2019-2020學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)部編版三年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷(含解析)

1、 PAGE PAGE 14鹽城市阜寧實(shí)小2020春三年級(jí)語文期中真題卷1. 看拼音寫詞語。z sh u r fn f shu zh di t j x l sh chun yu zhn qu w w 【答案】姿勢(shì) 偶爾 仿佛 守株待兔繼續(xù) 歷史 穿越 準(zhǔn)確無誤【解析】【分析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“偶”“繼續(xù)”“越”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2. 下列詞語中，加點(diǎn)的字拼音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A. 閑散（sn） 木桿（n） 崇高（chn）B. 投擲（zhn） 散腿（s

2、） 勻稱（chn）C. 螞蚱（m） 朝鮮（xin） 前爪（zho）D. 一乘轎子（shn） 都城 （d） 幾痕 （hn）【答案】C【解析】【分析】【詳解】此題考查的是字音，那么這需要我們平時(shí)的積累。在選項(xiàng)A中，“閑散”應(yīng)讀作：xin sn。在選項(xiàng)B中，“投擲”應(yīng)讀作：tu zh “勻稱”應(yīng)讀作：yn chn。在選項(xiàng)D中，“幾痕”應(yīng)讀作：j hn。3. 下列詩句中，不是描寫我國傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A. 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。B. 春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？C. 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。D. 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。【答案】B【解析】【分析】【詳解】此題考查的是對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)

3、日的熟悉程度。選項(xiàng)A，選自元日作者：王安石 (宋)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。此詩描寫的是我國傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中的春節(jié)。選項(xiàng)B,選自憶江南作者：白居易 (唐)江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？選項(xiàng)C，選自清明作者：杜牧 (唐)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。描寫的是我國傳統(tǒng)節(jié)日中的清明節(jié)。選項(xiàng)D，選自九月九日憶山東兄弟作者：王維 (唐)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。描寫的是我國傳統(tǒng)節(jié)日中的重陽節(jié)。4. 下列關(guān)于課文內(nèi)容判斷，正確的一項(xiàng)是（）A. 蜜蜂的作者是英國著名的昆

4、蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾。B. 植物開花的時(shí)間與昆蟲活動(dòng)的時(shí)間沒有關(guān)系。C. 鐵罐驕傲自大，陶罐謙虛大度，從它們的不同結(jié)局來看，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。D. “兔走觸株，折頸而死?！边@句話中，“走”的意思和走路的“走”不一樣，表示跑?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】此題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度。在選項(xiàng)A中，蜜蜂的作者是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾，這一課是法國生物學(xué)家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，既證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。在選項(xiàng)B中，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)

5、。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。 還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。在選項(xiàng)C中，陶罐和鐵罐這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴人們，每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。在選項(xiàng)D中，“兔走觸株，折頸而死。”意思是：兔子跑過來撞到了樹，脖子折斷而死。5. 下列不全是寓言故事的一項(xiàng)是（）A. 守株待兔南轅北轍葉公好龍望梅止

6、渴B 邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)畫蛇添足刻舟求劍C. 杞人憂天杯弓蛇影自相矛盾掩耳盜鈴D. 農(nóng)夫和蛇狐貍和烏鴉狐假虎威拔苗助長【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解和故事來源的掌握。寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。成語故事很大部分是歷史典故，是發(fā)生過的事情，然后人們用一個(gè)成語將這些事情總結(jié)、濃縮為一個(gè)簡短的句子或短語，以方便地表達(dá)整個(gè)故事和故事要講述的內(nèi)容，在功能上不一定要有積極的寓意。如望梅止渴、百步穿楊、沉魚落雁這些，只是具備一種描述

