人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊《有趣的半圓形》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊有趣的半圓形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社一年級下冊 第五課學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教材分析：半圓形是生活中常見的形狀，半圓形又比單純曲線的造型 更容易概括生活中很多不規(guī)那么的形狀。通過引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和嘗 試，將生活中的事物概括為半圓形，利用紙，運(yùn)用折、剪、貼、繪等 方法，對半圓形進(jìn)行添畫、組合，變化出各種不同的形象，激起學(xué)生 的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識半圓形，初步體會(huì)幾何形與事物形狀的關(guān)聯(lián), 知道利用半圓形去概括生活中常見的事物的形象。2、學(xué)生將生活中的事物運(yùn)用半圓形進(jìn)行概括，通過折、剪、貼、 繪等方法，將半圓形變成新的有趣的形象。3、

2、通過學(xué)習(xí)創(chuàng)作，學(xué)生將生活中與半圓形相關(guān)的事物聯(lián)系在一起, 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和豐富的想象能力，激發(fā)他們對生活的熱愛之 情。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色水筆、圖畫紙、剪刀、膠水等教學(xué)重點(diǎn)：利用對造型的概括和聯(lián)想能力進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何引發(fā)學(xué)生的概括和聯(lián)想能力。教學(xué)過程：-創(chuàng)設(shè)情景多媒體出示圖片師：藍(lán)藍(lán)的大海上飄著一只只美麗的帆船！師：我把其中的一只小帆船畫在紙上！請小朋友仔細(xì)看一看，在 這只帆船中有哪些圖形？師：從這里可以看出：在我們的生活中，許多看起來復(fù)雜的事物, 都可以用一些基本的圖形來組成，這樣，我們畫起來就方便多了！ 二.引入課題師：大家請看：這四幅圖中都含有同樣的一種圖形？是什么圖 形？師：對！

3、半圓形.（師出示半圓形貼在黑板上.）師：今天來的可不只是這一個(gè)半圓形，他的兄弟姐妹也來到了這 里，看：半圓形妹妹.半圓形弟弟.半圓形哥哥.（師出示三個(gè)不同 的半圓形貼在黑板上）師：請小朋友仔細(xì)觀察，他們有什么不一樣？誰能說一說？師：他們直線的長短是一樣的，但由于弧線的長短不一樣，使半 圓形的兄弟姐妹有了不同的體態(tài).半圓形妹妹小巧玲瓏.而半圓形哥 哥那么顯得非常強(qiáng)壯.師：大家認(rèn)識這些半圓形高興嗎？他們也很高興，所以呢，想給 大家表演一個(gè)小小的魔術(shù)（師演示魔術(shù)）師：半圓形真是太可愛了！今天我們就和這些可愛而有趣的半圓 形一起來玩一玩.（板書課題“有趣的半圓形） 三.巧手繪圖。小朋友們請看：這是誰啊

4、？課件出示：小兔子.小烏龜.小刺猬是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩，這一天, 他們又在一塊做游戲，忽然天下起了大雨，他們慌忙想方法避雨，請 看，他們是怎樣避雨的呢？在這幅畫面上有半圓形，你能找到嗎？想一想，在我們的生活中還有哪些半圓形的東西？小朋友們能說出這么多！真是太棒了！在你們的課桌上都有一張 紙，每張紙上都畫有幾個(gè)半圓形，給它添上幾筆，它會(huì)變成什么呢？ 看哪位小朋友畫的又快又漂亮！一個(gè)簡單的半圓，添上了幾筆就變成了一幅幅漂亮的圖畫，如果 我們再借助一些其它材料，半圓就變的更加漂亮！教師示范演示半圓形的變化。老師都用了哪些材料？四.快樂旅行師：看來半圓形真象孫悟空一樣有千萬般變化，你羨慕不羨慕

5、?。亢?！現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都是一個(gè)可愛的半圓形，都來變一變！全體起立，把你的雙手交叉在胸前，閉上眼睛，在心里想，我是 一個(gè)可愛的半圓形，然后跟老師一起去旅行.我們來到草地上，嫩嫩的小草，翠綠的大樹都向我們招手呢。睜 開眼睛看一看，這兒的環(huán)境真美??！老師變成了一棵大樹，半圓形的 樹冠在風(fēng)中飄蕩，你變成了什么？來！大膽的做一做動(dòng)作，讓老師看 看你變成了什么？很好！我們又來到了公園的湖邊，湖里的水真清啊! 老師變成了一只半圓形身體的青蛙，撲通一聲跳進(jìn)水里，你們想變成 什么？看一看，我們又到了哪里？海底真美呀！有漂亮的珊瑚和自由 自在的小魚，老師變成了一只戴著半圓形帽子的大海蟄，在海里自由 自在的游泳，你們呢？變成了什么？好！我們的旅行先到這兒，小朋友們在自己的位子上做好，在這 次旅行中你都變成過什么?。磕阕钕胱兂墒裁茨?？把你想的用你手 里的工具和材料表現(xiàn)出來吧！看誰做的最有創(chuàng)意最漂亮！ 五、學(xué)生創(chuàng)作六、作品展評七、拓展延伸看老師手中有一個(gè)小丑，它也是半圓形的，但和我們的這些作品 有什么不同呢？對！它是立體的，希望小朋友們在課下自己試著做一 做，放在自己的書桌上！無論是半圓形還是正方形.三角形都能變幻出許多的事物，只要