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1、第十四課 母雞 第二課時語文 部編版 四年級下開火車讀詞語討厭 忠厚 毒手 可恨 成績 孵出 警戒 咕咕 湯圓 上節(jié)課我們認識了一只自大、煩躁、愛炫耀、自以為是的母雞。所以老舍說一向討厭母雞。那又是什么讓作者不敢討厭母雞了呢? 讀課文第48自然段，邊讀邊劃：課文解讀 是什么原因使作者改變了看法? 從哪些描寫中感受到母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦? 從“歪著頭”“挺著身”“看看前”“看看后”“咕咕地警告”體會母雞的機警、負責。 從“不論還是總是”體會到母雞對雞雛的保護是時時刻刻的。 從“一點兒”東西就“緊叫”;雞雛的肚子“像湯圓似的”,自己卻“消瘦”許多;給雞雛取暖;任憑雞雛在它身上調皮,“一聲”

2、也不哼，感受到母雞的慈愛。 從“不論總是”“假若一定連”體會到母雞的勇敢。 從“立刻警戒;消瘦;夜間睡不好；啼叫”體會到母雞的辛苦。 “它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。它偉大,因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。 自由朗讀第9、10自然段,聯(lián)系上下文思考:我為什么不敢再討厭母雞了? 歲月可以改變一切,但唯獨不能改變的是母親愛孩子的心,世界上最偉大的就是母親。所以,老舍贊嘆道:一位母親就是一位英雄!讓我們由衷地贊嘆:一位母親就是一位英雄!感悟母愛 結合自己的實際說說你對母愛的理解。 比較一下，本文和貓兩篇課文的寫法上有什么不同？ 在情感的表達上，貓通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛之情；而母雞則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對母愛的贊頌。小結 同樣是寫小動物，用的方法不同，給人的感受就不同，所以同學們在自己的寫作中，要注意文章的表達方法。作業(yè) 在動物

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