2022浙江溫州市事業(yè)單位和領(lǐng)軍企業(yè)引進(jìn)錄用博士、碩士和優(yōu)秀本科畢業(yè)生1779人（必考題）模擬卷及答案

1、2022浙江溫州市事業(yè)單位和領(lǐng)軍企業(yè)引進(jìn)錄用博士、碩士和優(yōu)秀本科畢業(yè)生1779人（必考題）模擬卷及答案答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共200題)1.當(dāng)紐約東區(qū)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是中午12點(diǎn)的時(shí)候，舊金山太平洋標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是早上9點(diǎn)。一架飛機(jī)從紐約當(dāng)?shù)貢r(shí)間中午12點(diǎn)出發(fā)，在同一天的下午抵達(dá)舊金山，當(dāng)?shù)貢r(shí)間是下午4點(diǎn)。如果飛機(jī)從舊金山當(dāng)?shù)貢r(shí)間中午12點(diǎn)出發(fā)，飛了同樣長的時(shí)間，飛機(jī)抵達(dá)紐約當(dāng)?shù)貢r(shí)間是：_A: 下午4點(diǎn)B: 晚上7點(diǎn)C: 晚上10點(diǎn)D: 晚上11點(diǎn)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：依題意，紐約

2、比舊金山早3小時(shí)?！帮w機(jī)從紐約當(dāng)?shù)貢r(shí)間中午12點(diǎn)出發(fā)”，即舊金山太平洋標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是早上9點(diǎn)，到舊金山是下午4點(diǎn)（舊金山時(shí)間），共需飛7個(gè)小時(shí)。同樣從舊金山到紐約也需要7小時(shí)，“飛機(jī)從舊金山當(dāng)?shù)貢r(shí)間中午12點(diǎn)出發(fā)”，即紐約時(shí)間是下午3點(diǎn)，7小時(shí)之后是晚上10點(diǎn)，故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.中國最早的詩歌總集是_。A: 左傳B: 論語C: 史記D: 詩經(jīng)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：中國最早的一部詩歌總集叫詩經(jīng),全書305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，是我國歷史上光輝燦爛的一頁。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.紅樓夢是中華文化的瑰寶，紅樓夢中的人物描寫給人留下了深刻的

3、印象，下列哪個(gè)選項(xiàng)的人物形象與其描述是不相符的？_A: “態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病?！绷主煊馚: “粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！蓖跷貘PC: “臉若銀盆，眼如水杏。罕言寡語，人謂藏愚，安分隨時(shí)，自云守拙?！毕Т篋: “面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情?！辟Z寶玉參考答案: C本題解釋:C解析林黛玉的人物形象是弱柳扶風(fēng)，有一種病態(tài)的美麗。A項(xiàng)“一身之病”正是對林黛玉的描寫。所以A項(xiàng)正確。王熙鳳在紅樓夢中是一個(gè)女強(qiáng)人的形象，總攬大局，恩威并施，B項(xiàng)是對她正確的描寫。薛寶釵的人物形象是識大體、懂進(jìn)退，換句話說就是情商高。C項(xiàng)的“安分隨

4、時(shí)，自云守拙”正是對她性格的描寫。所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)是對賈寶玉的人物描寫，“雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情”是賈寶玉最特別之處。因此，本題選擇C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.我國現(xiàn)階段實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。下列關(guān)于我國分配制度的說法,錯(cuò)誤的是_。A: 堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則B: 既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策C: 初次分配注重公平，加強(qiáng)政府對收入分配的調(diào)節(jié)D: 既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平。要加強(qiáng)政府對收入分配的宏觀調(diào)控，加強(qiáng)政府對個(gè)人收入分配的調(diào)節(jié)

5、。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.不屬于創(chuàng)新思維要素的是_。A: 目標(biāo)B: 意志C: 情感D: 權(quán)力參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：在管理活動中，最能激發(fā)管理者創(chuàng)新思維的因素：目標(biāo)（首要因素）；意志（保證因素）；興趣（持久）；情感。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.王處長在接受組織提任談話時(shí)表示一定要努力工作，清廉自守。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為王處長工作思路活，辦法多，執(zhí)行力較強(qiáng)。群眾認(rèn)為王廳長工作大刀闊斧，敢于碰硬，開拓性較強(qiáng)。紀(jì)委宣布，王廳長因嚴(yán)重違法亂紀(jì)行為正在接受組織調(diào)查。王廳長在法庭上追悔莫及，聲稱辜負(fù)了黨和人民的培養(yǎng)。下列對上述事件排序最合理的是：_A: -B: -C:

6、 -D: -參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：直接根據(jù)主體進(jìn)行排除。和的主體都是“王處長”,、的主體均是王廳長，應(yīng)分別相連，只有D項(xiàng)符合。故答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.“揠苗助長”這句話的哲學(xué)寓意不包括_。A: 發(fā)揮主觀能動性要尊重客觀規(guī)律B: 事物之間聯(lián)系是客觀的C: 內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因而起作用D: 辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:辯證的否定觀，認(rèn)為否定是事物內(nèi)在矛盾所引起的自我否定；否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)和新舊事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)；是包含肯定的否定；其實(shí)質(zhì)就是“揚(yáng)棄”，即新事物對舊事物既批判又繼承、既克服又保留。揠苗助長

7、沒有體現(xiàn)這一點(diǎn)。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.年中，地球離太陽最近的一天是_。A: 春分B: 夏至C: 秋分D: 冬至參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：太陽在近日點(diǎn)的時(shí)候離地球最近，近日點(diǎn)是1月初，遠(yuǎn)日點(diǎn)是7月初，所以冬至那天地球離太陽相對較近。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.下列對于法與社會的關(guān)系，理解不正確的是?_A: 宗教可以推動立法，并影響司法程序B: 法律對于人權(quán)的保護(hù)，主要還是表現(xiàn)為國內(nèi)法的保護(hù)C: 法律是最低限度的道德D: 由于法律是上層建筑，法律對于經(jīng)濟(jì)的作用只能是被動的，其并不能主動地發(fā)揮作用參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：ABC項(xiàng)分別