7、、形容的作用，并不需要給人啟發(fā)。A選項(xiàng)：守株待兔、南轅北轍、葉公好龍是寓言故事，望梅止渴是歷史故事。寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。B選項(xiàng)：邯鄲學(xué)步、濫竽充數(shù)、畫蛇添足、刻舟求劍都是寓言故事。C選項(xiàng)：杞人憂天、杯弓蛇影、自相矛盾、掩耳盜鈴都是寓言故事。D選項(xiàng)：農(nóng)夫和蛇、狐貍和烏鴉、狐假虎威、拔苗助長都是寓言故事。所以，不全是寓言故事的一項(xiàng)是A選項(xiàng)。6. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A. 我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。B. 下課了，校園里頓時(shí)一下子沸騰了

8、。C. 報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。D. 聽了援鄂英雄的報(bào)告，同學(xué)們深受感動(dòng)?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】考查對(duì)病句的辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A屬于成分殘缺，應(yīng)把“講衛(wèi)生”改成“養(yǎng)成講衛(wèi)生”。B屬于語義重復(fù)，應(yīng)把“頓時(shí)”和“一下子”選擇一個(gè)刪去。C屬于語序錯(cuò)誤，應(yīng)把“報(bào)曉的公雞”改為“公雞的報(bào)曉”。7. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填空。 灰（ ）喪（ ）（ ）精（ ）采 （ ）彩奪（ ）爭（ ）（ ）艷 （ ）提（ ）論 （ ）富五車 1如果不能活學(xué)活用，就

9、算（ ）也只能是死讀書。2遇到一點(diǎn)挫折就（ ），怎能干成什么大事？【答案】 (1). 心 (2). 氣 (3). 無 (4). 打 (5). 光 (6). 目 (7). 奇 (8). 斗 (9). 相 (10). 并 (11). 學(xué) (12). 學(xué)富五車 (13). 灰心喪氣【解析】【分析】【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語和詞語應(yīng)用。首先要了解詞語含義，然后結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行填空?；倚膯蕷猓阂馑际切稳菀蚴』虿豁樌バ判?，意志消沉。無精打采：意思是形容精神不振，提不起勁頭。亦作沒精打采。光彩奪目：形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。爭奇斗艷：指百花競放，十分艷麗。 多

10、形容花與女子。相提并論：意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?。學(xué)富五車：意思是形容學(xué)問淵博。8. 對(duì)號(hào)入座。蕩漾 飄蕩 游蕩1輕風(fēng)吹拂，湖面微波（ ）。2平靜的水面上，幾只小船在輕輕（ ）。3每天放學(xué)后，他就和一幫狐朋狗友四處（ ）。靈敏 靈巧 巧妙1媽媽有一雙（ ）的手，能織出各種漂亮的毛衣。2警犬的嗅覺十分（ ），能幫助警察叔叔破案。3諸葛亮用（ ）的計(jì)策（c）打敗了曹操?！敬鸢浮?(1). 蕩漾 (2). 飄蕩 (3). 游蕩 (4). 靈巧 (5). 靈敏 (6). 巧妙【解析】【分析】【詳解】本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、

11、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。蕩漾：飄蕩；起伏不定。飄蕩：在水上浮動(dòng) ；在空中飄浮，飄擺或飛升。游蕩：漫游、徘徊、流浪，一般指人的行為。1根據(jù)“湖面”可知應(yīng)選“蕩漾”；2根據(jù)“平靜的水面上”可知應(yīng)選“飄蕩”；3根據(jù)“他就和一幫狐朋狗友”可知應(yīng)選“游蕩”；靈敏：反應(yīng)靈活敏捷快速。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏。巧妙：精巧美妙；靈巧高妙。1形容手應(yīng)選“靈巧”；2形容警犬應(yīng)用“靈敏”；3形容計(jì)策用“巧妙”9. 根據(jù)提供的情況，寫一則通知，注意正確的格式。實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部5月14日通知全體

12、同學(xué)5月20日在學(xué)校操場(chǎng)參加武術(shù)操表演?！敬鸢浮俊窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式，然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容：通知全體同學(xué)5月20日在學(xué)校操場(chǎng)參加武術(shù)操表演。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。正文：另起一行，空兩格寫正文

