電子信息專業(yè)課程設(shè)計要求模板

1、電子信息專業(yè)課程設(shè)計要求電子信息專業(yè)課程設(shè)計要求一、課程性質(zhì)學(xué)生在學(xué)完了單片機(jī)原理及接口技術(shù)、 電氣控制及 PLC應(yīng)用等專業(yè)課程之后，讓學(xué)生運用所學(xué)的專業(yè)課程知識，進(jìn) 行實際電路的設(shè)計，并利用現(xiàn)有的實驗設(shè)備進(jìn)行安裝和調(diào)試工作, 既能加深對專業(yè)知識的理解，又能培養(yǎng)專業(yè)知識與實踐相結(jié)合的實 踐技能,提高學(xué)生分析、解決問題的能力。它是針對專業(yè)課程進(jìn) 行的綜合訓(xùn)練。這些專業(yè)課程是電子信息工程專業(yè)的必修課。二、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識獨立完成課題的工作能力,為畢 業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生從文獻(xiàn)和調(diào)查研究中獲取知識的能力,提高學(xué)生從 別人經(jīng)驗，從其它學(xué)科找到解決問題的新途徑的悟性。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用

2、本專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能 的能力，使學(xué)生獲得從事本專業(yè)工程技術(shù)工作的基本訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，嚴(yán)謹(jǐn)推理,實事求是,用實踐來檢驗理 論、全方位地考慮問題等科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)具有的素質(zhì)。提高學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)、 協(xié)作攻關(guān)，對新事物能潛心考察，勇于開拓，勇于實踐的基本素質(zhì)。三、課程設(shè)計要求經(jīng)過單片機(jī)原理及接口技術(shù)、電氣控制及PLC應(yīng) 用等專業(yè)課程設(shè)計，學(xué)生完成一個課題的理論設(shè)計和實驗調(diào)試任 務(wù)既加深專業(yè)知識的理解，又能培養(yǎng)專業(yè)實踐技能,提高她們分析 解決問題和解決問題的能力。本課程設(shè)計既不同于平時做習(xí)題，又不同于一般的專業(yè)實驗, 也不同于畢業(yè)設(shè)計。它需要從實際出發(fā)，

3、經(jīng)過調(diào)查研究,查閱資料, 設(shè)計方案比較及設(shè)計計算等環(huán)節(jié),得出較好的設(shè)計方案,設(shè)計時要 綜合考慮實用、經(jīng)濟(jì)并滿足性能指標(biāo)要求，還要做出符合設(shè)計要 求的實際電路。原則上一個學(xué)生一個課題;也能夠多名學(xué)生采取分工負(fù)責(zé)的 辦法，共同完成一個大的課題。為考核學(xué)生掌握計算機(jī)和EDA工具軟件的能力,課程設(shè)計 說明書要求至少在5000字以上，進(jìn)行電子電路設(shè)計的題目必須要 有至少1張A3原理圖紙。四、課程內(nèi)容及步驟1、課程設(shè)計題目的選擇課程設(shè)計是在教師指導(dǎo)下,經(jīng)過學(xué)生獨立完成課題來達(dá)到對學(xué) 生的綜合性訓(xùn)練，學(xué)生可分小組設(shè)計，每組不宜超過3人。要體現(xiàn) 和貫徹因材施教的原則，既要保證教學(xué)基本要求,又能充分發(fā)揮學(xué) 生的

4、主動性和積極性。題目不宜過大。課題指標(biāo)要從學(xué)生實際出 發(fā)，做到難易適中,讓不同程度的學(xué)生經(jīng)過努力能夠獨立完成任務(wù), 有所收獲，設(shè)計內(nèi)容盡可能反映單片機(jī)原理及接口技術(shù)、電氣控制及PLC應(yīng)用等課程的新技術(shù)和新應(yīng)用，而且有一定 的實用價值，有利于激發(fā)學(xué)生設(shè)計的興趣和熱情。2、設(shè)計步驟設(shè)計計算教師向?qū)W生布置課程設(shè)計任務(wù)書;規(guī)定設(shè)計技術(shù)指標(biāo)和其它要 求。課程設(shè)計任務(wù)書應(yīng)寫明：a.題目；b.給定條件及原始數(shù)據(jù)；c.主 要技術(shù)指標(biāo)及要求;d.所用儀器設(shè)備;e.參考文獻(xiàn)等。教師講授必要的電路原理和設(shè)計方法,著重幫助學(xué)生明確課程 設(shè)計任務(wù)，掌握工程設(shè)計的基本方法。其余時間主要是學(xué)生自學(xué)。 為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識