8、闡述了法與宗教、法與人權(quán)、法與道德的關(guān)系，是正確的表述。對于A項(xiàng)，許多宗教教義實(shí)際上表述了人類的一般價(jià)值追求，部分教義被法律吸收，成為立法的基本精神。在宗教作為國教和政教合一的地方，宗教法庭直接掌握了部分司法權(quán)。因此A項(xiàng)是正確的。對于B項(xiàng)，這是人權(quán)的法律保護(hù)實(shí)踐的表現(xiàn)，雖然現(xiàn)在人權(quán)問題已經(jīng)大規(guī)模進(jìn)入了國際法領(lǐng)域，但改變不了國內(nèi)法的主要地位。對于C項(xiàng)，道德對人的要求較高，法律傾向于較低的道德義務(wù)轉(zhuǎn)為法律義務(wù)，“法律是最低限度的道德”。法律對經(jīng)濟(jì)具有能動的反作用，并不是只能被動地發(fā)揮作用。D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.填入下文橫線處正確的一項(xiàng)是_。認(rèn)真閱讀的結(jié)果，不但隨時(shí)會發(fā)現(xiàn)晶瑩的寶石，_。于是吸取那些值得取

9、的，排除那些無足取的，自己才會漸漸地成長起來。A: 還會發(fā)現(xiàn)價(jià)值連城的鉆石B: 還常常會發(fā)現(xiàn)粗糙的砂礫C: 也不免會發(fā)現(xiàn)令人遺憾的敗筆D: 也隨時(shí)會發(fā)現(xiàn)粗劣的瓦礫參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:結(jié)合文段和選項(xiàng)，可知所填句子既要與前句“不但隨時(shí)會發(fā)現(xiàn)晶瑩的寶石”形成對比，又要與“排除那些無足取的”實(shí)現(xiàn)呼應(yīng)。A項(xiàng)不能與“排除那些無足取的”對應(yīng)，可首先排除；文段將好的文句纟喻成“晶瑩的寶石”，相應(yīng)的形容不好的文句也應(yīng)采用比喻的手法，c項(xiàng)沒有用比喻手法，排除；“晶瑩的寶石”含褒義，與此對比，所填句子應(yīng)含貶義?！按至拥耐叩[”比“粗糙的沙礫”更符合要求。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題11

10、.歷史進(jìn)步的曲折性和反復(fù)性的根本原因是_。A: 社會的發(fā)展具有與自然界發(fā)展的不同特點(diǎn)B: 舊的社會勢力和反動階級頑強(qiáng)而持久的反抗C: 人類認(rèn)識能力和實(shí)踐能力的局限D(zhuǎn): 自然災(zāi)害的危害和人的自私觀念作祟參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:社會歷史發(fā)展的基本方向和趨勢是前進(jìn)的或上升的，但其發(fā)展又不是一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)螺旋式上升或波浪式前進(jìn)的過程。出現(xiàn)這種曲折性和反復(fù)性的根本原因就是舊的社會勢力和反動階級不愿自動退出歷史舞臺，他們要同進(jìn)步勢力進(jìn)行頑強(qiáng)而持久的反抗。所以應(yīng)選B。本題所屬考點(diǎn)-馬哲12.下列關(guān)于中藥材的說法，正確的一項(xiàng)是_。A: 冬蟲夏草屬于菌藻類生物B: 燕窩因顏色不同可分為白

11、燕、毛燕、血燕三種C: 金銀花因其初開為黃色后轉(zhuǎn)為白色而得名D: 含有凝血素的水蛭在古代主要應(yīng)用于傷口止血參考答案: A本題解釋:參考答案:A【解析】B項(xiàng)，燕窩按顏色不同分為血燕、黃燕、白燕三種，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤?！敖疸y花”一名出自本草綱目，由于花初開為白色，后轉(zhuǎn)為黃色，因此得名金銀花，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。水蛭含有的水蛭素具有抗凝血作用，可用于治療淤血，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。本題正確答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.某企業(yè)非法集資，被處以資金凍結(jié)，這是屬于_。A: 財(cái)產(chǎn)罰B: 行政強(qiáng)制措施C: 申誡罰D: 能力罰參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】財(cái)產(chǎn)罰是特定的行政機(jī)關(guān)或法定的其他組織強(qiáng)迫違法者交納

12、一定數(shù)額的金錢或一定數(shù)量的物品，或者限制、剝奪其某種財(cái)產(chǎn)權(quán)的處罰。其種類有罰款、沒收。申誡罰，亦稱精神罰或影響聲譽(yù)罰，是行政機(jī)關(guān)向違法者發(fā)出警戒，申明其有違法行為，通過對其名譽(yù)、信譽(yù)等施加影響，引起其精神上的警惕，使其不再違法的處罰形式。行為罰，亦稱能力罰，是限制或剝奪行政違法者某些特定行為能力或資格的處罰。其種類有責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)，暫扣或者吊銷許可證、執(zhí)照。行政強(qiáng)制措施是行政主體為實(shí)現(xiàn)行政目的，對相對人的財(cái)產(chǎn)、身體及自由等予以強(qiáng)制而采取的措施。行政強(qiáng)制措施包括行政強(qiáng)制執(zhí)行、即時(shí)強(qiáng)制、行政調(diào)查中的強(qiáng)制，對財(cái)產(chǎn)的當(dāng)場查封、扣押和凍結(jié)是即時(shí)強(qiáng)制的一種。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.生態(tài)足跡是人們所消耗的

13、每種消費(fèi)品的生物生產(chǎn)面積的總和。有效生態(tài)承載力是自然能夠?qū)θ祟愄峁┑纳鷳B(tài)服務(wù)。1993年全球的人均生態(tài)赤字為-0.7公頃/人，1997年全球的人均生態(tài)赤字為-0.8公頃/人。下列判斷中，與這兩個(gè)數(shù)據(jù)說明的問題相符合的是_A: 生物多樣性不斷減少B: 地球上的交通和通信越來越發(fā)達(dá)C: 人類可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)越來越近D: 地球的生態(tài)環(huán)境處在不斷改善中參考答案: A本題解釋:參考答案:A答案解釋:A。通過該題文字中，所給的數(shù)字資料顯示，生物的多樣性在不斷減少。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題15.我國剝削制度被消滅的標(biāo)志是_。A: 中華人民共和國的成立B: 全國土地改革的完成C: “三大改造”的基本完成

14、D: “鎮(zhèn)壓反革命”運(yùn)動的勝利參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】C?！叭蟾脑臁钡幕就瓿?，標(biāo)志著中國從新民主主義社會跨入了社會主義社會;是繼土地改造消滅了封建剝削制度后，消滅了資本主義剝削制度，建立了社會主義的基本制度。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題16.We booked rooms at the hotel_we should find no vacancies on our arrival.A: wheneverB: ifC: sinceD: lest參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：lest引導(dǎo)的狀語從句中常用動詞原形或Should+動詞原形表示“唯恐，以防”的意思。本題所

