與孩子一同讀書學(xué)習(xí)。創(chuàng)建書香校內(nèi)活動(dòng)取得顯著的效果。 今后，我校將接著主動(dòng)探究，勇于創(chuàng)新，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，不斷把活動(dòng)引向深化，為書香校內(nèi)文化塑造出更加豐富的內(nèi)涵、更加顯明的特色。 xx小學(xué) 20 xx年5月 小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)11 腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推

37、動(dòng)我校教化工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至XX年以來始終堅(jiān)持開展校內(nèi)讀書活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)主動(dòng)可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做： 一、指導(dǎo)思想 以創(chuàng)建“書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐實(shí)力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了實(shí)行義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)要“培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理

38、念。 二、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍。 依據(jù)學(xué)校工作安排，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想相識(shí)，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、老師以身作則，帶頭讀書 要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教化專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。 四、建立保障機(jī)制 1、固定閱讀時(shí)段，校特地為學(xué)生打算

39、了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。 2、各年級(jí)仔細(xì)探討課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為探討的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀實(shí)力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。 3、努力創(chuàng)建適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校主動(dòng)充溢學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、主動(dòng)開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、老師開放；班級(jí)建立圖書角，學(xué)

40、生相互溝通個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生舉薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。 4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。主動(dòng)開展評(píng)比“讀書之星”、舉辦“閱讀學(xué)問競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家舉薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。 通過此

41、些溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想相識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成；開展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如讀書伴我成長，我與家長共讀一本書等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。由各班支配舉辦高年級(jí)名著學(xué)問競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。 五、營造閱讀氛圍 學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特

42、的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教化意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)安排，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事老師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。 2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級(jí)各班相互調(diào)換，每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書，

43、提高圖書的流通率。每班一櫥，并在運(yùn)用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。 3、布置美化書香校內(nèi)：學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等；實(shí)行各類閱讀之星評(píng)比。各班依據(jù)“小學(xué)生課外閱讀舉薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)閭河圃，每月一期，發(fā)表老師和學(xué)生的文章，激勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成

44、果。 小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)12 為了提高我校廣闊師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校依據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)。 現(xiàn)將詳細(xì)狀況作如下匯報(bào)： 一、指導(dǎo)思想 以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程試驗(yàn)為契機(jī)，以新奇活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培育學(xué)生的語感實(shí)力為核心，努力營造書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富，特色顯明的校內(nèi)文化。 二、活動(dòng)宗旨 1、在老師中主動(dòng)提倡“書香為伴”的思想，將樸實(shí)的“讀書是一種須要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有

45、益的生活方式”，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，享受閱讀、享受教化、享受人生。 2、在學(xué)生中提倡“與好書交摯友”的思想，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書慢慢成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。 3、營造深厚的“書香氛圍”，讓校內(nèi)里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校內(nèi)文化品牌。 三、活動(dòng)宣言 在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提升。 四、詳細(xì)措施 (一)老師讀書 1、制定讀書安排 為了堅(jiān)固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位老師依據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書安排，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督

46、，并納入年終考核。 3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記 為了落實(shí)讀書活動(dòng)，教務(wù)處特地設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位老師手中，并要求每位老師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教化教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并仔細(xì)做好讀書筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成果。 (二)學(xué)生讀書 1、開展主題班會(huì) 學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣揚(yáng)，組織學(xué)生進(jìn)行探討，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的主子。 2、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課 教務(wù)處每周支配一節(jié)閱讀課，由語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培育邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培

47、育學(xué)生的閱讀愛好。 3、組織讀書征文活動(dòng) 四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨一般話演講競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期中學(xué)生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“一般話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，激勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教化品位。 五、成果形成 1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評(píng)比讀書先進(jìn)個(gè)人。 2、舉辦“我最喜愛的一本書”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。 3、各班自行實(shí)行展示活動(dòng)等。 總之，我校結(jié)合實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位老師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的相識(shí);通過廣泛開展

48、讀書活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，增加適應(yīng)實(shí)力的高度，拓展了視野，提高了生活的品嘗，從而使書籍成為師生精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。 今后，學(xué)校將在充分探討、主動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，接著努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色顯明的校內(nèi)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化而努力奮斗。 小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)13 少年兒童是將來事業(yè)的接班人。一個(gè)孩子的健康成長，離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。如何構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為孩子們供應(yīng)健康的成長空間，成了大家特別關(guān)注的問題。我校圖書室通過主動(dòng)有效的探究實(shí)踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢(shì)，開展系列讀書活動(dòng)，在學(xué)校形成愛書、

49、藏書、讀書、用書的良好風(fēng)氣。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校內(nèi)”的“世界讀書日”宣揚(yáng)活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步提高師生的讀書意識(shí)。 一、全校宣揚(yáng)，讓書本走進(jìn)孩子的生活 從4月23日起先，我校啟動(dòng)了維持一周“讀書活動(dòng)周”的活動(dòng)，并且利用集體朝會(huì)，學(xué)校廣播以及校內(nèi)宣揚(yáng)欄對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣揚(yáng)，目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性。過程中各班的班主任老師賜予了大力的支持和協(xié)作，紛紛利用班級(jí)圖書角作為陣地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣揚(yáng)。 二、大家參加，活動(dòng)豐富多彩 為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來，我們依據(jù)不同年齡學(xué) 生的特點(diǎn)，開展了一系列學(xué)生寵愛的