5、，啟發(fā)設(shè)計思路，還能夠組織一些專業(yè)性 的調(diào)研或參觀活動，以便幫助學(xué)生選擇設(shè)計方案。選定設(shè)計方案后, 開始進(jìn)行設(shè)計計算，完成理論設(shè)計,重要的是在計算機(jī)上利用相應(yīng) 的軟件對所設(shè)計的電路進(jìn)行功能仿真。在設(shè)計過程中，重點是單片機(jī)、PLC的選擇，同時幫助學(xué)生掌 握好工程估算的方法。主要是運用課堂上所學(xué)過的分析、計算電 路的方法計算電路中的元件參數(shù)。可是，由于電路工作條件不同， 加之元器件的離散性，以及分布參數(shù)的影響等因數(shù)，經(jīng)常采用一些 近似的計算方法或工程估算的公式，讓學(xué)生在設(shè)計中逐步熟悉。計 算出的元件參數(shù)，要按元件系列和標(biāo)稱值進(jìn)行選取。然后用選用的 元器件對電路進(jìn)行功能驗證。滿足技術(shù)指標(biāo)要求后，則可

6、認(rèn)為所設(shè) 計的電路合理。安裝調(diào)試在預(yù)設(shè)計方案經(jīng)教師審查經(jīng)過后，即開始安裝調(diào)試。先由輔導(dǎo) 教師介紹實驗中的注意事項，然后在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己動手 組裝電路,進(jìn)行調(diào)試實驗。運用電子儀器檢查、測量電路工作狀 態(tài)。排除電路中的故障，調(diào)整元器件，改進(jìn)電路性能,使之達(dá)到設(shè)計 指標(biāo)要求。實驗結(jié)果或做成的成品,需經(jīng)指導(dǎo)教師驗收合格，方可 結(jié)束調(diào)試工作階段。(3)撰寫設(shè)計報告學(xué)生對設(shè)計的全過程作系統(tǒng)的設(shè)計報告，按照統(tǒng)一的格式寫出 設(shè)計說明書。編寫設(shè)計說明書，能訓(xùn)練學(xué)生編制科技報告或技術(shù)資 料的能力，同時也能使設(shè)計從理論上進(jìn)一步得到總結(jié)和提高，因此 設(shè)計說明書必須獨立完成。課程設(shè)計說明書應(yīng)包括的主要內(nèi)容有：設(shè)

7、計任務(wù)及主要技術(shù)指標(biāo)和要求。選定方案的論證以及整個電路的工作原理。單片機(jī)、PLC的選擇，電路圖等。程序的編制。實際電路性能指標(biāo)測試結(jié)果。其中包括實測記錄的整理和 分析，注意要用必要的曲線、圖表加以說明，還應(yīng)注明測試方式和 儀器型號等；對測試出現(xiàn)的主要問題也應(yīng)做出分析，從理論和實踐 相結(jié)合上講清故障原因及改進(jìn)措施和效果；并按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)畫出 完整電路圖，列出元件、器件明細(xì)表。對設(shè)計成果做出評價，說明本設(shè)計的特點和存在的問題，提 出改進(jìn)設(shè)計意見。還能夠談?wù)劷?jīng)過課程設(shè)計的收獲和體會。3、考核方式學(xué)生完成課程設(shè)計后，由指導(dǎo)老師組成答辯小組，答辯時由設(shè) 計者對自己的設(shè)計進(jìn)行3-5分鐘的講解，內(nèi)容包括選用

8、的方案,主 要參數(shù)的計算，選用的器件，然后回答教師提問。每位學(xué)生答辯時 間不超過10分鐘。指導(dǎo)教師經(jīng)過答辯的形式先了解學(xué)生設(shè)計的水 平和掌握的程度，最后由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生全面表現(xiàn)評定成績。所 謂全面表現(xiàn)，應(yīng)包括電路基本知識掌握的程度；課程設(shè)計水平、深 入程度、圖紙質(zhì)量；選定方案及設(shè)計計算是否正確；電路安裝工藝 和動手調(diào)試能力；獨立分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神；課 程設(shè)計說明書的撰寫情況及答辯情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)和 思想表現(xiàn)等。教師對每個學(xué)生做出評語，成績可按優(yōu)秀、良好、 中等、及格和不及格五個等級。五、課程學(xué)時分配表和進(jìn)度安排課程學(xué)時分配序號題目學(xué)時分配（單位：周）1設(shè)計計算階段1.62程序的編制1.43安裝調(diào)試階段0.64總結(jié)報告階段0.4合計4進(jìn)度安排（1）查閱資料、確定方案（1天）。（2）系統(tǒng)設(shè)計,包括硬件電路設(shè)計和軟件程序設(shè)計（8天）。安裝硬件，并調(diào)試硬件和程序(6天)。計算機(jī)繪圖和PCB制版設(shè)計(2天)。撰寫設(shè)計報告,專用報告紙張，手寫或打印(2天)。答辯(1天)。共20天4周。六、指導(dǎo)教師的職責(zé)指導(dǎo)教師在課程設(shè)計之前應(yīng)按教學(xué)大綱要求制定課程設(shè)計 的實施計劃并具體