15、屬考點(diǎn)-題庫原題17.什么是現(xiàn)代化？什么樣的國家是現(xiàn)代化國家？國際上有不同的標(biāo)準(zhǔn)。但無論從聯(lián)合國的標(biāo)準(zhǔn)看，還是從經(jīng)合組織的標(biāo)準(zhǔn)看，區(qū)分發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的一個(gè)重要、很清晰的界限是_。A: 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)比例B: 城鎮(zhèn)人口和非農(nóng)就業(yè)比例C: 城鎮(zhèn)化D: 戶籍制度和土地利用程度參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：2012年9月7日，李克強(qiáng)同志在講話中指出，什么是現(xiàn)代化？什么樣的國家是現(xiàn)代化國家？國際上有不同的標(biāo)準(zhǔn)。但無論從聯(lián)合國的標(biāo)準(zhǔn)看，還是從經(jīng)合組織的標(biāo)準(zhǔn)看，城鎮(zhèn)人口和非農(nóng)就業(yè)比例都是區(qū)分發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家一個(gè)很重要、很清晰的界限。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題18.感冒時(shí)吃東

16、西沒有滋味，主要是因?yàn)開。A: 鼻腔堵塞B: 味覺不敏感C: 空氣通過鼻腔的量少D: 鼻黏膜充血腫脹，嗔細(xì)胞接觸不到氣味刺激參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：人在吃東西時(shí)之所以能嘗出不同的味道，一靠舌頭，二靠鼻子。但舌頭上的神經(jīng)只能分辨出甜、酸、咸、苦，所有其他的味道都要靠鼻子來聞。食物的各種氣味吸到鼻子里，由聞味的神經(jīng)傳給大腦，就能知道食物的滋味。感冒時(shí)，人的鼻黏膜充血腫脹，嗔細(xì)胞接觸不到氣味刺激，因此會覺得吃東西沒有滋味。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題19.通貨膨脹是由于_。A: 貨幣供應(yīng)量大大少于貨幣需要量B: 貨幣供應(yīng)量顯著多于貨幣需要量C: 貨幣供應(yīng)量剛好等于貨幣需要

17、量D: 按貨幣需要量決定貨幣發(fā)行數(shù)量參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：通貨膨脹是指紙幣的發(fā)行量超過了流通中實(shí)際所需要的貨幣量，從而引發(fā)的紙幣貶值、物價(jià)上漲的現(xiàn)象。本題所屬考點(diǎn)-政治經(jīng)濟(jì)學(xué)20.以下不屬于管理者機(jī)會成本的是_。A: 放棄其他選擇導(dǎo)致的潛在損失B: 從事某項(xiàng)工作必須放棄另一工作的損失C: 延誤市場時(shí)機(jī)的損失D: 管理機(jī)構(gòu)與人員摩擦協(xié)調(diào)時(shí)間長導(dǎo)致組織資源的利息成本支出參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：管理的機(jī)會成本是用來衡量放棄其他選擇而導(dǎo)致的潛在損失。管理者的機(jī)會成本不是指管理者從事某項(xiàng)工作必須放棄另一工作的損失，而是指管理機(jī)構(gòu)和人員之間摩擦和協(xié)調(diào)時(shí)間過長從而導(dǎo)致組

18、織資源的利息成本支出的損失以及由于延緩市場、投資機(jī)遇等產(chǎn)生的一些賺錢機(jī)會的錯(cuò)過而發(fā)生的代價(jià)，是對組織使用管理資源代價(jià)的一種度量。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題21.對于漢語和漢語表達(dá)，我們不應(yīng)喪失虔敬?？上?，當(dāng)今太多人更在意英語的水平是否優(yōu)異;不少小說家更從過去的“詩人”墮落為今天的“故事家”，放棄了在文字上的追求。莫言獲獎(jiǎng)，首先成了新聞事件、經(jīng)濟(jì)事件、社會事件，而后才是文學(xué)事件、漢語事件。漢語不斷“受傷”。這段文字旨在批評的現(xiàn)象是：_A: 英語被過分熱衷B: 漢語被普遍輕視C: “故事家”的活躍D: “詩人”的墮落參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：文段首句即提出觀點(diǎn)我們不應(yīng)對

19、漢語喪失虔敬,后文通過人們對英語的過度熱衷、“詩人”的墮落、莫言的獲獎(jiǎng)事件等闡述了漢語的不斷“受傷”。選項(xiàng)中只有B項(xiàng)與“漢語”這一主題相關(guān)。故本題選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題22.馬克思主義的理論品質(zhì)是_。A: 實(shí)踐B: 唯物主義C: 辯證法D: 與時(shí)俱進(jìn)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：A、B、C三項(xiàng)是馬克思主義哲學(xué)的內(nèi)容，D項(xiàng)才是馬克思主義的理論品質(zhì)。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題23.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”一句出自_。A: 學(xué)記B: 大學(xué)C: 論語D: 師說參考答案: D本題解釋:D。解析：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自韓愈的師說。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題

20、庫原題24.溫度的數(shù)值表示法叫做溫標(biāo)，下列不屬于溫標(biāo)三要素的是_。A: 測溫物質(zhì)及其測溫屬性B: 定標(biāo)點(diǎn)C: 分度法D: 測溫環(huán)境參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:溫標(biāo)包括三個(gè)要素:測溫物質(zhì)及其測溫屬性、定標(biāo)點(diǎn)、分度法。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題25.1915年9月，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦青年雜志，他在該刊發(fā)詞中宣稱，“蓋改造青年之思想，輔導(dǎo)青年之修養(yǎng)，為本志之天職。批評時(shí)政，非其旨也?！贝藭r(shí)陳獨(dú)秀把主要注意力傾注于思想變革的原因是_。A: 他認(rèn)為批評時(shí)政不利于改造青年思想B: 他對資產(chǎn)階級民主主義產(chǎn)生了懷疑C: 他對政治問題不感興趣D: 他認(rèn)定改造國民性是政治變革的前提參考答案

21、: D本題解釋:【答案】D。解析：中華民國的成立沒有給人們帶來預(yù)期的民族獨(dú)立和社會進(jìn)步。一些先進(jìn)的知識分子在反思中認(rèn)識到要確實(shí)改造中國，必須進(jìn)行一場思想啟蒙運(yùn)動。陳獨(dú)秀等人認(rèn)為，改造國民性是政治變革的前提。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題26.政務(wù)微博,是指中國政府部門推出的官方微博賬戶，力行“織博為民”。某市百余個(gè)政府機(jī)構(gòu)集體人駐微博,官方微博總粉絲量達(dá)400多萬。該市的做法_。A: 創(chuàng)新了政府的社會管理，尊重了公民的知情權(quán)B: 轉(zhuǎn)變了政府的基本職能，擴(kuò)大了公民的自由權(quán)C: 有利于做到從群眾中來到群眾中去,擴(kuò)大了政府的職能范圍D: 有利于做好政府的管理服務(wù)職能，發(fā)揮權(quán)力機(jī)關(guān)的作用參考答