13、。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。本題落款署名少先隊(duì)大隊(duì)部；時(shí)間是5月14日。10. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1我們?cè)谖淖掷锖痛禾煜嘤?。二三月的春日里，微風(fēng)_吹拂著，_由天上_。_的柔柳，_花，青的草，綠的葉，都像_聚攏來，形成了_的春天。 （選自燕子）2古詩里的春天令人向往。_，春風(fēng)花草香。竹外桃花三兩枝，_。（選自古詩三首） 我還知道描寫春天的詩句有：_，_。 3大自然處處生機(jī)勃勃。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)_。白荷花在這些大圓盤之間冒出來

14、。有的才展開_。有的_，露出_小蓮蓬。有的 _，看起來飽脹得_似的。（選自荷花）【答案】 (1). 微微地 (2). 如毛的細(xì)雨 (3). 灑落著 (4). 千條萬條 (5). 紅的黃的白的 (6). 趕集似的 (7). 爛漫無比 (8). 遲日江山麗 (9). 春江水暖鴨先知 (10). 不知細(xì)葉誰裁出 (11). 二月春風(fēng)似剪刀 (12). 碧綠的大圓盤 (13). 才展開兩三片花瓣兒 (14). 花瓣兒全都展開了 (15). 嫩黃色的小蓮蓬 (16). 還是花骨朵兒 (17). 飽脹得馬上要破裂似的【解析】【分析】【詳解】考查對(duì)文章和詩詞的積累與識(shí)記。1出自著名作家鄭振鐸燕子，原文選段為

15、：二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。2出自宋代蘇軾的惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江曉景二首，原文：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。描寫春天的詩：唐代詩人白居易的錢塘湖春行，原文：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不

16、足，綠楊陰里白沙堤。（答案不唯一）3出自近代的作家葉圣陶的荷花，原文選段：荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。11. 將下列詩句補(bǔ)充完整。（1）_，村莊兒女各當(dāng)家。 （出自四時(shí)田園雜興）（2）欲將輕騎逐，_。 （出自塞下曲）（3）_，路上行人欲斷魂。 （出自清明）（4）_，遙看瀑布掛前川。 （出自望廬山瀑布）【答案】 (1). 晝出耘田夜績麻 (2). 大雪滿弓刀 (3). 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 (4). 日照香爐生紫煙【解析】【分析】【詳

17、解】本題考查古詩背誦和默寫。（1）詩句出自宋代詩人范成大的四時(shí)田園雜興（其三十一），全詩為：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（2）詩句出自唐代詩人盧綸的塞下曲，全詩為：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（3）詩句出自唐代詩人杜牧的清明，全詩為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（4）詩句出自唐代詩人李白的望廬山瀑布，全詩為：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。12. 烏丟丟的奇遇一書中，烏丟丟為了尋找布袋老人，他闖進(jìn)了（ ）的家中。A. 金波B. 吟癡老人C. 木頭娃娃D(zhuǎn). 小泥猴【答案】B

18、【解析】【分析】【詳解】此題考查的是對(duì)作品的熟悉程度。烏丟丟是一個(gè)淘氣、善良，并最終懂得用愛回報(bào)生命的人，烏丟丟的奇遇描寫了一直走失的小腳丫烏丟丟，在歷經(jīng)了種種生活歷程后，逐步明白了人生的道理，懂得了用愛滋養(yǎng)生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命!比如當(dāng)再次回到珍兒家時(shí)，家中的母親病得更重了，珍兒的腳更跛了，當(dāng)天晚上，他把自己的腳給了珍兒。13. 布袋爺爺表演的時(shí)候，有時(shí)嘴里會(huì)銜著一個(gè)竹哨，吹出（ ）A. 烏丟丟烏丟丟B. 嘀嘀嘀C. 咕嚕咕?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】略14. 男生賈里中，賈里的目標(biāo)是當(dāng)全班第一棒的男生，但面對(duì)（ ），他不得不甘拜下風(fēng)。A. 張瀟灑B. 陳應(yīng)達(dá)C. 魯智勝【答案】B

