《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計

1、晏子使楚第二課時教學(xué)設(shè)計教材簡析：本文寫作特點是以人物對話來塑造形象。文章按事情發(fā)展順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子；接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答；最后寫楚王不敢不尊重晏子了。教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)楚王與晏子間的三次斗智的事例，體會晏子高超的語言藝術(shù)。 2. 抓住重點句子的含義，理解人物的性格特點和愛國情懷。 教學(xué)重點： 通過各種方式朗讀，體會晏子語言的巧妙，并從他機智的回答中體會人物的特點。教學(xué)難點： 1、理解晏子反駁楚王的話； 2、感悟晏子的語言機智巧妙的藝術(shù)特點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：回顧主要內(nèi)容，共構(gòu)問題。1、齊讀課題師：今天，讓我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)-晏子使楚生齊讀課題誰能用

2、簡潔的一兩句話概括故事的主要內(nèi)容。（晏子代表齊國出使楚國，始終面對楚王一而再、再而三地侮辱，而晏子每次都進行了巧妙的反擊，每次都完全戰(zhàn)勝了楚王，最后使楚王對他“不敢不尊重”。） 師：你很會專抓住關(guān)鍵詞語概括故事。 師相機板書并再次回顧內(nèi)容：侮辱 尊重看到這兩個詞，你有什么特別想了解的？或者你有什么問題？【楚王為什么侮辱晏子，怎么侮辱晏子？晏子怎么回擊來得到尊重的？】師：【指板書】，這節(jié)課讓我們再次走進課文，看看楚王為什么想侮辱晏子，他又是怎樣侮辱晏子的？而晏子面對楚王這一次又一次的侮辱又將如何一一進行反駁，最終贏得楚王尊重的。（而晏子又是如何對待的呢？） 二、學(xué)習(xí)楚王對晏子的侮辱師：楚王為什么

3、想侮辱晏子呢？生：讀課文第二自然段，仗勢欺人，增長威風(fēng)師：就是因為引讀第二自然段師：懷著這般仗勢欺人心思的楚王接下來是怎樣侮辱晏子的呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出楚王三次侮辱晏子的句子。用簡潔的詞語說說楚王怎么侮辱晏子。 生1:楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門邊開了個5尺來高的洞讓晏子從這個洞里鉆進去。 師：你能用自己的話講得更簡單一點嗎？ 板書：鉆(狗)洞 生2:楚王見到了晏子，冷笑一聲說：“難道齊國沒人了嗎？” 板書：沒人才 生3:楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？”楚王借此譏笑齊國人沒出息，齊國社會風(fēng)氣不好。 板書：沒出息師：縱看3次侮辱你有什么發(fā)現(xiàn)？【一次比一

4、次范圍廣，一次比一次程度深】過度：想想晏子的身份，他是誰?。渴姑鞘裁窗。俊揪S護齊國的尊嚴】面對侮辱，他肯定會反擊。讓我們接著學(xué)習(xí)課文最精彩的部分，也就是晏子的三次回擊。 三、學(xué)習(xí)晏子反擊學(xué)習(xí)第一次交鋒。 師：先學(xué)習(xí)第一次反擊，當(dāng)面對楚王讓他鉆狗洞這一侮辱，我們看看晏子怎么反擊得到尊重的？請同學(xué)們讀三自然段，用波浪線勾出晏子的話。 生匯報 師：晏子的話是什么意思？【如果我鉆狗洞，那你們就是狗國?！磕愫軙淖置胬斫怅套拥脑?，能把你的理解用這段話讀給大家聽嗎？相信全班同學(xué)都能明白晏子的話，齊讀。課件2出示：訪問正常的國家開城門,訪問狗國鉆狗洞,楚國讓我鉆狗洞,所以楚國是 .那么楚王 。5、師：你笑

5、什么??？是不是明白了這段話的巧妙之處了？生：【鉆狗洞，那楚國是狗國，就反擊楚王，又維護了自己和國家的尊嚴】【嚴密推理，不卑不亢，維護尊嚴】指導(dǎo)朗讀：想想晏子說這句話的時候，本來該是紅地毯，迎賓，但是卻讓他鉆狗洞。晏子會是怎樣的語氣說出這番話呢？【憤怒？】（平靜）為什么？結(jié)合身份忍辱負重，維護和平，始終要維護國家的尊嚴。聽了楚國讓他鉆狗洞，只有一個動作“看了看”， 想了想？注視了一會兒？表面看，心中想機智。如此機智，這時是憤怒好還是平靜好。平靜。此時，帶著你對晏子的認識，機智，顧全大局，維護尊嚴，學(xué)著他的語氣讀出他反駁的話語，想怎么讀就怎么讀。故事的結(jié)果怎樣呢？聽到那些話，楚王只好（板書：只好.