22、案: A本題解釋:A。解析：政務(wù)微博的開通有利于為廣大群眾提供公共信息與電子政務(wù)服務(wù)，還有利于擴(kuò)大信息公開,促進(jìn)網(wǎng)民行使知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)，從而更好地深人基層為人民服務(wù)。BCD三項(xiàng)本身表述有誤。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題27.某民航飛機(jī)飛行在6個(gè)民航站之間，那么共有多少種機(jī)票?_A: 4B: 1C: 2D: 3參考答案: D本題解釋:正確答案是C考點(diǎn)趣味數(shù)學(xué)問題解析設(shè)ABCD家庭是人的第一所學(xué)校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗(yàn)、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園后，仍然極

23、大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果不佳。（3）家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個(gè)共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合6.簡述氣質(zhì)和人格的區(qū)別。 參考答案: 參考解析：氣質(zhì)和人格的主要區(qū)別是： （1）氣質(zhì)是由生物因素決定的，是不可改變的，而人格本質(zhì)上是由個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)所形成的，會因見識和新經(jīng)驗(yàn)而發(fā)生改變。（2）氣質(zhì)在人的早期就已呈現(xiàn)出來，而人格出現(xiàn)得比較晚。（

24、3）在動物身上也能觀察到氣質(zhì)，而動物是沒有人格的。（4）氣質(zhì)是從人的情緒、言談舉止中流露出來的，不涉及行為的具體內(nèi)容，而人格特征可能與行為的具體內(nèi)容有關(guān)。（5）受較高級認(rèn)知過程控制的行為與人格有關(guān)，而與氣質(zhì)無關(guān)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識7.簡述幼兒注意較難集中的原因。 參考答案: 幼兒的注意處于無意注意占主導(dǎo)，有意注意初步發(fā)展的階段，這一時(shí)期還不能進(jìn)行有效的自我控制，因此很容易出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，究其原因主要分為以下幾個(gè)方面： （1）活動單一，較為單調(diào)。（2）無關(guān)刺激的干擾。（3）較難進(jìn)行注意的轉(zhuǎn)移。（4）不能很好地進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識8.認(rèn)知風(fēng)格 參考答案:

25、【答案】認(rèn)知風(fēng)格是個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識9.范例教學(xué)的基本理論可以概括為三三四五，即三個(gè)性三個(gè)統(tǒng)一四個(gè)階段五個(gè)分析。請簡要說明三個(gè)統(tǒng)一的內(nèi)涵。 參考答案: 參考解析： （1）解決問題與系統(tǒng)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一；（2）掌握知識與培養(yǎng)能力的統(tǒng)一；（3）主體與客體（學(xué)生與教材）的統(tǒng)一。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識10.結(jié)合教育實(shí)際談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 參考答案: 參考答案創(chuàng)設(shè)問題情景，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)

26、構(gòu)歸因，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力；本題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)動機(jī)11.某地鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者中存在這一現(xiàn)象：對能夠顯著拉動GDP增大、增加財(cái)政收入的工作，如招商引資、上大項(xiàng)目等高度重視，對公共服務(wù)尤其是需要大量資金投入的公益性項(xiàng)目，如環(huán)境污染治理、鄉(xiāng)村道路建設(shè)、公共文化設(shè)施建設(shè)等則重視不夠，對上級政府布置的、納入考核內(nèi)容的“硬”任務(wù)高度重視，而對一些能夠滿足當(dāng)?shù)厝罕娦枰戳腥肟己梭w系的“軟”任務(wù)則重視不夠;對容易做，見效快的工作積極去辦;對矛盾多，難度大的事則能拖則拖。當(dāng)?shù)匾晃绘?zhèn)長說：“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作頭緒多、任務(wù)重、資源少，只能抓重點(diǎn)，我們這樣做，也是沒辦法的辦法。”1.對鎮(zhèn)長的說法作出評析(150-200字)，10分

27、。2.談?wù)勀銓Ω淖兩鲜霈F(xiàn)象的建議(250-300字)，15分。 參考答案: 暫無答案。請您補(bǔ)充本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.1.某中學(xué)為迎接市里驗(yàn)收，準(zhǔn)備舉行一次夏季運(yùn)動會。該校連續(xù)數(shù)日，在高溫天氣下，組織全校610多名女生進(jìn)行開幕式的演排。由于天氣溫度過高，很多學(xué)生體力不支，紛紛暈倒。學(xué)校只為學(xué)生分發(fā)飲料來抗暑，并沒有停止排練，學(xué)生家長得知情況后很是不滿，要求自己孩子退出排練。問：該中學(xué)的做法對嗎？為什么？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 該中學(xué)的做法嚴(yán)重不對。新未成年人保護(hù)法第二十二條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實(shí)踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身

28、安全事故?！痹撝袑W(xué)安排未成年學(xué)生參加集體活動，應(yīng)當(dāng)考慮到未成.年人的人身安全，該中學(xué)在高溫下組織學(xué)生排練的做法，嚴(yán)重侵犯了未成年人的合法權(quán)益，危害到未成年人的身體健康，是不當(dāng)?shù)?。學(xué)校在今后的工作中要避免此類事件的發(fā)生。本題所屬考點(diǎn)-未成年人保護(hù)法13.簡述現(xiàn)代化幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)。 參考答案: 【參考答案】 （1）重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。（2）幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，絕不僅僅是知識的傳授。（3）幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)

29、。（4）幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的情趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合14.簡述教育與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】從教育領(lǐng)域來講，教育與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系主要可以概括為以下三個(gè)方面：首先，教育能促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展。教育具有道德教化，能力培養(yǎng)，文化傳承及創(chuàng)新等多種功能，是促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展的重要力量。其次，教育能促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生既具有社會性，又具有個(gè)體性，既擔(dān)任了相應(yīng)的社會角色和社會義務(wù)，又有發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的權(quán)利。素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育能在幫助學(xué)生適應(yīng)社會和張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)其社會化和個(gè)性化的統(tǒng)一，促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展。再次，教育本身

30、需要進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展的軌道。教育自身也是具有生長性的，也需要改革和創(chuàng)新，只有不斷推陳出新，才能保持教育事業(yè)的生命力和活力，保持發(fā)展和前進(jìn)的勢頭。 本題所屬考點(diǎn)-教育與社會的發(fā)展15.簡述如何建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制。 參考答案: (1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的; (2)確立學(xué)生在班級中的主體地位;(3)訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識16.論述杜威的主要教育思想。 參考答案: 參考解析：（1）教育即“生活”“生長”和“經(jīng)驗(yàn)的改組、改造”。教育能傳遞人類積累的經(jīng)驗(yàn)，豐富人類經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會的能力，從而把社會生活維系起來和發(fā)展起來。廣義地講，個(gè)人

