大班第9周活動計劃

1、運動早操活動：入場三字經(jīng).凡訓(xùn)蒙、熱身北京小妞隊形變化中國功 夫、正操說唱中國紅、游戲金蛇狂舞、放松我的中國心。體育活動：小小旅行家、走大鞋、二人三足、跳格子、扔紙球體育游戲：我會跨跳、攻守陣地、人、槍、虎卷白菜、搶椅 子題動教學(xué)活動語言活動： 自然界美妙 的聲音（講述 活動）P37 健康活動： 地震逃生我 知道（安全防 護）P17音樂活動： 快樂舞會（韻 律）P145 社會活動： 學(xué)做小雷鋒 （社會文化）P63數(shù)學(xué)活動： 認(rèn)識正方體、 長方體（形）P115科學(xué)活動： 根的秘密（動植物） P85 美術(shù)活動： 娶像朋友（繪 畫）P182語言活動： 我知道的城 鎮(zhèn)（談話活 動）P38游 戲 活 動

2、.角色區(qū)：.建構(gòu)區(qū)：；.表演區(qū)：二.運動區(qū)：， J.操作區(qū)： .語言區(qū)：.數(shù)學(xué)區(qū)：， 1快遞公司（五） 提供紙箱、塑料袋、透明膠帶、玩具手機、 記錄紙、筆等材料。亭子和房子（二）提供積木、膠粒、圖片等材料金雞冠的公雞（二）提供表演所需的道具和角色頭飾等。傳球接力提供大小適宜的球假設(shè)干。玩紙板提供大小適宜的紙板假設(shè)干。明蘿卜絲 提供刨絲器、胡蘿卜、小盆、小刷。系蝴蝶結(jié) 提供服裝圖，禮品盒，各色綢帶，步驟圖。自由閱讀提供繪本假設(shè)干。小木塊闖關(guān) 提供小木塊、小木塊的造型圖卡、筆。我羅斯方塊提供小寶石花插塑、俄羅斯方塊的底板。生活 活動.定期為班級、幼兒園做力所能及的事情，如擦桌椅、管理自然角、收拾玩

3、 具、給小花小草澆水、拾落葉等。.在生活活動中，尋找像正方體和長方體的物品。環(huán)境 創(chuàng)設(shè).在語言區(qū)投放各種各樣的根系、根雕作品等圖畫書。.將硬紙放進數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒制作正方體、長方體。家園 合作.建議家長向幼兒介紹地震小常識地震來了怎么辦？。.請家長參考親子手冊雷鋒的故事，給孩子講講故事，并鼓勵幼兒做力 所能及的事情，養(yǎng)成自己事情自己做的良好習(xí)慣；遇到需要幫助的人或事時， 要積極幫助，為幼兒樹立樂于助人的好典范?；顒右唬赫Z言活動：自然界美妙的聲音（講述活動）活動目的:.能仔細(xì)傾聽自然界的聲音，大膽地展開聯(lián)想和描述。.熱愛大自然，喜歡探究大自然的秘密?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中有意識地引導(dǎo)幼

4、兒注意傾聽各種聲音，想象聲音所 表達(dá)的內(nèi)容。請家長有意識引導(dǎo)幼兒傾聽家用電器的各種聲音。材料準(zhǔn)備：選擇幼兒園附近的小溪邊作為觀賞和活動的場地，確定好行走的 路線、集體逗留的場地及引導(dǎo)幼兒觀賞的角度；或提前錄制小溪流和周邊景物的 視頻?；顒舆^程：一、組織幼兒來到小溪邊（或播放美麗清幽小溪流的視頻），激發(fā)幼兒活動 的興趣。引導(dǎo)語：看，小朋友們，我們來到了美麗的小溪邊，這兒的景色真美??！我 們一起來聽聽這里美妙的聲音。請你們仔細(xì)聽聽這里有什么美妙的聲音。二、幼兒自由尋找、傾聽周圍的聲音。.啟發(fā)幼兒邊找邊說：“聽到了什么聲音？這聲音是從哪里發(fā)出來的？這聲 音好像在告訴我們什么？.請幼兒與同伴相互交流自

