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文檔簡介

1、彎道跑說課稿十字路初中王康甫課題思想理念隨著體育教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)模式的體育教學(xué)受到了很大的沖擊。嶄新的體育教學(xué)運(yùn)作機(jī)制猶如縷縷春風(fēng)吹進(jìn)了校園，吹進(jìn)了教師的心田，也讓學(xué)生充滿渴盼和喜悅。因此，教師的責(zé)任就是點(diǎn)燃火把，讓它燃燒。教師不要再做學(xué)生思維的保姆，要讓知識成為學(xué)生自己思考的果實(shí)。正是在這種新理念的驅(qū)動下，本課以“體驗嘗試、激活思維、合作探究、互動拓寬”為教學(xué)主線，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)練為宗旨；力著實(shí)現(xiàn)趣味性、興趣性、互動性和特色化與個性化。一、教材分析1、彎道跑是初中階段初二年級的新授教材，是體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一，在日常的生活圈中常而易見。在課時教學(xué)設(shè)計前，我一直在反躬自

2、問：能否把彎道跑這一教材上得活靈活現(xiàn)？如何才能讓學(xué)生有所表現(xiàn)，讓學(xué)生能夠獲得技能，讓學(xué)生陶醉在成功的喜悅中，使他們發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。使他們對彎道跑這個練習(xí)日見中天？其實(shí)彎道跑這個教材對學(xué)生而言并不陌生，而且學(xué)生在平時的生活中也有所接觸。學(xué)生思維活躍，活潑好動，又富有想象力，而他們的潛能需要老師來開發(fā)。怎樣才能把學(xué)生的潛能充分地挖掘出來呢？又怎樣才能把這個單一枯燥的教材上得淋漓盡致呢？對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。2、從技術(shù)上分析，彎道跑跟直道跑是兩種截然不同的跑的技術(shù)，與直道跑相比難度大。在彎道跑中，身體應(yīng)向圓心方向傾斜。后蹬時右腿用前腳掌的內(nèi)側(cè)用力，左腿用前腳掌的外側(cè)用力。前擺時，右腿的膝關(guān)節(jié)稍向內(nèi)，同時前擺幅度要比左腿大些，左腿前擺時應(yīng)稍向外。右臂擺動幅度和力量都稍大于左臂，前擺時，稍向左前方，后擺時，肘關(guān)節(jié)稍向外，左臂稍離開軀干。彎道跑的蹬地與擺動方向都應(yīng)與身體向圓心方向傾斜趨于一致。根據(jù)

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