31、在社會生活中與人接觸、相互影響、逐步擴(kuò)大和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成道德品質(zhì)和習(xí)得知識技能，這就是教育。由于改造經(jīng)驗(yàn)必須緊密地和生活結(jié)為一體，而且改造經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼偈箓€(gè)人成長，杜威便總結(jié)說“教育即生活”“教育即生長”“教育即為經(jīng)驗(yàn)的改組、改造”。 （2）教育無目的論。杜威認(rèn)為，在不民主、不平等的社會中，教育只是外力強(qiáng)加于受教育者的目的。在民主的社會中就不同了，應(yīng)當(dāng)奉行無目的論。在階級斗爭和無產(chǎn)階級革命日益激化的年代，杜威很強(qiáng)調(diào)教育在改進(jìn)社會方面的效用杜威教育目的論的資產(chǎn)階級性是顯雨易見的。（3）“學(xué)校即社會”。杜威認(rèn)為人們在社會中參加真實(shí)的生活。才是身心成長和改造經(jīng)驗(yàn)的正當(dāng)途徑。所以教師要把教授知識的課堂變成

32、兒童活動的樂園，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識，實(shí)現(xiàn)生活、生長和經(jīng)驗(yàn)的改造。（4）教學(xué)論。杜威以教育是生活、生長和經(jīng)驗(yàn)的改造的理論為基礎(chǔ)對教材和教法等作出和傳統(tǒng)觀念不同的論述。在教材的選擇上，杜威建議“學(xué)校與科目的相互聯(lián)系的真正中心，不是科學(xué)而是兒童本身的社會活動”。具體地講是學(xué)校安排種種作業(yè)，把基本的人類事物引進(jìn)學(xué)校里來，作為學(xué)校的教材。在教學(xué)方法上，杜威主張“從做中學(xué)”，他認(rèn)為兒童不從活動而由聽課和讀書所獲得的知識是虛渺的。（5）道德教育論。杜威說：“道德是教育的最高和最終的目的?！薄暗赖逻^程和教育過程是統(tǒng)一的?！痹诙磐磥?，德育在教育中占有重要地位。杜威

33、極力強(qiáng)調(diào)道德才是推動社會前進(jìn)的力量。在實(shí)施方面，杜威首先主張“在活動中培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)”，其次是要求結(jié)合智育達(dá)到德育的目的。再次，他很注重教育方法的道德教育作用。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識17.師生關(guān)系的本質(zhì)是什么?我國社會主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些? 參考答案: 參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。 新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識18.簡述提高幼兒解決問題能力的措施。 參考答案: 參考解析：（1）不斷提高幼兒

34、知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量； （2）訓(xùn)練幼兒解決問題的方法與策；（3）提供多種解決問題的機(jī)會；（4）培養(yǎng)幼兒思考問題的習(xí)慣。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識19.簡述德育過程的基本規(guī)律。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高的過程；（2）德育過程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程，是教育與自我教育相結(jié)合的過程；（3）德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；（4）德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。 本題所屬考點(diǎn)-德育20.我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則? 參考答案: 參考解析：（1）社會主義方向性原則； （2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則；（3）

35、知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識21.核心課程 參考答案: 【答案】錯(cuò)誤。核心課程是以人類基本活動為主題編訂的課程。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識22.試述控制和減少兒童攻擊性行為的方法。 參考答案: 參考解析：（1）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，控制環(huán)境和傳媒的影響。由于兒童攻擊性行為的發(fā)生很多時(shí)候與活動場地狹小、玩具過少等因素有關(guān)。因而，創(chuàng)設(shè)足夠的游戲空間和玩具數(shù)量非常重要。 （2）改善親子關(guān)系，糾正家長

36、不正確的教育方法。家長首先要從自身做起，在教育孩子時(shí)應(yīng)盡量避免動不動就打罵的方法，多與孩子進(jìn)行思想上的溝通，多聽孩子的聲音，以便更多地了解孩子的內(nèi)心世界。（3）提高兒童的自控能力和交往技能。易發(fā)生攻擊性行為的兒童大多情緒易沖動，自控能力差。因此，可以通過提高兒童的自控能力來減少攻擊行為的發(fā)生。提高兒童的自控能力可以采用輪流等待法、放松療法、警告暫停法、正強(qiáng)化法等有效的方法。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識23.某園小班學(xué)生參加戶外活動，教師講完有關(guān)安全事項(xiàng)后，幼兒開始活動，這時(shí)一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導(dǎo)致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費(fèi)花了5000元。請根據(jù)中華人民

37、共和國未成年保護(hù)法相關(guān)規(guī)定，分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰？為什么？ 參考答案: 參考解析： 該事件中，承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校。根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法第二十二條的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實(shí)踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。根據(jù)第二十四條的規(guī)定，學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，

38、并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。在該材料中，學(xué)校沒有做好相關(guān)防護(hù)工作，使幼兒的安全受到損害，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任；損害嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識24.簡述“教師中心論”和現(xiàn)代教師觀的差異。 參考答案: 參考解析：“教師中心論”強(qiáng)調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認(rèn)為教師應(yīng)成為教學(xué)活動的中心，成為教學(xué)過程的主宰，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來進(jìn)行。“教師中心論”最大的一個(gè)弊端就是學(xué)生在教育活動中處于被動的地位，學(xué)生的活動在很大程度上被忽視了。 而現(xiàn)代教師觀強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。首先，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、引導(dǎo)者和合作者。其次，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織

39、者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。再次，教師不再是靜態(tài)知識的占有者，而應(yīng)該成為動態(tài)教育活動的研究者。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識25.始動調(diào)節(jié) 參考答案: 參考解析： 始動調(diào)節(jié)是指大腦皮層神經(jīng)元的活動，開始是緩慢的，需要克服本身的惰性，因而，在工作和學(xué)習(xí)開始時(shí)，大腦皮層的工作能力較低，然后才逐漸提高。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識26.10.簡述義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。 參考答案: 【參考答案】 義務(wù)教育法規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在

40、這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法27.憲法規(guī)定公民的政治權(quán)利和自由有哪些？參考答案: 政治權(quán)利和自由是公民依法享有的參加國家政治生活的權(quán)利和自由，根據(jù)我國憲法的規(guī)定，公民的政治權(quán)利和自由主要包括：（1）選舉權(quán)和被選舉權(quán):選舉權(quán)是指選民依法選舉代議機(jī)關(guān)代表的權(quán)利；被選舉權(quán)則指選民依法被選舉為代議機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國人民參加國家管理，實(shí)現(xiàn)當(dāng)家做主的具體表現(xiàn)，也是人民行使國家權(quán)力的基本形式。（2）政治自由：政治自由是指公民表達(dá)自己政治意愿的自由，憲法第35條規(guī)定，中華人民共和國公