5、己聽到的聲音。三、集中交流，模擬和想象自然界的各種聲音。.請個別幼兒將聽到的美妙聲音告訴大家。.請全班幼兒一起注意傾聽并模仿美妙聲音。.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，完整地描述：聲音是從。發(fā)出的，好像在。（彈琴、唱歌、講故事等）。四、模仿自然界的聲響，啟發(fā)幼兒想象聲音的內(nèi)容。.啟發(fā)提問：這是什么聲音？是從什么地方發(fā)出的？它好像在說什么？.引導(dǎo)幼兒完整地描述聲音所表達(dá)的內(nèi)容。五、分組活動，輪流模仿和描述聲音。以小組為單位，一個幼兒模仿聲音，其他幼兒想象和編講聲音所表達(dá)的故事。六、完整地模仿聲音，引導(dǎo)幼兒完整地描述聲音所表達(dá)的內(nèi)容。.教師將各種聲響串聯(lián)起來模仿給幼兒聽。.啟發(fā)幼兒想象和編講聲音所表達(dá)的有趣事情

6、。七、教師串聯(lián)和朗讀，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞?；顒友由欤河螒蚧顒樱涸谡Z言區(qū)和美工區(qū)開展“錄聲音，畫聲音”的活動，讓幼兒將自 然界各種美妙的聲音錄下來，然后開展聽錄音編故事活動，或?qū)⒙牭降穆曇粲脠D 畫或手工的形式表現(xiàn)出來?；顒佣航】祷顒樱旱卣鹛由抑溃ò踩雷o）活動目標(biāo)：初步了解和掌握發(fā)生地震時逃生自救的方法。活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備:地震現(xiàn)場錄像及逃生錄像?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒觀看地震現(xiàn)場錄像。.提問：地震會給人類帶來哪些災(zāi)難？.小結(jié):地震是危害很大的自然災(zāi)害。發(fā)生地震時，地面劇烈震動,造成房屋 倒塌、道路塌陷、山體滑坡，嚴(yán)重影響人們的生命安全二、引導(dǎo)幼兒討論:發(fā)生地震時，可以用哪些方法保護自己？

7、.引導(dǎo)幼兒觀看地震逃生錄像。.小結(jié):地震發(fā)生時，如果是在一樓,要迅速跑到外面空曠的場地,避開建筑 物、危險物和懸掛物;如果是在高樓里,要躲在廚房、衛(wèi)生間的墻角邊，或躲在堅 固的大型家具之間，要保護好頭部,不能使用電梯三、引導(dǎo)幼兒模擬地震情境進行演習(xí)。提出要求：演習(xí)時，要聽從教師的指揮,迅速躲好,或跟著教師從安全通道跑到空曠的操場后抱頭蹲下?；顒友由欤杭覉@共育：（1）建議家長向幼兒介紹地震小常識地震來了怎么辦?。（2）在 家中準(zhǔn)備防震包,開展地震逃生模擬演練,讓幼兒懂得地震時不能慌亂,能采用正 確的方法逃生。領(lǐng)域滲透：可結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動“地震”開展本活動?；顒右唬阂魳坊顒樱嚎鞓肺钑嵚桑┗顒幽?/p>

8、標(biāo)：.能聽辨音樂中的“x 01 卒 2O|V的節(jié)奏。教師以圣誕老爺爺口吻問一一幼兒有節(jié)奏地回答一聰明的孩子在哪里？嘿0|在這里0|漂亮的孩子在哪里？嘿01在這里01勇敢的孩子在哪里？嘿0|在這B0|.引導(dǎo)幼兒順斷音樂（快樂舞會、了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。在觀察教師的動 作中理解舞蹈的基本動作元素。引導(dǎo)語：這里有段好聽的音樂，里面藏著“嘿0|在這里_Q|，請聰明的小 朋友仔細(xì)聽，找一找音樂中“X 0|孕20|的節(jié)奏。幼兒傾聽音樂，教師跟著音樂的節(jié)奏，做以下動作予以提示:伸出雙手舉起、 放下；剁一下腳拍三下手；伸出右手握兩下，伸出左手握兩下。再次傾聽音樂，理解舞蹈的基本動作元素。重點引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊

9、觀察教 師伸出的手找了身體的什么地方做朋友，“嘿0|在這 里aI ”是跟在哪一個動作 的后面。教師隨音樂做如下動作予以提示：伸出雙手舉起、放下；跺一下腳拍三下手； 伸出右手往里繞叉腰，伸出左手往里繞叉腰。用肢體動作表現(xiàn)對音樂結(jié)構(gòu)和節(jié)奏的理解。引導(dǎo)語：手向前伸出后找了身體的什么地方當(dāng)朋友？先伸出有手腕花的手, 還是沒有手腕花的手呢？教師示范由局部動作過渡到全身動作：由坐著做簡單的小幅度動作，過渡到 站著做大幅度的舞蹈動作，再過渡到移動空間位置做舞蹈動作。.引導(dǎo)幼兒觀察兩人合作舞蹈，感知雙人挽手轉(zhuǎn)圈的動作模式。引導(dǎo)幼兒整體觀察兩位教師（或師幼）的示范，了解兩個人是怎么合作舞蹈 的，語言輔助：搭起可

10、愛的小屋，我的朋友在哪？（雙手抬起往前走，兩個人搭 起小屋形狀，放下往后退。）嘿，在這里！（跺一下腳，拍三下手。）挽起花環(huán)轉(zhuǎn) 個圈，換只手來轉(zhuǎn)個圈。（兩個人伸出有手腕花的右手挽起來，正反面肩并肩， 以肩為圓心前進繞圈走，兩人同時換只手挽起來，前進繞圈走。）引導(dǎo)幼兒觀察后說說：兩人合作跳的舞蹈，什么地方最有意思？引導(dǎo)幼兒重點觀察挽手轉(zhuǎn)圈的動作。提出問題，引導(dǎo)幼兒討論并形成一致意見：（1）我們是怎樣轉(zhuǎn)圈跳舞的？轉(zhuǎn) 圈的時候我們是自己轉(zhuǎn)自己的嗎？怎樣挽手，兩個人都先伸出哪只手和對方挽在 一起？（2）在轉(zhuǎn)圈的時候我們是面對同一個方向還是相反的方向？ （3）當(dāng)我們 肩并肩時，兩個人都朝什么方向走？4.幼

11、兒嘗試跳雙人舞，在合作中不斷調(diào)整動作的變化與方位的交換。啟發(fā)幼兒在無音樂條件下自由探索方位。啟發(fā)幼兒在有音樂條件下自由探索合作。在幼兒探索過程中，教師注意鼓勵幼兒大膽嘗試，遇到困難要試著自己去 調(diào)整；提醒幼兒觀察別人正確的動作，學(xué)會和舞伴互相幫助，調(diào)整自己的動作。.完整舞蹈。嘗試完整舞陷；教師用語言提示幼兒注意節(jié)奏和動作的美感。嘗試交換舞伴舞蹈；教師以語言提示幼兒注意舞蹈空間的有效利用，并注 意和舞伴的眼神交流。.和同伴提供跳集體舞帶來的快樂。引導(dǎo)語：今天你們開心嗎？為什么這么開心？請你們用自己的方式謝謝今 天為你們帶來歡笑的好朋友?；顒右唬荷鐣顒樱簩W(xué)做小雷鋒（社會文化）活動目標(biāo):.萌發(fā)向雷

