人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《61金剛石石墨》教案

1、6.1金剛石石墨教課設(shè)計(jì)學(xué)科：化學(xué)課時(shí)：第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)：39（1）認(rèn)識(shí)金剛石、石墨、木炭等的物理性質(zhì)和用途。知識(shí)與（2）理解金剛石、石墨由同種元素構(gòu)成但物理性質(zhì)不一樣的原由。技術(shù)（3）認(rèn)識(shí)木炭、活性炭擁有吸附能力及原由。過程與經(jīng)過閱讀教材、合作議論溝通、著手實(shí)驗(yàn)等多種形式，調(diào)換學(xué)生的主動(dòng)性教學(xué)方法和踴躍性，使學(xué)生能利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問題。目標(biāo)（1）經(jīng)過碳單質(zhì)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)同一元素能夠構(gòu)成不一樣物質(zhì)，提升學(xué)習(xí)感情態(tài)度與化學(xué)興趣。價(jià)值觀（2）經(jīng)過C60的學(xué)習(xí)，拓展講堂學(xué)習(xí)，寬闊學(xué)生視線，認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)聯(lián)系親密。教教課要點(diǎn)金剛石、石墨、木炭等的物理性質(zhì)和用途材分教課難點(diǎn)性質(zhì)與用途的關(guān)系析教課過程

2、備注（教課目標(biāo)、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分派等）備注（教課目標(biāo)、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分派等）由同種元素構(gòu)成的純凈物叫做什么？-回答：-單質(zhì)創(chuàng)建情境，激發(fā)學(xué)同種元素能夠構(gòu)成不一樣的單質(zhì)嗎？-能夠生的興趣。自然引入課題，由碳元素組看圖片，純凈金剛石的顏色、狀態(tài)。它能夠加工成的不一樣單質(zhì)。成絢麗醒目的鉆石。賞識(shí)世界上最大的鉆石庫(kù)里南-非洲之星1察看、思慮號(hào)回答：無色透明、有賞識(shí)漂亮的圖片，強(qiáng)學(xué)生簡(jiǎn)單出示實(shí)物-玻璃刀。折光性的固體。理解和接受.察看鑲嵌在上邊的金剛石學(xué)生著手：用玻璃刀鍛煉學(xué)生的著手劃玻璃能力，感覺金剛石是自圖片達(dá)成表格，金剛石的物理性質(zhì)與用途的關(guān)然界最硬的物質(zhì)。系。、1、鉆石飾品推知達(dá)成表

3、格突出本金剛石的顏色狀態(tài)。課題的要點(diǎn)之一，金剛2、玻璃刀，鉆探機(jī)的石的物理性質(zhì)鉆頭推知金剛石的硬度。備注（教課目標(biāo)、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分派等）快樂思慮：鉛筆中含鉛嗎？猜猜看：它為何叫“鉛筆“？回答：鉛筆芯中的石墨有哪些物理性質(zhì)？石墨的顏色、硬度、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，感導(dǎo)電性、手感知石墨的家庭小實(shí)驗(yàn)：生銹的鐵鎖物理性質(zhì)著手實(shí)驗(yàn)：開一把培育學(xué)生著手解生銹決實(shí)質(zhì)走進(jìn)生活：的鐵鎖問題的能力。、生活中常有的含石墨的物質(zhì)，木炭、活性炭、焦炭炭黑?？磩?dòng)畫，木炭、活性出示學(xué)生代表自制的簡(jiǎn)略凈水器裝置炭的培育學(xué)生著手能吸附性力和剖析思慮：木炭的吸附性能力。與它的構(gòu)造有什么關(guān)踴躍思慮：系？都是由碳元素構(gòu)成的單質(zhì)，為何

4、它們物理性質(zhì)卻有巨大的差別呢？回答：碳原子的擺列觀看視頻，人造金剛石的加工過程方式不一樣。備注（教課目標(biāo)、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分派等）其余的碳單質(zhì)C60：老師介紹：由60個(gè)碳原子構(gòu)成的一個(gè)分子，結(jié)構(gòu)近似足球，別名足球烯。性質(zhì)穩(wěn)固，在資料科學(xué)、超導(dǎo)體方面有廣闊的遠(yuǎn)景。議論：認(rèn)識(shí)科學(xué)前沿。激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培育為科學(xué)技術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的精神。、穩(wěn)固練習(xí)：突出金剛石石墨C60、活性炭等物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。突出要點(diǎn)，分解難輕松溝通：物質(zhì)的構(gòu)造、性質(zhì)、用途這三者之間學(xué)生代表回答下列問題點(diǎn)。的關(guān)系小結(jié)化學(xué)是一門與生活聯(lián)系親密的科學(xué)，例如鉛筆芯、無軌電車、防毒面具等。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，培育學(xué)生剖析問題和解決問題的能力、能夠推知生成物的元素構(gòu)成，物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決激勵(lì)學(xué)生熱愛化定物質(zhì)的用途。學(xué)，聆聽關(guān)注生活。備注（教課目標(biāo)、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分派等）板書：課題一金剛石石墨C601、金剛石很硬，可用來切割玻璃。2、石墨很軟，有優(yōu)秀的導(dǎo)電性。3、木炭、活性炭有強(qiáng)吸附性。4、性質(zhì)決定用途，用途推知性質(zhì)5、不一樣元素能夠構(gòu)成不一樣的物質(zhì)，