41、民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題28.在教學(xué)中運(yùn)用演示法有什么要求？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）明確演示目的，做好演示準(zhǔn)備； （2）演示必須精確可靠、操作規(guī)范；（3）演示時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，運(yùn)用多種感官去感知，以發(fā)展學(xué)生的思考力和觀察力；（4）演示結(jié)束后，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析觀察結(jié)果以及各種變化之間的關(guān)系，通過分析、對比、歸納、綜合得出正確結(jié)論。本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)29.貴州省地勢西高東低，平均海拔在_米左右，境內(nèi)最高點(diǎn)_海拔_米。參考答案: 1100 韭菜坪 2900.6本題所屬考點(diǎn)-題庫原題30.簡述我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。 參考答案: 參考解析：（

42、1）尊師愛生。 （2）民主平等。（3）教學(xué)相長。（4）心理相容。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識31.教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的具體方法有哪些？ 參考答案: 【參考答案】（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境：創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。給學(xué)生留有充分選擇的余地。改革考試制度與考試內(nèi)容。（2）注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造：保護(hù)好奇心。解除個(gè)體對答錯(cuò)問題的恐懼心理。鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。重視非邏輯思維能力。提供具有創(chuàng)造性的榜樣。（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。常用的方法有以下幾種：發(fā)散思維訓(xùn)練。推測與假設(shè)訓(xùn)練。自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練。頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。本題所屬考點(diǎn)-問題解決與創(chuàng)造性32.視敏度 參考答案: 參考

43、解析： 視敏度：即視覺敏銳度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力，也就是人通常所說的視力。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識33.某農(nóng)村學(xué)校所在地盛產(chǎn)水果，當(dāng)?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說學(xué)生在上課和放學(xué)的途中有偷盜水果的現(xiàn)象。學(xué)校德育老師對此非常的重視，專門對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行批評教育，指出偷盜的惡劣性，進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。但是收效甚微，學(xué)生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式，分班級進(jìn)行了一項(xiàng)比賽活動?；顒觾?nèi)容與要求如下：參與者分成幾個(gè)小組，到當(dāng)?shù)氐睦习傩占依镆?。在?guī)定的時(shí)間里，得到水果數(shù)量最多者為勝，由于活動設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生參與的積極性非常高，活動結(jié)束后，給獲得優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)

44、品，并要求各個(gè)小組派代表發(fā)言，談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺芎拖敕?，總結(jié)本小組獲勝或者失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時(shí)，提到了由于平時(shí)養(yǎng)成了隨意摘取水果的習(xí)慣，導(dǎo)致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為。老師對各組進(jìn)行簡要的評價(jià)后，就各組的總結(jié)提出改進(jìn)建議，幫助他們制定了切實(shí)可行的措施。這次活動以后，學(xué)校很少再聽到關(guān)于學(xué)生偷盜水果的反映。請結(jié)合案例中的學(xué)生行為改變的情況，分析該案例所體現(xiàn)的德育原理。 參考答案: 參考解析：德育過程是促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程；德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與教育性活動的過程：德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程。 首先，案例中教師采取的

45、是一種正面的教育方式。案例中教師運(yùn)用疏導(dǎo)性原則促使學(xué)生行為改變。其次，教師為了改變學(xué)生的錯(cuò)誤行為，轉(zhuǎn)換教育方式，這也是班主任德育的范疇，并且通過“主題班會”的途徑進(jìn)行教育。這也是正確運(yùn)用德育途徑實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的一種值得肯定的做法。另外，案例中教師的做法還體現(xiàn)了德育方法的鍛煉法和獎(jiǎng)勵(lì)法。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識34.超超和明明打架，明明就去王老師那里告狀，王老師看見超超在角落哭，沒有理睬明明，看了一眼在角落的超超，過了一會，上課鈴響了，超超和明明都來上課了，超超也不哭了，老師就開始上課了。論述王老師做法對不對，說說其原因并說說王老師應(yīng)該如何做？ 參考答案: 參考解析：王老師做法不對。 原因：

46、對于幼兒之間發(fā)生的矛盾和沖突，老師沒有做到積極地處理，而是采用淡然忽視的態(tài)度，這對幼兒的發(fā)展不會起到良好的推動作用。作為幼兒老師應(yīng)該做到：（1）首先認(rèn)真聽告狀幼兒的話語，然后安撫超超的情緒，最后從兩個(gè)人的話語中判斷矛盾、沖突的大致原因。（2）教會幼兒處理沖突的正確方式，以后逐漸減少甚至避免攻擊性行為的發(fā)生，這是我們教育的目的所在?！久}立意】考查幼兒的同伴關(guān)系的建立和幼兒情緒的宣泄。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識35.爬山法 參考答案: 參考解析：爬山法是采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問題解決的一種方法。 本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識六.公文寫作(共35題)1.有人說

47、，這是一個(gè)“監(jiān)督與謾罵齊飛的時(shí)代”。那些與“壞消息”同步出現(xiàn)的質(zhì)疑、反對、批評乃至批判的聲音，有時(shí)確實(shí)切中時(shí)弊，直指要害;有時(shí)卻不過是在逞口舌之快或顯意氣之爭，其中不乏語言暴力、惡意中傷，甚至不明所以的憤恨。有研究者指出，在“壞消息”輿論場中，由于部分較為偏激的觀點(diǎn)在交流互動中不斷得到強(qiáng)化，最易以某個(gè)突發(fā)性事件為由頭，演變?yōu)樨?fù)面觀點(diǎn)的集體宣泄，從而形成排斥理性的“偏激共振”現(xiàn)象。中國青年報(bào)社會調(diào)査中心曾針對“中國網(wǎng)民最喜歡在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表和分享負(fù)面信息”進(jìn)行過調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，33.6%的人表示發(fā)表過批評意見;64.3%的人認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)適合發(fā)泄情緒”；59.5%的人表示“網(wǎng)絡(luò)之外的現(xiàn)實(shí)渠道不通暢”