6、）（二）學(xué)習(xí)第二次交鋒。1、回顧學(xué)法，自學(xué)課文。剛才我們學(xué)習(xí)第一次交鋒的時候，運用了先勾出關(guān)鍵句子，再體會巧妙，最后揣摩人物語氣朗讀的學(xué)習(xí)方法。 (課件3依次出現(xiàn)，學(xué)習(xí)導(dǎo)航)下面，請同學(xué)們按照學(xué)習(xí)方法，自己學(xué)習(xí)第二次、第三次交鋒的自然段。（課件：小組合作學(xué)習(xí)，選擇一次反擊進行重點學(xué)習(xí)，等會交流時就交流重點的一次。）2、學(xué)生匯報： 師：第二次（1）找句子：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”（晏子的話是什么意思？）可以用三個成語形容他的意思，分別是- 張袂成陰、揮汗成雨、摩

7、肩接踵為什么要用這三個成語？【課文中】課文中就有，真會讀書?！緦W(xué)生在書上相對應(yīng)的地方記一記】過渡:難道齊國真有這么多人嗎？這樣說，妙在哪里？體會巧妙：晏子的話巧妙在哪里呢？（點撥:夸張-不僅反駁，人多，形象而突出，真有意思！）感情讀句：晏子說這話的語氣是怎樣的呢？（嚴肅）為什么嚴肅？【讓楚王相信他的話，維護齊國尊嚴】請學(xué)生讀出來。(我聽出來了，齊國人真多！但楚王是不會善罷甘休的，人多但沒人才，楚王說-引讀)（2）晏子又如何巧妙應(yīng)對的呢？我們繼續(xù)談。找句子：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！?此話的意思是什么？誰來說說看。

8、出示課堂練習(xí)(課件5)：上等人訪問上等國,下等人訪問下等國,我是最下等的人,所以楚國是 。 體會巧妙：真有這個規(guī)矩嗎？真是下等人嗎？晏子的話巧妙在哪里呢？ 【貶低自己，貶低楚國，維護齊國尊嚴】 晏子怎么說的這句話呢？誰來讀出這樣的巧妙？【為難，得意笑，冷笑，】還找到句子：“您這一問，我實在不好回答。說謊吧，怕犯了欺君之罪的罪；說實話吧，又怕大王生氣?！备星樽x句：晏子說這話時的語氣怎樣？【為難，得意笑，冷笑，】3、這次較量的結(jié)果怎樣？（板書：只好.）陪著笑這是什么笑？過渡：經(jīng)過大家這么一讀，機智，能言善辯的，愛國的晏子形象就這樣躍然紙上了。（三）學(xué)習(xí)第三次交鋒。1、兩次都被晏子戰(zhàn)敗，楚王服氣嗎？

9、引讀楚王繼續(xù)侮辱齊國人沒出息。晏子怎么巧妙反擊的呢？2、學(xué)生匯報：找句子：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！标套拥脑捠鞘裁匆馑?？水土是什么意思？出示課件6：淮南的自然條件好,產(chǎn)柑橘,淮北的自然條件差,產(chǎn)枳桔.齊國人在齊國安居樂業(yè),去楚國當(dāng)強盜,所以楚國是 。 又有什么巧妙之外呢？【作比較，說明楚國社會風(fēng)氣不好，維護齊國尊嚴】用有禮貌的語氣說出這樣的話。聽了晏子的話，楚王的表現(xiàn)怎樣？（板書：只好.）四、總結(jié)釋疑，拓展延伸。1、晏子使楚的結(jié)局是：從這以后，楚王不敢