19、【解析】【分析】【詳解】考查了學(xué)生對(duì)課外讀物的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍，并從中獲取信息。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)作品內(nèi)容非常熟悉。男生賈里是一本小說類圖書，作者是秦文君。該書主要講述一個(gè)名叫賈里賈里的男生男生身邊所發(fā)生的事情。作者以生動(dòng)有趣的故事勾勒出一幅幅當(dāng)代中學(xué)生的生活畫面，表現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生青少年時(shí)期熱愛冒險(xiǎn)、活潑機(jī)靈的性格特征。熟悉作品內(nèi)容可知，賈里的目標(biāo)是當(dāng)全班第一棒的男生，但面對(duì)陳應(yīng)達(dá)，他不得不甘拜下風(fēng)。15. 有關(guān)男生賈里一書，下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 在班委中，陳應(yīng)達(dá)、魯智勝、賈里是一個(gè)小團(tuán)體，被稱作“三劍客”。B. 魯智勝的爸爸老魯請(qǐng)賈里幫魯智勝戒煙，于是賈里就在一

20、支煙里藏了一個(gè)抽去引火線的爆竹讓香煙爆炸，將魯智勝的手指燎（lio）了兩個(gè)水泡，成功幫助他戒煙。C. 賈里正直、要強(qiáng)、獨(dú)立，聰明機(jī)智，熱情仗義，而且分秒必爭地學(xué)習(xí)。D. 賈里家住的是二居室的房子，在這個(gè)城市里，他們家還算寬敞?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】此題考查的是對(duì)文章的熟悉程度。男生賈里它記錄了賈里從初一到初二的光陰，這個(gè)大男孩聰明、熱情俠義，他周圍的伙伴們一個(gè)個(gè)也都不同凡響，經(jīng)常會(huì)做出點(diǎn)令人意想不到的舉動(dòng)，干出點(diǎn)令人刮目相看的事情。于是，我們可以看到豐富多彩的少年生活，看到他們有滋有味的成長歷程。它是一部反映當(dāng)代中學(xué)生精神風(fēng)貌的小說，小說用生動(dòng)活潑、輕松幽默的筆調(diào)真實(shí)地反映了當(dāng)代中

21、學(xué)生家庭、學(xué)校生活的各個(gè)側(cè)面，具有濃郁的生活氣息和時(shí)代特色。賈里可不是個(gè)平平常常的人物，他聰穎機(jī)智，熱情俠義。但也很調(diào)皮，他經(jīng)常和他的伙伴們做出點(diǎn)令人意想不到的舉動(dòng)，干出點(diǎn)令人刮目相看的事情。閱讀短文。趙州橋（片段）這座橋（ ）堅(jiān)固，（ ）美觀。橋面兩側(cè)有石欄欄板上雕刻著精美的圖案有的刻著兩條相互纏繞的龍嘴里吐出美麗的水花有的刻著兩條飛龍前爪相互抵著各自回首遙望還有的刻著雙龍戲珠所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。16. 文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。17. 在文中的內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。18. 短文是圍繞那一句話來寫的？用“”畫出來。19. 寫出下列詞語的近義詞。堅(jiān)固（ ） 美觀（ ）20.

22、 仿照短文的寫法，用“有的有的還有的”寫一句話。_【答案】16. 不但 而且 17. ， ： ， ； ， ， ； 。 18. 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。 19. (1). 牢固 (2). 精美 20. 自習(xí)課上，同學(xué)們有的在寫字，有的在看書，還有的在畫畫。教室里安靜極了！【解析】【16題詳解】此題考查了關(guān)聯(lián)詞，那么要選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，我們首先要根據(jù)句子來進(jìn)行判斷：這座橋堅(jiān)固，以及”美觀”存在遞進(jìn)關(guān)系，因此我們要運(yùn)用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：不但 而且?！?7題詳解】此題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那么我們要根據(jù)句子的內(nèi)容來進(jìn)行判斷，很明顯句子是個(gè)排比句，因此在句子中間，我們要用分號(hào)進(jìn)行隔開，一句話說完了，我