48、;45.5%的人覺得“網(wǎng)上很多評論不客觀，是沖動言論”;37.8%的人認(rèn)同“大量不真實(shí)的評論會給社會造成不良后果”。1.我國網(wǎng)民偏愛對經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各個(gè)領(lǐng)域的新聞進(jìn)行負(fù)面評論，這種“負(fù)面”心態(tài)也是當(dāng)前社會一個(gè)重要的現(xiàn)象，你認(rèn)為出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因是什么？2.我們生活在一個(gè)信息泛濫、真假交織的時(shí)代，負(fù)面新聞傳播的速度快、范圍廣、負(fù)效應(yīng)明顯。你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施來緩解網(wǎng)民偏愛負(fù)面新聞這一現(xiàn)象？參考答案: 1.【參考答案】一是公眾以負(fù)面評論的形式發(fā)泄內(nèi)心不滿。我國社會處于轉(zhuǎn)型期，各種社會問題多發(fā)，溝通渠道不夠通暢，使得社會大眾借負(fù)面評論釋放對社會的不滿情緒和焦灼疑慮。二是媒體從業(yè)者缺乏職業(yè)操守。

49、媒體從業(yè)人員為吸引公眾注意力，抓住大眾獵奇心理，極力報(bào)道負(fù)面新聞，為負(fù)面評論的出現(xiàn)提供了標(biāo)靶。三是公眾對信息缺乏分辨能力。多媒體時(shí)代信息多發(fā)，當(dāng)各種消息撲面而來之時(shí)，公眾缺乏科學(xué)分辨能力，對負(fù)面新聞缺乏理性思考，做出隨意評論。四是政府信息傳遞不足。出于維穩(wěn)等諸多考慮，政府對于一些負(fù)面信息公開不足，且披露不夠及時(shí)，這種缺乏透明度的新聞環(huán)境，使社會大眾胡亂揣測，發(fā)表負(fù)面評論。2.【參考答案】一是建立溝通機(jī)制，消除公眾不滿情緒。政府應(yīng)針對社會轉(zhuǎn)型期凸顯的各類問題，建立與群眾正常的溝通機(jī)制和渠道，盡快解決群眾遇到的問題，從根本上消除社會大眾的心理根源問題。二是加強(qiáng)媒體行業(yè)規(guī)范管理。完善媒體相關(guān)法律法規(guī)

50、，引導(dǎo)各類媒體積極刊登正面消息，多多宣傳社會正能量，用客觀、理性的態(tài)度引導(dǎo)社會輿論。同時(shí)，加大對謠言等負(fù)面信息制造者的懲治力度從源頭上消除負(fù)面信息。三是提高社會大眾分辨能力。文化部門、宣傳部門要定期并展科普工作，提升，社會大眾對新聞及相關(guān)評論的辨別能力，避免受到錯(cuò)誤影響。四是完善政府信息公開機(jī)制。政府部門要做好信息公開工作，確保相關(guān)新聞定期公示。同時(shí)發(fā)生緊急情況及新聞時(shí)，要及時(shí)披露相關(guān)情況及工作進(jìn)展，避免公眾胡亂猜測。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.材料2:當(dāng)今社會，競爭白熱化，每日高速度、快節(jié)奏奔波勞碌成為城市工作、生活的主旋律。超時(shí)、超負(fù)荷工作嚴(yán)重地?fù)p害了人們的身心健康。國內(nèi)一項(xiàng)調(diào)查顯示，84%

51、的人認(rèn)為自己生活在“加急時(shí)代”，生活節(jié)奏越來越快、壓力越來越大是普遍現(xiàn)象。英國有位時(shí)間管理專家說我們正處于一個(gè)把健康賣給時(shí)間和壓力的時(shí)代。忙，特別是心理上的忙碌感所帶來的傷害，可能超出我們的想象，那種不眠不休的工作，是一種自殺式的生活?！鄙鲜兰o(jì)80年代末期，意大利人首先倡導(dǎo)“慢生活”方式，他們希望放慢生活節(jié)奏，主張“慢餐飲”“慢旅游”“慢運(yùn)動”等等。這里的慢，并不是速度上的絕對慢，而是一種意境，一種回歸自然、輕松和諧的意境。專家認(rèn)為，從某種意義上說，“慢生活”是一種積極的生活方式，是種健康的心理狀態(tài)，是一種“富”的充實(shí)、“窮”的快樂的生活狀態(tài)，“工作再忙心不亂,生活再苦心不累”。在我國，也有心

52、理健康專家適時(shí)提出了“慢生活”這一理念。專家指出，在生活節(jié)奏不斷加快的今天，我們應(yīng)該靜下心來思考:什么是人生的真諦？物欲催促著生命的腳步，時(shí)光分分秒秒日復(fù)一日地流走,人生在金錢方面看似相對豐富了；而在另一方面，卻是生活質(zhì)量下降，影響到身心健康。專家認(rèn)為，生活要?dú)w于簡單，工作要抓住重點(diǎn)，在職場忙得焦頭爛額、筋疲力盡的人士，不妨梳理梳理心理，讓生活節(jié)奏慢下來。金庸先生說:“我的性子很緩慢，不著急，做什么事兒都是徐徐緩緩，最后也都做好了，樂觀豁達(dá)養(yǎng)天年?！憋w人劉翔生活中也有慢的時(shí)候，他說我吃飯比較慢，我也喜歡洗澡的時(shí)候慢一點(diǎn)，因?yàn)槲蚁矚g慢節(jié)奏的生活。”慢生活的提出，是對國人生活質(zhì)量和生存狀態(tài)的一種反

53、思,放慢生活節(jié)奏是一種技巧，同時(shí)也是健康、積極、自信的生活態(tài)度?！奥睢睕]有固定模式,可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起，從慢一點(diǎn)吃飯開始，到漫步、慢運(yùn)動等等。有專家因此提倡“節(jié)奏慢下來，效率提上去，心態(tài)平下來，健康升上去”。我們或許應(yīng)該如作家米蘭.昆德拉所言，要“慢下來”，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫摹２牧辖Y(jié)尾寫到：“我們或許應(yīng)該如作家米蘭.昆德拉所言，要慢下來，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫?。”請結(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系自己的感受和社會實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）自選角度，見解深刻；（2）參考給定材料，但不拘泥于給定材料；（3）思路清晰，語言流暢；（4）總字?jǐn)?shù)900字。參考答案: “慢

54、下來”才能“快起來”加強(qiáng)心理健康建設(shè)提升民眾幸福感米蘭.昆德拉說過，要“慢下來”，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫?。他說的“慢”，并不是指速度慢，而是創(chuàng)造一種回歸自然、輕松和諧的意境。古人云:境由心轉(zhuǎn)。心態(tài)的健康與否，直接影響人們對世界的認(rèn)識、思想和行動，甚至是人們的命運(yùn)。只有“慢下來”，才能保持內(nèi)心的寧靜與從容，以積極樂觀的心態(tài)面對人生，進(jìn)而提高辦事效率和生活質(zhì)量，真正“快起來”。當(dāng)今時(shí)代，社會競爭日益激烈，無節(jié)制的奔波忙碌成為現(xiàn)代社會的主旋律。調(diào)査顯示，84%的人認(rèn)為自己生活在“加急時(shí)代”?，F(xiàn)在有句流行語:慢一點(diǎn)，等等你的靈魂。不正常的“快生活”,嚴(yán)重危害到人們的身心健康。富士康的連續(xù)跳樓事件

