人教版三年級數(shù)學上冊課件《口算乘法》

1、人教版三年級數(shù)學上冊課件口算乘法人教版三年級數(shù)學上冊課件口算乘法多位數(shù)乘一位數(shù)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)5394853265879847過河咯！問題引入一、復習舊知5394853265879847過河咯！問題二、引入情境，探究新知（一）創(chuàng)設情境，引出問題 同學們，喜歡去游樂園嗎？今天我們就一起去游樂園玩一玩。問題：1. 仔細觀察，你知道了什么？2. 你能提出用乘法解決的數(shù)學問題嗎？ 知識點講解二、引入情境，探究新知（一）創(chuàng)設情境，引出問題 （二）自主探究，明確算法二、引入情境，探究新知問題：1. 誰來讀一讀這個問題？ 2. 要想解決這個問題，怎樣列式？ 3. 這個算

2、式表示什么意思？ 4. 這個60是怎樣得到的？你能用小棒擺一擺，再說一說嗎？ 5. 誰來說一說你是怎樣想的？（3個20是60）坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？20360（元）或32060（元） 知識點講解（二）自主探究，明確算法二、引入情境，探究新知問題：1. 誰二、引入情境，探究新知問題：1. 結合小棒圖，誰明白這種方法了？說一說60是怎樣得到的。 5. 誰的想法和他們的不一樣，請你說一說你是怎樣想的。 2. 我們再來看一看這種方法，他用到了我們以前學習的哪句口訣？ 3. 二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？ 4. 誰懂這種方法了？再來說一說60是怎樣得到的。2個十乘3是6個

3、十，就是60。預設1：20202060預設2：236 20360（二）自主探究，明確算法 知識點講解二、引入情境，探究新知問題：1. 結合小棒圖，誰明白這種方法（三）尋找規(guī)律，加深理解二、引入情境，探究新知問題：1. 口算這兩道題，說一說你是怎樣想的？ 3. 在計算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4. 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)該怎樣計算呢？600702540想一想：2003140200小結：計算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時可以先把整十、整百數(shù)看成是 幾個十、幾個百，然后再進行計算。 2. 想一想這道題該怎樣算，說說你的想法。 知識點講解（三）尋找規(guī)律，加深理解二、引入情境，探究新知問題：1. 口三、鞏

4、固練習，拓展提高問題：（1）請你快速計算出結果，說一說你是怎樣算的。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結：可以先用乘法口訣計算一位數(shù)與另一個因數(shù)0前面的數(shù)的積， 再看因數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。8080080005454054001.你發(fā)現(xiàn)用一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)怎樣計算簡便？ 例題講解三、鞏固練習，拓展提高問題：（1）請你快速計算出結果，說一說三、鞏固練習，拓展提高2. 景區(qū)的擺渡車司機每天上午和下午各工作4小時， 每小時運送游客50人，每天運送游客多少人？（3）你會解決這個問題嗎？誰來列個算式？（4）說一說你是怎樣算的。問題：（1）你知道了什么？（2）“每天上午和下午各工作4小

5、時”是什么意思？預設1：448（時）508400（人）預設2：504200（人）504200（人）200200400（人） 例題講解三、鞏固練習，拓展提高2. 景區(qū)的擺渡車司機每天上午和下午各四、布置作業(yè)作業(yè)：第58頁練習十二，第2題、第3題。 第59頁練習十二，第11題。布置作業(yè)四、布置作業(yè)作業(yè)：第58頁練習十二，第2題、第3題。布置作業(yè)我們來總結一下吧！207200072007140140014000因數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。 整十、整百的數(shù)乘一位數(shù) 000000000000課堂小結我們來總結一下吧！207200072007140兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）多位數(shù)乘一位數(shù)兩位數(shù)

6、乘一位數(shù)（不進位）多位數(shù)乘一位數(shù)口算，比比看，誰算得又對又快。10410610830045006700840608080240480120030005600204406608復習導入一、復習舊知口算，比比看，誰算得又對又快。104106108300坐過山車每人12元，3人需要多少錢？問題：1. 這道題告訴了我們什么？讓我們求什么？ 2. 你想怎么解決這個問題，誰來列算式？ 3. 為什么用乘法來解決呢？ 4. 36這個結果是怎樣得到的？你能把想法用自己喜歡的方式 表示出來嗎？12336（元）或31236（元）二、探究新知（一）創(chuàng)設情境，引出數(shù)學問題 知識點講解坐過山車每人12元，3人需要多少錢？

7、問題：1. 這道題告訴了問題：1. 結合小棒圖，誰來說一說這個算式表示的意思？ 2. 還可以怎樣想？ 3. 這種方法誰讀懂了？把12分成了哪兩個數(shù)？預設1：12121236預設2：10330 23630636（把12分成了10和2） 結合圖，請你思考每一步求的是什么？ 10323（先求出3個10是多少，再求出3個2是多少，最后再把這兩部分 合并起來就是36。） 4. 誰的想法和他們的不一樣，請你說一說你是怎樣想的？二、探究新知（二）自主探究，明確算法 知識點講解問題：1. 結合小棒圖，誰來說一說這個算式表示的意思？ （三）尋找共性，加深理解問題：1. 想一想，這道題該怎樣算呢？說一說你的想法。

8、 2. 這兩道題又該怎樣算呢？ 3. 在計算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么共同之處？124482148423246小結：雖然我們的方法不同，但都用到了以前學習的知識，看來 可以用以前的知識幫我們解決一些新問題。二、探究新知 知識點講解（三）尋找共性，加深理解問題：1. 想一想，這道題該怎樣算呢三、鞏固練習，拓展提高問題：（1）仔細觀察這幅圖，你知道了什么？（2）怎樣解決這個問題？誰來列個算式？22448（元）或24248（元）（3）說一說你是怎樣算的。1.買24瓶 需要多少錢？知識運用三、鞏固練習，拓展提高問題：（1）仔細觀察這幅圖，你知道了什三、鞏固練習，拓展提高管樂團有男生32人，女生的人數(shù)是男生的3倍，女生有多少人？問題：（1）誰來讀一讀這道題？ （2）你知道了什么？ （4）要想解決這個問題？誰來列個算式？ （5）說一說你是怎樣算的。 （3）“女生的人數(shù)是男生的3倍”你是怎樣理解的？2.32396（人）或33296（人）知識運用三、鞏固練習，拓展提高管樂團有男生32人，女生的人數(shù)是男生的四、布置作業(yè)作業(yè)：第58頁練習十二，第4題