三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的200個(gè)生字，要求會(huì)寫的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。2 、結(jié)合語(yǔ)文園地中涌現(xiàn)的思維訓(xùn)練，爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。3、 總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培育同學(xué)閱讀和習(xí)作的技能。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：積累：正確認(rèn)讀、聽寫本冊(cè)中300生字。語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)覺。課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。課文中精美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。古詩(shī)默寫。閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦精美語(yǔ)段或課文;能復(fù)述課文。聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思(參見試卷中依據(jù)意思寫詞語(yǔ)的題型)。

2、3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例，以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn))。習(xí)作學(xué)會(huì)把讀習(xí)作要求，依據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。能夠正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目)。能用課文中涌現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫作。(如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對(duì)話。)復(fù)習(xí)教材中的作文，以課文精美段落和同學(xué)佳作為例，進(jìn)行指導(dǎo)(寫事：課余生活、熟識(shí)人的一件事;寫景物：秋天的圖畫、觀測(cè)日記、去過(guò)的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：基礎(chǔ)部分：生字詞、古詩(shī)、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。閱讀部分：培育較好的閱讀習(xí)慣(做一個(gè)閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來(lái)讀;圈劃出重要的詞、句);仔細(xì)讀題。2、難點(diǎn)：閱讀：運(yùn)用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。作文：依據(jù)要求，審清題意，抓住重點(diǎn)，先想再寫。四、詳細(xì)措施：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，加強(qiáng)同學(xué)的記憶力。3、依據(jù)同學(xué)掌控知識(shí)的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達(dá)按部就班的認(rèn)知規(guī)律。4 、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育同