55、，即是超負(fù)荷、高壓力工作的極端后果。為此，在全面建成小康社會的新時(shí)期，政府應(yīng)積極加強(qiáng)心理健康建設(shè)，努力提升民眾幸福感。加強(qiáng)收入分配改革，減輕底層民眾的生存壓力。改革開放三十多年來，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人民生活水平普遍提高，同時(shí)也出現(xiàn)了區(qū)域、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、貧富差距不斷拉大等問題。正所謂：不患寡而患不均，不患貧而患、不安。收入分配不均，反映的是改革開放的成果沒有惠及大部分民眾。這種狀況會直接導(dǎo)致民眾的心態(tài)失衡，使其產(chǎn)生仇官仇富等負(fù)面情緒，滋生大量的社會矛盾。因此，必須加快收入分配改革的步伐，掃除利益壁壘，取締非法收入，調(diào)節(jié)不合理的高收入，提高低收入，不斷擴(kuò)大中產(chǎn)階級的規(guī)模，讓民眾真正感受到公平正義

56、。加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)民眾樹立正確的人生觀。當(dāng)下，由于市場經(jīng)濟(jì)帶來的競爭和生存壓力，拜金主義和享樂主義盛行，加上電視節(jié)目、新聞媒體不負(fù)責(zé)任地炒作“快餐式成功”，人們越來越?jīng)]耐心，越來越不能容忍清貧，越來越輕視通過努力奮斗獲得成功，并且不切實(shí)際地跟風(fēng)。其后果是使我們的人生陷人物欲的泥潭，日益浮躁化。為此，必須加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，整頓電視節(jié)目、新聞媒體的“三俗”報(bào)道，營造“尊重勞動，崇尚創(chuàng)造”的社會風(fēng)氣，提升民眾道德素質(zhì)，重振民族文化自信心，使民眾形成健康的價(jià)值取向。加強(qiáng)心理支持，提升民眾心理健康水平。心理問題涉及面廣，對人們的危害不亞于心腦血管、呼吸系統(tǒng)疾病等。統(tǒng)計(jì)顯示，每年有160

57、萬人因心理問題導(dǎo)致行為失常，甚至構(gòu)成犯罪。目前，我國精神衛(wèi)生資金投入不足，心理醫(yī)生整體水平不高，相當(dāng)多的精神障礙者無法負(fù)擔(dān)相應(yīng)的治療費(fèi)用。在此情況下，必須加強(qiáng)對心理健康問題的重視，加大資金投入，改善軟硬件設(shè)施，提升心理醫(yī)生的整體素質(zhì)，建立完善的心理疏導(dǎo)機(jī)制，為患者提供可負(fù)擔(dān)起的治療服務(wù)。中國夢是國家夢，也是個(gè)人夢。實(shí)現(xiàn)中國夢，需要民眾有健康的身心，需要讓生活“慢下來”。慢與快是辯證統(tǒng)一的，可以相互轉(zhuǎn)化。只有理性地“慢下來”，才能可持續(xù)地“快起來”。相信通過加強(qiáng)收入分配改革、宣傳教育和心理支持，一定可以減輕民眾的生活負(fù)擔(dān)和精神壓力，提升民眾幸福感。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.不要說“許多人都在那么

58、說，不會錯(cuò)的”。要知道，蒙受欺騙的有許多人。假話重復(fù)一百遍后就像是真理了。 請根據(jù)文字及圖畫寓意，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整；條理清楚，語言流暢，卷面整潔；用鋼筆或圓珠筆在專用答題紙框格內(nèi)作答。參考答案: 【參考例文】治謠言正視聽“當(dāng)真理還在穿鞋，謠言已走遍天下。，這句話用來形容當(dāng)前信息傳播速度之快應(yīng)該說是恰如其分的。在信息時(shí)代，信息如潮水涌出，而謠言的塵砂也隨之傾瀉。在享受信息時(shí)代帶給我們便捷的同時(shí)，困擾亦隨之而來，在生活中我們發(fā)現(xiàn)謠言猶如“插上了隱形的翅膀”一般，任意飛翔。一些人唯恐天下不亂，或望風(fēng)捕影，或夸大事實(shí)，不管是以“親眼所見”吸引眼球，還

59、是打著“挖掘真相”擾亂視聽，其結(jié)果都是對社會和諧的破壞。謠言不僅“惑眾”，更欲“禍國”，其危害不容小教。當(dāng)前，謠言已成為危害社會安全穩(wěn)定的毒瘤。為此，政府、媒體、公眾當(dāng)攜手傾力整治謠言。以政府公信遏制謠言傳播。長期以來，由于政府沒有向民眾及時(shí)提供公開可信的信息，基層政府喜歡報(bào)喜不報(bào)憂，有選擇地公布對自己有利的信息，這使得一些民眾對政府產(chǎn)生不信任心理。取得老百姓的信任是不容易的，但損害這種信任卻十分容易。因此，各級政府必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，高度重視信息公開的時(shí)效性和透明度，建立起有效的機(jī)制，逐步取得老百姓的信任，樹立公信力。以媒體職責(zé)遏制謀言傳播。媒體是信息的傳播渠道和栽體，謀言的傳播也不例

60、外。當(dāng)前，大量的謀言通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等短信媒體肆意傳播，如“新疆籍艾滋病人通過滴血食物傳播病毒”、“女大學(xué)生求職被割腎”、“搶鹽事件”等等，給社會穩(wěn)定帶來了極大危害。為此，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)信息以及傳統(tǒng)媒體等部門應(yīng)該增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感加大對信息的甄別力度，從源頭上杜絕謠言的泛濫，進(jìn)而保證真實(shí)信息的傳播。以全民責(zé)任遏制謠言傳播。政府相關(guān)部門需要加強(qiáng)對公眾進(jìn)行輿論宣傳和教育，使廣大人民群眾在大是大非面前站穩(wěn)立場，在社會深刻變革中堅(jiān)持正確方向，不為雜音噪音所擾，不為傳聞謠言所惑。謠言傷人害己，今天你無意間以謠言傷人，說不定明天就可能為謠言所傷。相關(guān)部門通過學(xué)習(xí)和教育使每一個(gè)公民都要自覺做到不造謠、不信謠、不傳謠，