《三角形的內(nèi)角和》微課創(chuàng)作說(shuō)明(含教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、配套練習(xí)、制作技術(shù)介紹)

1、 3/3三角形的內(nèi)角和微課創(chuàng)作說(shuō)明(含教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、配套練習(xí)、制作技術(shù)介紹) 三角形的內(nèi)角和微課創(chuàng)作說(shuō)明書(shū)作品名稱：三角形的內(nèi)角和微課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七章7879頁(yè) 適用對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué) 主講：池州市貴池區(qū)永明小學(xué)陶勝保 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本微課適應(yīng)于小學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。三角形的內(nèi)角和是空間與圖形教學(xué)的一部分，強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，”讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流活動(dòng)中，逐步形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，注重在操作和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教材通過(guò)測(cè)量三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，以及撕、拼、折等活動(dòng)，體驗(yàn)三角形三個(gè)內(nèi)角和是180 適應(yīng)對(duì)象

2、分析： 1、學(xué)生年齡特點(diǎn)分析：學(xué)生是四年級(jí)的，已經(jīng)有了一定的思考能力。 2、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了三角形的一些基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)用工具量角、畫(huà)角，并且在四年級(jí)（上冊(cè)）教材里已經(jīng)知道了兩塊三角尺上的每一個(gè)角的度數(shù)，具備了探索三角形內(nèi)角和的知識(shí)與技能基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)量、拼、折等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、證實(shí)三角形 內(nèi)角和是180并會(huì)應(yīng)用這一知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、讓學(xué)生在動(dòng)手獲取知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索精神和實(shí)踐能力，并通過(guò)動(dòng)手操作把三角形內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角的探究活動(dòng)，向?qū)W生滲透“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想。 3、使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重

3、點(diǎn)： 理解掌握三角形的內(nèi)角和是180。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)歷“三角形內(nèi)角和是180”這一知識(shí)的形成、發(fā)展和應(yīng)用的全過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)三角形的知識(shí)，知道三角形有三個(gè)內(nèi)角。今天我們就一起學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和。 二、探究新知： （一）特殊三角形的內(nèi)角和。 1、出示兩個(gè)直角三角板，問(wèn)：“這兩個(gè)三角形的每個(gè)內(nèi)角各是多少度？” 2、算一算：每個(gè)三角形的內(nèi)角和分別是多少度？ 3、出示算式，師指上面算式：“這兩個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角的內(nèi)角和都是180” （二）操作驗(yàn)證。 1、計(jì)算法探究。 （1）出示三個(gè)不同的三角形，用量角器測(cè)量出每個(gè)角的度數(shù)。 （2）列式計(jì)算

4、每個(gè)三角形的內(nèi)角和。 （3）觀察：從量、算的結(jié)果中你發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）歸納：通過(guò)量、算發(fā)現(xiàn)這三個(gè)三角形內(nèi)角和都等于180。 （5）進(jìn)一步思考、討論。 師：現(xiàn)在我們換一種方法來(lái)驗(yàn)證一下三角形的內(nèi)角和是不是180呢？ 2、撕、拼驗(yàn)證。 （1）自主探究：演示撕、拼的方法和過(guò)程。 （2）交流：三角形的三個(gè)內(nèi)角拼成了一個(gè)平角，也就是說(shuō)，這個(gè)三角形的內(nèi)角和是180。 3、折一折驗(yàn)證。 （1）演示折一折方法和過(guò)程 （2）交流：這個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角也拼成了一個(gè)平角，也就是說(shuō)，這個(gè)三角形的內(nèi)角和是180。 （三）歸納總結(jié)。 通過(guò)以上三種不同的操作驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)三角形的內(nèi)角和都是180。 三、鞏固新知，

5、拓展練習(xí) 出示四個(gè)練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。 四、學(xué)習(xí)小結(jié)。 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1、通過(guò)計(jì)算三角板的內(nèi)角和初步體會(huì)三角形的內(nèi)角和是180 2、通過(guò)量、拼、折等實(shí)踐操作驗(yàn)證不同三角形的內(nèi)角和都是180。 3、通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握知道三角形兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)能求出第三個(gè)角的度數(shù)的解題方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。 配套練習(xí)題 1、下面三角形中，1=75，2=40，2=（ ）。 2、算出每個(gè)三角形中未知角的度數(shù)。 3、算出下面三角形中3的度數(shù)。 （1）1=42，,2=38. （2）1=80，2=56. 4、一塊三角尺的內(nèi)角和是180。用兩塊完全一樣的三角尺拼成一個(gè)三角形，拼成的三角形的內(nèi)角和是多少度？ 制作技術(shù)介紹 本作品通過(guò)PPT 講解演示教學(xué)過(guò)程，使用專業(yè)錄屏軟件Camtasia Studio 錄制演示過(guò)程，同時(shí)錄制同步語(yǔ)