12、鋒叔叔學(xué)習(xí)的意愿、愿意為集體做力所能及的事。.了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，收集資料并參與交流活動?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前請幼兒向家長了解有關(guān)雷鋒叔叔的故事，制作小報。材料配套：數(shù)字資源雷鋒的故事，親子手冊雷鋒的故事。活動過程：、談話引題，知道每年3月5日是“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日1.提問：3月5日是什么日子？什么叫紀(jì)念日？雷鋒是誰？二、引導(dǎo)幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求，鼓勵幼兒自己小結(jié)交 流活動的方法與要求。三、小組交流活動:我從了解到雷鋒叔叔是什么樣的？（組長記錄組內(nèi)小朋 友的發(fā)言。）四、全班交流活動。教師用圖示梳理的方法記錄幼兒的發(fā)言，將幼兒了解 到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事，分為“雷鋒小時

13、候做好事”與“雷鋒當(dāng)解放軍做好 事”兩個局部。五、播放數(shù)字資源雷鋒的故事，幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為 樂，做了好事不留名的先進事跡。.提問：圖片上介紹雷鋒叔叔做了哪些好事？我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么？平 時我們可以為同伴、班級、幼兒園做哪些事情？六、結(jié)束活動:開展為班級整理玩具等活動?；顒友由欤?生活活動：定期為班級、幼兒園做力所能及的事情，如擦桌椅、管理自然 角、收拾玩具、給小花小樹澆水、拾落葉等。.家園共育:請家長參考親子手冊雷鋒的故事，給孩子講講故事，并鼓勵 幼兒做力所能及的事情，養(yǎng)成自己事情自己做的良好習(xí)慣:遇到需要幫助的人或 事時，要積極幫助，為幼兒樹立樂于助人的好典范。.領(lǐng)域滲透

14、：（1）引導(dǎo)幼兒語言區(qū)依據(jù)自制的小報講述雷鋒叔叔的故事、播 報班級好人好事新聞。（2）在美工區(qū)開展修補圖巾等活動?；顒右唬簲?shù)學(xué)活動：認(rèn)識正方體、長方體（形）活動目標(biāo)：.能說出正方體、長方體的名稱,感知其主要特征。.出能比擬并表述正方體與長方體的異同點。.能找出與正方體、長方體相似的物品?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了正方形和長方形。材料準(zhǔn)備：（1）幼兒每人兩塊積木（一塊正方體積木、一塊長方體積木）。（2） 每人正方形和長方形的紙各一張（正方形的紙與正方體積木的一個面一樣大，長 方形的紙與長方體積木的一個面一樣大），剪刀,膠棒。材料配套:數(shù)字資源認(rèn)識正方體和長方體?；顒舆^程.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)、鞏固

15、正方形與長方形。播放數(shù)字資源認(rèn)識正方體和長方體第2頁，引導(dǎo)幼兒分辨哪個是正方形、 哪個是長方形,說一說正方形和長方形的特征。.引導(dǎo)幼兒通過觀察、比擬，初步感知正方體、長方體的主要特征。提供給幼幾人手兩塊積木（一塊正方體、一塊長方體）、一張正方形的紙，一 張長方形的紙，引導(dǎo)幼兒使用正方形的紙與正方體積木的每個面重疊比擬，使用 長方形的紙，與長方體積木的每個面重疊比擬,發(fā)現(xiàn)正方體、長方體積木的特征, 并記錄。引導(dǎo)語:每個小朋友有兩塊積木、一張正方形的紙和一張長方形的紙,你們比 一比數(shù)一數(shù),每塊積木有幾個面?每個面是什么形狀的？幾個面一樣大嗎?最后,把 你們現(xiàn)察的結(jié)果記錄下來。引導(dǎo)幼兒動手操作，教師重點觀察幼兒比擬長方體積木。提供交流。教師出示正方體積木并提問:這塊積木有幾個面,每個面是什么形狀的? 一樣 大嗎？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的記錄表回答，如:有六個面，每個面都是正方形,一樣大。小結(jié):正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。小結(jié):長方體有六個面,每個面是長方形或正方形,相對的兩個面一樣大用同樣的方法交流長方體的特