50、活動(dòng)。 1、在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天，我們把集體朝會(huì)的主題確定為讀書活動(dòng)內(nèi)容，由我校老師作至樂無如讀書的國旗下講話，從而號(hào)召全校同學(xué)都來讀好書。 2、除此之外，我們還利用學(xué)校的宣揚(yáng)櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣揚(yáng)欄目。向全校學(xué)生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動(dòng)，同學(xué)們主動(dòng)響應(yīng)舉薦了大量好書名。依據(jù)舉薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者叢書系列、金波兒童文學(xué)精品系列、國際大獎(jiǎng)小說愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣揚(yáng)欄中，我們張貼了新購圖書的宣揚(yáng)畫，以及新購圖書的舉薦書目。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校內(nèi)”為主題的新書展場(chǎng)，向全校師生展示了學(xué)校新購入的186

51、本圖書，并且支配每個(gè)年級(jí)輪番來觀看?；顒?dòng)受到了很好的反響，同學(xué)們看到購買了自己舉薦到好書，都?xì)g呼雀躍。 3、與此同時(shí)各班掀起了讀書高潮，開展了班級(jí)讀書競(jìng)賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級(jí)和個(gè)人的大量讀后感，共計(jì)111篇。同學(xué)們不僅仔細(xì)撰寫讀后感，還細(xì)心設(shè)計(jì)頁面，插入了很多美麗的圖片，專心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學(xué)讀藏在書中的遺囑感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個(gè)人從人生的低谷從新振作，這莫非不是巨大的財(cái)寶嗎？從現(xiàn)在起先仔細(xì)的對(duì)待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動(dòng)目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走入書的殿堂。

52、4、家庭是學(xué)校教化不行缺少的一部分，我們的“讀書日”活動(dòng)同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動(dòng)。活動(dòng)得到了家長的大力支持和協(xié)作。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們?cè)诜答佇畔⒈碇刑岢隽怂麄児部吹暮脮⒑⒆拥脑?、父母的話。比如?一班的潘音吉同學(xué)與家長共看了愛的教化，她體會(huì)到書中一句話“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙人間”，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊全部的人吧！她的父母說：愛是人間恒久的話題，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)愛和學(xué)會(huì)感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐性地說和教化孩子，讓世界充溢愛。我們?cè)趯W(xué)校林蔭藝術(shù)長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們觀賞同學(xué)們的讀書感受。 65

53、、在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，我們對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。包括： （1）“借書王”評(píng)比全校、班級(jí)借書最多的同學(xué)，讓師生們?yōu)樗麄兘泻?，學(xué)習(xí)他們愛看書的好習(xí)慣。 （2）評(píng)比優(yōu)秀小圖書管理員：這次評(píng)出了3.5班的梁翰、4.4班的唐淑儀6.4班的陳文婧表揚(yáng)他們熱忱服務(wù)的精神。 讀書是特別有好處的，讀書就是與名人對(duì)話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當(dāng)生活中有困難時(shí)，讀書可以獲得解決的方法；當(dāng)工作中遇到困難時(shí)，讀書可以給你指引迷津。讀書可以使人興奮無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑自若，讀書可以讓人總結(jié)

54、閱歷規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。 我?！笆澜缱x書日”活動(dòng)雖然結(jié)束了，但活動(dòng)的開展將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用。今后我們還將接著開展相關(guān)讀書活動(dòng)，營造深厚的讀書氛圍，培育學(xué)生良好的愛書、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，指引學(xué)生向“學(xué)問淵博、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力。 “世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提示我們每天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)每天愛讀書、每天讀好書。 小學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)14 一位教化家說過，老師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為老師，必需成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子老師”必需“一輩子學(xué)做老師

55、”。老師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來視察和指導(dǎo)整個(gè)教化過程。使廣闊老師堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)建性地開展教書育人工作。 一、常常讀書使我明白了很多新道理： 教學(xué)不再是簡潔的學(xué)問灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教化主體（老師，包括環(huán)境“人環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是學(xué)問的容器，而是自主學(xué)問的習(xí)得者。面對(duì)學(xué)問更新周期日益縮短的時(shí)代，老師必需徹底變更過去那種把老師學(xué)問的貯存和傳授給學(xué)生的學(xué)問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。 二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦： 老師的人生，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年

56、草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型老師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠懇正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培育新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。 三、思索與反省 常讀書和常思索，使我勇于和擅長對(duì)自己的教化教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完備的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教化教學(xué)改革的大潮之中。 我信任，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，肯定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階！開出更明麗芳香的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！ 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)5 閱讀變更人生，讓孩子愛讀書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教化工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)全部老師、家長的力氣共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書