23、們要打上句號(hào)?！?8題詳解】此題考查的是我們尋找關(guān)鍵句子的能力。我們根據(jù)短文內(nèi)容，綜合來看，描寫的都是橋的堅(jiān)硬與美觀，因此，本段圍繞的是第一句話來寫的，“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！?9題詳解】此題考查的是近義詞，所謂的近義詞也就是意思相近的詞語，“堅(jiān)固”的含義是：形容結(jié)實(shí)，牢固。堅(jiān)定。因此它的近義詞可為：牢固。“精美”形容精致而美好。也有特別用心的意思，因此近義詞可以為：精美?！?0題詳解】此題考查的是我們寫話的能力，那么我們首先要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來寫，我們要用“用“有的有的還有的”寫一句話，可以說：自習(xí)課上，同學(xué)們有的在寫字，有的在看書，還有的在畫畫。教室里安靜極了！閱讀。_吟老從夢(mèng)中驚醒。

24、那一夜， 伏在珍兒的身邊，聽著她和她媽媽的呼吸聲。他想把她的腳（擁抱）入自己的懷里，此時(shí)他才意（思識(shí)）到，自己已經(jīng)不（在再）是烏丟丟了，只是烏丟丟留下的一只小腳丫。但這曾是“ ”的一只腳， 給了他生命， 給了他血肉， 給了他智慧。他現(xiàn)在雖然只剩下這只腳，但他是有生命的，有智慧的。他要把自己融入珍兒的生命中。他緊緊（貼靠）著珍兒的腳，他把自己的體溫、力量，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地給了那只殘疾的腳。他在慢慢消失、融匯。當(dāng)他感到輕松、愉悅時(shí)，他已變成珍兒的一只腳了。21. 短文選自_（作者）所著的_（書名）。22. 在文中的“ ”上填入依次符合原故事人物名稱的序號(hào)。獨(dú)角大俠 小腳丫 吟老 珍兒 布袋爺爺23.

25、 在文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的字詞，用“”標(biāo)出來。24. “吟老從夢(mèng)中驚醒”，回憶前后故事內(nèi)容，吟老這次做的夢(mèng)是_（夢(mèng)的內(nèi)容）。25. 對(duì)于短文內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A. 獨(dú)角大俠、烏丟丟、小腳丫是小木偶的不同生命形式。B. 烏丟丟因?yàn)楸粣鄱@得了生命，更因?yàn)橛脨廴セ貓?bào)生命而使生命美麗，這就是生命中愛的真諦。C. 烏丟丟最終完全消失了，沒有了生命。D. 烏丟丟因?yàn)閹Ыo孩子快樂而獲得了生命?！敬鸢浮?1. (1). 金波 (2). 烏丟丟的奇遇 22. 23. 擁 識(shí) 再 貼 24. 小腳丫向他告別 25. C【解析】【21題詳解】本題考查對(duì)作家作品的掌握，金波的烏丟丟的奇遇第一個(gè)值得品味和贊許的特色是具有深刻的哲學(xué)內(nèi)涵。好的文學(xué)作品除了精準(zhǔn)、濃縮地表現(xiàn)人的生活和內(nèi)心外，還應(yīng)該表達(dá)作家對(duì)人生、生活、生命、世界的深刻思考和思辨。在我看來，童話的最高境界是詩，而詩的最高境界是哲學(xué)?！?2題詳解】考查對(duì)童話故事的掌握，要多多積累識(shí)記。【23題詳解】考查對(duì)漢字識(shí)別，可以根據(jù)所組詞語進(jìn)行判斷。注意“意識(shí)”和“意思”的區(qū)別，“意識(shí)”人的頭腦對(duì)于客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺、思維等各種心理過程的總和，其中的思維是人類特有的反映現(xiàn)實(shí)的高級(jí)形式。存在決定意識(shí)，意識(shí)又反作用于存在?！耙馑肌闭Z言文字等的意義；思想內(nèi)容。所以選擇“意識(shí)”。而“貼”指粘，把一種東西粘